传统文化书籍读后感传统文化书籍读后感500字

2021-03-04 07:53:48 字数 3953 阅读 7813

1楼:坚强勇敢快乐

中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核,还有道教、佛教等文化形态。

中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族**、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分

中华文化是中华民族生生不息,团结奋进的不竭动力,而中华文化的传播媒介丰富,尤其在书中到处能看到中华文化的缩影。

文体中涵中华文化。从古代到近代的中国文学著作,其文体大多为文言文形式,而这种形式至今仍被人们关注。文言文的文章在教材中增多,而文言文也成为了一个人语文水平的重要方面。

书的这一文体,包含着深厚的中华文化,无论是《论语》、《史记》还是《红楼梦》、《聊斋志异》都从中渗透出一股源远流长的文化精髓。诗歌也是一个很平常的文体,但中国的古诗另有一番文化的内涵。无论是《诗经》、《楚辞》中的古体诗,还是《唐诗三百首》中的近体诗,都有一股浓浓的中国味道,文化也随之展现于世人眼前。

中国的文体多样,在书中,则能尽收眼底,从书中,使人不禁感受到“中华文化”的博大精深。

书中艺术涵中华文化。艺术是一个反映文化的重要方式,而其载体之一,就是书。《天工开物》,让人感叹年味的美妙;《衣装秘语》揭开了中国装饰的奥妙。

也许,在这些书中,艺术是主体,但不可否认的是,中华文化暗藏其中,工艺美术是中华文化,年画是中华文化,服饰也是中华文化。不久前,听到一则新闻:一位上海女士,想将其设计的旗袍以及旗袍表演团队带到欧洲、美洲等地区。

但她没有考虑到旗袍早已在世界各地传播,唐人街上到处可以看到穿旗袍的蓝眼睛金发女郎。而这一切不仅在于海外华侨的贡献,更多的在于书的作用。书的传播使中华文化的传播更进一步,而中华文化的艺术魅力也会永藏于书中。

文化人传播中华文化。读到文化人,很容易使人联想到中国历史上许多有名的诗人作家。从《**老子》、《说李白》到《鲁迅评传》、《余秋雨人生哲言》都可领略一代代文化人所折射出的中华文化。

人是一个国家的代表,璀璨的中华文化也像这些文化人一样不断发展完善。

中华文化,一个底蕴深厚的名词,而从书中,我们可以不断吸取文化的养料,懂得以中华民族传统文化修养自己,增强中华文化的认同感,建设中华民族共有的精神家园。从书中,我们感受中华文化,我们理解中华文化,我们为中华文化而自豪。

2楼:tianzhijin水瓶

阅读《中国传统文化概论》一书,受益匪浅。什么是文化?中国传统文化包含哪些方面的内容?

“文化”一词早在中国古代就已经有之。“文”的本义,是指各种教材哦的纹理。“化”,本义为改易、生成、造化,至十五形态活性质的改变。

文化的实质含义是“人话”或“人类化”,是指人类主题通过社会实际活动,适应、利用、改造自然界客体而逐步实现自身价值观的过程和一切物质与非物质成果。也就是说,自然界本无文化,自从有了人类,凡经人“耕耘”的一切均为文化。文化具有以下几个特征:

第一,文化是人类进化过程中衍生出来或创造出来的。第二,文化是后天习得的。第三,文化史共有的。

第四,文化具有传递性。第五,文化的变迁性和文化堕距。一般人们将文化划分为四个层次:

舞台文化层、制度文化层、行为文化层、心态文化层。第一,所谓物态文化是指人类加工自然创制的各种器物,它是人的物质生产活动及其产品的总和,以满足人类最基本的生存需要——衣、食、住、行为目标。第二,所谓制度文化是指人类在社会实践中建立的各种社会规范和社会组织。

第三,所谓行为文化是指人类在社会实践,尤其是在人际交往中约定俗成的风俗习惯。第四,所谓心态文化是指人类在社会实践和意识活动中长期孕育出来的价值观念、审美情趣、思维方式、道德规范、宗教信仰等深层次的内容。

文化是一个生生不息的运动过程。任何一个国家、民族的文化,都有它发展的历史,都有它的昨天、今天和明天。本书的重点在中国文化的“昨天”,指1840年鸦片战争以前的中国文化,即中国传统文化。

学习中国传统文化具有重要的意义。第一,系统了解中国传统文化的方方面面——哲学思想、法律制度、文化艺术、宗教传统、科学技术、民间习俗,增强对国情的理解。第二,增强民族自豪感、爱国情怀以及全世界华人的凝聚力。

第三,辨别中国传统文化的良莠,抛弃其糟粕,集成优秀文化传统、建构具有现代意识的新文化。第四,把我民族文化的精神和特点,在世界之林中保持民族特色。第五,学习中国传统文化,有助于提高个人的修养和培育人文精神。

中国传统文化内涵丰富,格调高雅,哲理深邃,意境高远,具有强烈的感染力,学习他有助于矫正现代学科分类过细所带来的知识结构单一问题。

六年级中华优秀传统文化教育读后感500字

3楼:爱笑的你很美啊

我印象最深的一篇文章的篇名叫《有了民族精神,就等于有了灵魂》

,文章的题目一下子就使我感到了茫然,仔细品读下来,才有所触动,有所感觉。

“没有祖国,就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。”虽然这是引用的著名作家屠格涅夫的名言,虽然只是那么短的一句话,但它已经深深触动了我的心灵,不可动摇。

接着作者的那一段极富表现力的排比句更是令我心潮澎湃。作者是这样写的:

对于祖祖辈辈“生于斯,长于斯”的祖国,谁能不怀有最自然,最深厚的感情呢?哪个儿女不把对祖国母亲的这份强烈情感融入生命,并使之成为生命中一首激情高昂的主题歌呢?当杨利伟坐上“神舟五号”升空时,谁不为祖国的成就而感到震撼和自豪呢?

当奥运健儿们站在奥运会最高领奖台上时,谁不为祖国取得的荣耀而感到骄傲呢?

这是对民族精神最生动的写照,这是作者内心的真实感受,同时也使我联想到:2004年雅典奥运会刘翔在男子110米跨栏勇夺中国人渴望已久的金牌的一刹那,那情景始终在我的脑海里呈现,环绕,难以磨灭。当他跨过最后一个栏,飞快地冲过终点,以12.

91秒的成绩为中国体育代表团夺得了在短跑项目上有史以来的第一枚金牌时,我心潮澎湃,我想在这12.91秒的时间内,大家的心情都和我一样,犹如滔滔的江水。刘翔的那块金牌里面不但包含了他多年来的血汗和经验的积累,而且还有激励他迈向巅峰的那一份强烈的民族精神。

在雄壮的国歌声中,我们种种复杂的情绪都升华了,自然地融合于节奏之间,变成了令人陶醉的旋律,民族精神。

其实,正如作者所说的那样:民族精神激励着我们去努力掌握丰富的科学文化知识,培养和锻炼自己多方面的能力,全面提高自己的素质,多为国家做出贡献。有了信心的支柱,就等于迈向了成功,有了正确的民族精神,就等于有了高尚的爱国情操;有了民族精神,就等于有了灵魂;有了祖国,就等于有了光辉灿烂的未来。

我们现在正处于学习阶段,让我们谨记运动员们的拼搏精神,弘扬爱国主义民族精神。努力学习文化知识,长大后为祖国的未来贡献我们的一份力量!请记住:有了民族精神,就等于有了灵魂。

朝读经典读后感500字 20

4楼:勿伤

书是我们成bai

长的阶梯,读du好书,好读书,这样zhi则会增加我们dao

的文化版知识,一个真正强权大的中国,必然具有强大的文化力,社会主义核心价值观,是凝聚、壮大这种文化力的精神原点和指南,传承弘扬中华优秀传统文化,培育践行社会主义核心价值观,是每一个中国人的,共同责任,然而至今我读了《朝读经典》这本书。

《朝读经典》意为“谦得益,致力行”,“尚节义”“天人和”“敦仁厚”“楚典故”,“谦得益”“月满则亏,水满则亏”,古人从这些自然现象中领悟到了一个道理:谦虚谨慎,能让人关系和谐,让大家开心,生活更美好!“谦得益中”“满招损谦得益”,让我知道骄傲自满,会招来损失,谦虚谨慎能得到好处,谦虚使人进步,骄傲使人落后,谦虚谨慎,戒骄戒躁,才能于不败之地。

在我的学习生活中,也有这样的事例。在第一次月考,我觉得那一个好的成绩,我很骄傲,在下一次的中考中,因为我上一次的骄傲自满,感觉到我能考得好成绩。不,我错了,在试卷发下来的时候我惊呆了,我考的很差,从那以后我便知道谦虚使人进步,骄傲使人落后的道理,我以后,再也不骄傲了。

《朝读经典》这本书给我很大的启发,它可以增强我们民族优秀传统文化的自觉与自信。

5楼:匿名用户

sb红红火火恍恍惚惚哈哈哈哈哈哈哈哈

学习中国传统文化应读什么书籍,如果要学习中国传统文化,应该读哪些书,怎么读。

1楼 海日笑 《论语》《老子》《孟子》《荀子》《三十六计》《大学》《中庸》等等,总之围绕孔孟儒家的思想,道家思想,佛家思想以及以鬼谷子为首的谋略学。 2楼 咖啡猫 个人推荐 《中华上下五千年》还是挺不错的 如果要学习中国传统文化,应该读哪些书,怎么读。 3楼 匿名用户 本人白羊座,业余爱好就 是读中...

儒释道与中国传统文化读书笔记,儒释道与中国传统文化读书笔记1500字

1楼 匿名用户 儒释道 与中华传统文化可以分为以下几个方面,每个方面都可以写很多 家庭教育 因果教育 多元文化 读经教材 规读书会 华藏道德讲堂 智慧名言 企业管理 健康养生 德育故事 忏悔专栏 比如 企业管理 近几年的统计数据指出 中小型企业平均寿命不超过十年,全球五百大企业平均寿命也不超过四十年...

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1楼 琦 http abbs bbs blog 335085304 html 着有你看 求一篇关于建筑设计方面的读后感1000字 2楼 建筑设计能力的培养是一个较全面的设计素质培养,是一个时段较长的系统能力培养。作者总结多年的设计经验,从多角度对建筑设计中应具备的基本能力要求进行了 。 随着时代的发...