1楼：优胜教育
一、共情：孩子挺听话，但就是提不起
学习情绪，因此学习成绩也一直不理想，对吗？
二、具体化：您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？
三、**问题的成因，并具体分析：
a 孩子的学习总是被批评，没有成就感
解决：多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
b 孩子总是被打击，没有学习兴趣
解决：不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
c 孩子的兴趣爱好都被打压，孩子失去了好奇与探索的天性解决：尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
d 孩子没有梦想，对学习，对什么都没有期待解决：唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。
家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
2楼：五年后见
培养方法
学习兴趣的产生与教学有密切的关系。学生学习兴趣的培养,主要在教师使学习活动有兴趣,其方法为：
增加教材趣味性
①加强教材的趣味性、系统性、科学性。有趣的、能逐步掌握的、可获得科学知识的教材，肯定能引起学生的学习兴趣。
提高教学水平
②提高教学水平。太易太难的教材与提问都不足以激起学生的兴趣。使学生不断获得新知识，并能将其成功地运用于实际，及时得到强化。
这样的教学过程，学生就会觉得饶有兴味，学习兴趣就会日益浓厚。
了解学生已有兴趣
③了解学生已有的兴趣。新的学习兴趣很少凭空出现，它多半是已有兴趣的衍生物，因此，搞清学生已有的学习兴趣，就有了扩展和提高其学习兴趣的基础。
帮助学生认识内容
④帮助学生认识学习某一学科（或材料）的社会意义及其与个人的关系。
"奖优"和“竞赛”虽也能激发学生的学习兴趣，但这些方法如运用不当，则流弊较多，因此要慎重对待。
3楼：不懂先生
学习兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。
1、在学习中获得成就、满足感。掌握一个科学高效的学习方法是关键，在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。
学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。具体练习见《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。
2、学习要主动，在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整
3、认识到学习的重要性，给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。
培养学习兴趣的过程也是自学的过程，主动地学习，从学习中找到快乐，这样学习兴趣就会慢慢地养成。
4楼：匿名用户
从兴趣入手，你需要做的是：让她发现其中的乐趣，学习尽量多实践
5楼：忘忧草
孩子在考试成绩后多鼓励夸奖，不要训斥
如何培养学生的学习动机和学习兴趣
6楼：aaa**王
学习动机是影响学生学习活动的重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果，因此，在教学中培养和激发学生的学习动机成为人们日益关注的问题，那么怎样培养和激发学生的学习动机呢?
一、培养学生对学习的兴趣
心理学家认为:兴趣可分为有趣、乐趣、志趣三种，兴趣是推动人去探求知识的实际动力，学生对学习感到有趣，就会产生积极的学习动机，积极的学习动机是促进学生智力发展的保证。在培养学生的学习兴趣上有几点很重要:
1、生动活泼的方法使学生了解某一学科知识在实际生活中的意义，引起他们进一步**的需要，例如，某学生对所学的学科感兴趣，他就会深入持久地兴致勃勃地去掌握这方面的知识。
2、参与力所能及的学习活动，在参与的过程中，学生扮演了不可缺少的角色，体会到一种尊重的满足感，角色的要求又促进了他对学习意义的认识，从而增强了学习动机。
3、课外活动小组、兴趣小组在培养学习兴趣、增强学习动机上起着不可估量的作用。
二、利用学习成果的反馈作用，激励学习动机
让学生及时地了解自己的学习成果，利用学习成果来激励学生的学习动机，及时把学生的进步告诉他，让他知道他的潜力很大，如果继续努力还会更好，这样学生的学习劲头就会更足，学习成绩也会相应提高，由此可见，在教学中，教师使学生及时了解自己的学习成果，对于激发学生的学习积极性有良好作用。
三、设置榜样
以社会上具有明确学习目标、克服种种困难进行学习的模范人物和身边优秀学生为榜样，使学生了解成就动机高的学生的想法、谈话方式和行为方式的特点，如学习刻苦，不怕失败等等品质，提高和增强学生的学习动机，由于不同年龄学生的心理发展水平不同，榜样的设置要符合其最近发展区的要求，即向该榜样学习既不是高不可攀，可望而不可及，又不是轻而易举，起不到榜样的作用。
四、适当开展竞赛
竞赛是激发学生积极性的一种手段，教学中适当引进竞争机制，设计安排一些带有竞争意识的游戏和比赛活动，把知识寓于游戏竞争之中，可开展公式定理接龙竞赛，计算竞赛，问题抢答，比一比，如看谁期未考试能第一，在课堂上，分小组讨论问题时，看哪个小组先得出结论:课堂上回答问题看哪行举手的同学多，且回答正确率高等等，营造一种动静结合，活泼有趣的气氛，使学生内心潜在的动机和需要转入兴奋状态，既激发了学生的积极性，增强了同学们的竞争意识，又培养了学生的集体荣誉感。
总之，学习动机的唤起和加强，还有其他途径，凡能引起学生的学习兴趣，对学生起激励作用的措施都可以适当选用。
7楼：禾鸟
教师培养学生兴趣方法：
（1）寓教于乐，趣味横生
寓教于乐，就是教师根据学生的心理特点，围绕课文内容实施愉快教学的一种手段。这种方法的设置，是为了有效的教学，从而达到激发学生学习兴趣的目的。
例如，物理课上先放一段精彩的电视节目之后，问学生电视上为什么会出现图像，这样必然会引起学生求知的兴趣，学习积极性一定会提高。
（2）提问设疑，培养兴趣
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学生对一眼能看到的东西是不感兴趣的，但对藏在后面的奥妙却很感兴趣。”
例如，在历史教学中，就要从问题入手，善于设疑，引导学生思考。讲述秦朝经济文化时，可以提问学生：秦始皇为什么要统一度量衡、货币和文字？
然后安排学生带着“疑”看书，产生兴趣。教师设疑时，要做到由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步引导学生思维，达到产生兴趣的境界。
（3）改进教法，激发兴趣
陈旧的教学方法早已成为过去，现代化的教学手段才是培养人才的捷径。心理学研究表明，人的一切活动都是由需要、动机、兴趣所支配的。学习活动亦如此，学生只有对学习产生兴趣，自觉地进入学习状态，才能取得较好的成绩。
而陈旧的教学模式却不能充分地开发学生内在的潜能。故此，终究要被淘汰，必然被新型的教学方法所取代。
（4）利用现代化教学手段，培养学生的学习兴趣
现代化的教学手段是刺激学生产生学习兴趣的良好策略，在各科教学过程中，我们都可以通过听录音、看录像、学微机等手段来培养学生的学习兴趣。
例如，学生为什么对学微机、上网很感兴趣，就是因为这门课有新、奇、美的特点。所以，可以通过电教**以及各种实验演示等，培养学生的学习兴趣，其效果则必佳矣。
扩展资料
家长培养孩子兴趣方法：
（1）精心呵护孩子的好奇心
好奇心是孩子学习兴趣的源泉。当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候，当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候，当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。
对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。
当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。
能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。
（2）为孩子创造一个愉悦的学习环境
父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。会有一天，父母发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。
当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
（3）带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣
家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。
孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。
这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。
（4）发展孩子多方面的兴趣
一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。
对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。
父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。
如何激发学生学习历史的兴趣,如何培养学生学习历史的兴趣
1楼 aoi圣 特别是在升学率这个指挥棒的无形控制下，相当一部分初中教师仍然把历史教学局限在知识的传授上，教学观至今还停留在知识第一考试万能的层次上，在这种思想的指导下，广泛地使用知识点教法，勾书圈点教学法，甚至频繁地操纵起考试的法宝，弄得历史教学索然无味，学生失去了学习兴趣。在新课程改革的浪潮中，...
怎样才能更好的培养学生学习兴趣,如何培养激发学生的学习兴趣?
1楼 优胜教育 一 共情 孩子挺听话，但就是提不起学习情绪，因此学习成绩也一直不理想，对吗？ 二 具体化 您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？ 三 问题的成因，并具体分析 a 孩子的学习总是被批评，没有成就感 解决 多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感...
美术教学中如何培养学生的学习兴趣
1楼 匿名用户 美术新课程中，把培养兴趣作为重要的理念之一。中学生处在青春发育期，是兴趣 动机理想发展的主要阶段，而中学生学习的主要动力就是兴趣，所以如何激发学生美术学习兴趣，既要符合学生的特点 符合审美感受的心理形式，也要符合美术本身就是视觉艺术这一特点。 一 形象导入，形成教学信息磁场。常言道 ...