1楼:匿名用户
说明。议论。寓言。诗歌都有提到,记述文为主
2楼:爱的殇口
最主要的就是记叙文 其他的不做要求
3楼:带刀王爷
记叙文为主 童话 人物传记为辅
小学语文有哪些文体,各种文体如何教学
4楼:匿名用户
1、引导学生分析情节结构。
2、引导学生分析人物形象。
3、引导学生分析环境描写。
教师如能从品人入手让学生认识文中的作者和行文时的作者,教学生品读出作者文中的情思和写文时的真情,长此以往,学生一定能品文而识人,知晓每一位散文家的文体风格。反过来也是同样的,学生把握住每位作家的文调,就能很快的进入作者的情感世界,认识作者本人,最终都能达到散文教学的成效。可见,品人、品情、品文是相互依存,共同滋长的。
语文的文体有哪些?
5楼:匿名用户
古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文,包括史传文。韵文,即讲究押韵的文体,包括诗、词、赋、铭。散文,包括史传文、议**、杂记文、应用文等。
骈文是介于诗和散文之间的一种文体。http://zhidao.
baidu.***/question/136136561.html
6楼:元秀珍浮娟
文体是指作文的体裁样式.常用文体按表达方式可分为记叙文\说明文\和议**.这就是人们常说的三大文体.
文学体裁是指文学作品的类别,它分为诗歌,**,散文和戏剧.
7楼:寒白业曼珍
语言的文体知识有很多?不知道您需要的是哪
记叙文一、常见叙事线索
1、人物线索:人物的见闻感受或者事迹2、物品线索:某一有特殊意义的物品。
3、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4、事件线索:中心事件
5、时间线索
6、地点变换线索找线索:
1文章的标题2各段反复出现的事物
3文中议论抒情的语句4作者的思想感情(变化)
5某一人物的见闻感受作用:文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。
二、记叙顺序1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)
作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。
3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。
(比如:回忆往事)作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。
三、人物的描写方法1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
2、语言(对话)描写3、行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
4、心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
四、环境描写:自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。
五、记叙文的词语或句子的含义辨析1.结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义。
2.要注意词语的感**彩(褒义、
贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。
4.着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。
6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达)
六、记叙文开头句子的作用1、开篇点××题;
2、总领全文;
3、引起下文,为下文××作铺垫。
4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
5、为下文××埋下伏笔
七、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用;(总结上文;引出下文)3、为下文××埋下伏笔4、为下文××情节作铺垫5、推动了情节的发展
八、记叙文结尾句子的作用1、篇末点××题;2、总结全文,深化××中心;3、首尾呼应;4、点明××中心,升华主题;5、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应
九、语句在表情达意方面的作用1、渲染××气氛2、烘托人物××性格(感情)3、点明××中心(揭示主旨)4、突出××主题(深化中心)
十、归纳记叙文的中心意思1、找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)3、还可从时代背景入手分析。
4、从作者对人物或事物的态度判断。
十一、概括段意(1)
摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)
(2)概括法:例1:(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。
(注意原**调的是什么)例如2:(描写的段落)描写了+××景物+××特征。
例如3:(议**)运用××论证方法(或论据)+从××角度(方面)+论证了××观点。例如4:(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。(3)
合并法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语合组合成句。
语文一共有哪些文体啊?
8楼:窝窝漠然丶
议**是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运
小学涉及的文章体裁有哪些?
9楼:匿名用户
小学课本涉及的文章体裁有 诗歌 散文 ** 记叙文 应用文 童话
小学生的的作文题材有 写人写事的记叙文 和写景状物的,应用文有便条 读后感 观后感 日记 书信
10楼:小小社员
小学课本涉及的文章体裁有:记叙文、应用文、童话、诗歌
小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文,做到有中心,有条理,内容比较具体,语句比较通顺,感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型:叙事,记人,状物,写景。
应用文包括:日记、读后感、书信。
11楼:菅长霞班振
读后感、诗歌
小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文、书信:叙事。应用文包括,做到有中心,内容比较具体,写景,状物,记人,有条理、应用文,感情真实健康。
简单的记叙文包括这样一些类型,语句比较通顺、童话:记叙文小学课本涉及的文章体裁有:日记
12楼:芮忆南敛皓
体裁分文章体裁和文学体裁。
其中文章体裁:记叙文、说明文、议**、应用文。
文学体裁:诗歌、**、戏剧、散文。
小学语文课本中的故事寓言等是属于什么文体
小学语文(人教版)中有哪些课文含有民间文学的体裁
13楼:薛炜颖
体裁是什么意思,我只是一个五年级的小学生,对不起啊,我不知道......
高中语文文学常识有哪些,高中语文文学常识
1楼 匿名用户 http lnyuwen wxcs htm 高三学生高中语文文学常识复习资料分册汇编 高中语文第一册 高中语文文学常识 2楼 终点叶落 1 鲁迅先生的作品主要有 集《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》以及《且介亭杂文》 或《坟》或《华盖集》等 等杂文...
语文中有哪些表达方法具体点,小学语文里的表达方法都有哪些
1楼 匿名用户 修辞手法 比喻 拟人 排比 对偶 象征 夸张 对比 表达方式 1 记叙 2 说明 3 议论 4 描写 5 抒情 二者不同，不能混在一起哦 分清楚，对你的学习和答题都有帮助。 先说修辞手法 1 比喻的作用是能将表达的内容说得生动 具体 形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 2 拟...
如何在小学语文教学中体现生成性,浅谈语文教学中如何使课堂具有生成性
1楼 匿名用户 如何看待课堂教学的生成性 一 何谓生成性教学 随着基础教育课程改革与实施，目前有一种针对课堂教学的说法很流行，即课堂教学要注重生成性。于是生成性的课堂教学也就成了一种呼声，盛行于大江南北。这就给人们一种心里趋势，如果教师在课堂教学中没有采取生成性的教学方式，那么这种教师就还是在实施传...