1楼：留下一片林
小学语文教材的版本有很多，全国各地选用的小学语文教材也五花八门，就是同一个省，在不同的城市都可能选用了几种版本的语文教材。
主要的版本有：
人教版课标本版
语文a版
湘教版长春版
苏教版国标本
语文s版
鄂教版教科版
冀教版西师大版
沪教版北京版
鲁教版北师大版浙教版
小学语文教师必看的书有哪些？？？谢谢了
2楼：小轩
推荐给您《走进快乐语文课堂》《写给语文老师的书》《小学语文：决定教学质量的关键策略/教师用书 》《我的迷人“语”秘书--小学语文趣味教学12法 》等等，内容都非常不错的说，可以去**的 上品书轩店铺看一下，里面的书籍针对性强，内容最新最好，希望可以帮到你
3楼：
《小学生家长及教师心理健康指导手册》，其他的么要看具体情况了，你可以问问其他老师啊，还要多看一些寓言故事，小学生学道理这个快些
4楼：匿名用户
你是几年级的？我们老师用的是金星教育小学教材全解。
考小学语文教师要看哪些书
5楼：紫色学习
考小学语文教师要看的书：教育学、心理学、教育心理学，语文基础知识。
教师资****，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试报名**。2012年之前，服务对象是非师范类的需要考取幼儿,小学,中学教师资格的考生。2012年后，包括师范类的考生也需要自主报考。
非统考地区：
高等学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
中等职业学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
高级中学、初级中学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
小学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
统考地区：
幼儿园：综合素质+保教知识与能力
小学：综合素质+教育教学知识与能力
中学：综合素质+教育知识与能力+学科知识与能力
6楼：匿名用户
《教育学》和《心理学》，还要《新课程标准》，《小学语文教学》，此外，还要关心时事，博览群书
小学语文教师应该读那些书？
7楼：匿名用户
1、四大名著必读，同时还要能编成故事讲给孩子们听，对其中的成语、谚语、歇后语都要十分了解。
2、语文书中规定的小学生必读书籍。
3、最近出版的一些儿童书籍，如杨红樱、郑渊杰、冰心、伍剑等作家的作品。
4、虽然漫画书不是小学生学校阅读的主流，但是却是孩子们私下阅读与讨论的主流，建议你也可以读读，那样，可以更接近孩子们的内心。
5、作为一个小学老师，你还应该多读读自己喜欢的书籍，记住，是自己喜欢的。因为阅读自己喜欢的书籍才会有自己独到的见解，只有有了自己独到的见解，你才能越来越自信，那种觉得自己知识不够的想法也就会消失了。
8楼：李安迪好
应该把读名著和读杂谈练习起来。名著增加底蕴，杂谈感受观点，双管齐下，效果应该不错。
9楼：的的his的
小学主要是交一些课本上的东西，你按照语文的目录课外扩展一下就足够了
10楼：小轩
推荐给你《走进快乐语文课堂》《写给语文老师的
书》《我的迷人“语”秘书--小学语文趣味教学12法 》《大夏书系·怎样成为一名优秀语文教师》等等，内容都非常不错，可以去**店铺 上品书轩看看，里面的书籍品种比较全
11楼：匿名用户
要读就读精华 而且是有思想的 名著！： 高老头 《欧也妮·葛朗台》 鲁迅的 必须的 冰心的 安意如的
12楼：愣
名著之类多读读，小学的话，多关注儿童文学类的
小学语文教师应该看那些专业书？ 15
13楼：匿名用户
《小学语文课程标准》：这是我们一切教学工作的出发点和落脚点，要仔仔细细的研究，反反复复的学习，认真领会，以达到运用自如的目的。
《教育学》《心理学》：这是我们从事教育教学活动的理论基础。
此外我还想给你提个建议：希望你能树立正确的教育教学理念，现在的教育教给学生的是如何的考试，如何的死记硬背，这样的教育是没有希望的，我们的国家这样是出不了创新型的人才的。
教学中不能仅让学生学到知识，更重要的是让学生学会做人，让我们的学生能独立思考、敢于怀疑，保护孩子的好奇心、想象力，最为重要是让学生不要厌学，保护激发孩子的学习兴趣，这个是非常重要的。
14楼：荷芯
主题为“用心去体会”的习作课上，在引导学生认清要以积极、乐观、向上的态度去感受生活，以真情实感表现生活后，她谈到“用心才善于感受”。我解释，这里的用心并非一般意义上的“用心”，而是指调动丰富的内心情感。有懂感情的心，才能看见充满情感的世界和生活。
随即我举了个牡丹落花的例子。一般的花都是“瓣瓣凋零”，很是悲切，而牡丹的落花却是含笑地整朵整朵地坠落。这是一种高贵的品格，仿佛在证明她的花开不是为了花落而是为了灿烂，这种高贵的品格是任何人都需要有的精神，处于逆境、遇到困难时更是要向牡丹一样；二是我到九寨沟旅游时所见到的“抱石树”，我先让学生根据树的名称想象树的样子，学生十分积极地响应，说出了各种答案，然后她揭晓迷底，原来，九寨沟的一些树生长在石头中间，为了求得生存，根包裹住了身下的石头后扎入土地，即使是小树都有着发达的根系。
我当时被深深震撼了，体会到自然的力量的博大无穷和人类的渺小。
学生都被我生动投入、声情并茂的描述吸引了，并被这些奇特的植物深为触动，而此时再引导，学生自己就体悟出了要敬畏自然、敬畏生命；即使渺小，也要奋力争得属于自己的一片天地等感受。
接着，我让学生想想一些自己生活中遇到的现象、事物，学生此时已不需教师作过多引导，而是踊跃地发言举例，谈到了很多平时被自己的心所忽略的东西。这堂课最终在和谐、热烈的气氛中结束，大家都意犹未尽，上交的作文也与以往的水平相较有了很大提高，最重要是他们大部分人的文章中有了自己对生活的真实感悟，不再是空口白话，千篇一律了，即使是写得很朴实无华的文章，都因为这“真情”一词有了动人的光芒。我也送给孩子们一句话：
只要用心体会，熟悉的地方也有别样的风景。
我想，一名教师，只要热爱自己的职业，并且通过不断学习和探索，在专业化发展的道路上踏实前行，就能做“一名行者，一名乐者，一名学者，一名智者，一名读者。”最后，我也要送一句话与大家共勉：只要用心去做，在小学语文教育的这块平凡天地里也会有别样的风景
15楼：咱訫已死
如果是语文的话，建议你看些文学方面的，比如说四大名著，还有些诗歌集，古诗 这些在教学上应该都用的上的
16楼：
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》 课程标准
17楼：梓君
教学方面《小学语文教学论坛》还是不错的。另外方面可以根据自己的兴趣来选择，多看些，知识丰富总是好的。
18楼：宙
魏书生的《班主任工作漫谈》，有用。
19楼：匿名用户
2011新课程标准、小学语文教材教法等
20楼：歌声嘹亮
认真学好课程标准是最重要的
21楼：匿名用户
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》
22楼：776054心
《给教师的100条建议》
23楼：我爱
《新教材全解》（吃透、啃烂）
24楼：空洞刺穿瞳孔
小学生教材全解........
25楼：沈默
一是会拼音，二是教育学、心理学，三是掌握简单的写作要领即可。
26楼：时间老**浪汉
你可以多看一看一些名著，以及一些教育家的著作吸取他们的精华
27楼：张舒畅
关于文学类的如 苦菜花 家 春 秋 活着
28楼：剑魂_倾城
上课的时候做参考资料的话，建议用《教材全解》
29楼：春风吹拂杨柳弯
《小学教材全解》这本书很好用，你可以试试看，是几年级的就买几年级的
30楼：匿名用户
订几本关于小学语文教学的杂志。
31楼：我的三维小屋
推荐：有效教学十讲、管建刚的一套习作教学不错、新课标。
教小学语文教材和用小学语文教材教有什么根本性的区别?
32楼：匿名用户
我想这里的“bai语文教材”是指学du生每学期一本的语zhi文课本吧！
个人认为dao：
教教材——照搬版教权材，只局限于教材内容，教材上有的就教，教材上没的就不管；
用教材——教学语文的教材有很多，语文课本只是其一，还要从其它渠道入手，例如：由某一句话、某一习题、某一情境引开来……
33楼：匿名用户
我想bai这里的“语文教材”是du
指学生每学期一本zhi的语文课本吧dao！
个人认为：
教教版材——照权搬教材，只局限于教材内容，教材上有的就教，教材上没的就不管；
用教材——教学语文的教材有很多，语文课本只是其一，还要从其它渠道入手，例如：由某一句话、某一习题、某一情境引开来…… ,用跟教有很大的区别，教的话会让学生们听不懂
34楼：匿名用户
个人认为，有关课本上的一些是有两个必须讲的。
一是：小学古诗
，专小学古诗不管怎么样，先让属孩子们自己去理解一变，再给他们讲一下意思，就要求他们去背。
二是：小学现代文，应该先让孩子们自己去理解一变，再列出主要内容和字词的理解以及要考到的一些内容，
语文课本只是其一，还要从其它渠道入手
35楼：定格爱的瞬间
教小学教材就是按照教材讲课不进行课外拓展，而用教材教就是根据教师的课前准备给学生进行一些知识拓展，丰富学生的内涵，发展全能学生，以学生为主体进行教学
36楼：匿名用户
从字面上就可以理解了呀，一个是“教”，一个是“用”。教者，传播也。不仅仅
专自己会属而且还要授之于人，这就要求要对其熟练掌握并理解其深刻的含义，才能做到授之以渔；否则不就是误人子弟了吗？用者，使用也。只需要了解并能运用即可，这就是学以致用。
对自己只需要做到了解层面即可无需过分要求！
呵呵！觉得还可以的话你就采我一个，感激不尽！
37楼：匿名用户
有时间读一读窦桂梅的文章，尤其是她的主题教学，一定会有所启发的。
38楼：易翠娥
教教材，教师是教材的奴隶；用教材，教师是教材的主人！
39楼：匿名用户
代表不同的语文课程资源观。前者将资源锁定在教材上，后者指语文资源信手拈来，不光是教材，生活之中处处有语文。
40楼：匿名用户
教,被动的
用,主动的
41楼：风雨潇潇
个人感觉没根本的区别，就是一种文字游戏，教教材难道就等同于照本宣科吗？用教材教难道不是在教教材吗？
42楼：匿名用户
用跟教有很大的区别，教的话会让学生们听不懂
43楼：匿名用户
前者你是复读机，谁都能当。
后者你是引路者，有可能你能带领出一大批文学家
44楼：匿名用户
就是语法的问题，意思基本一样
自考小学语文教师都买什么教材看？
45楼：匿名用户
先报名，报考说明上有写的
46楼：匿名用户
上江苏教育网或者学大网什么的自己看一下，网上都有的
47楼：亲亲小嘴儿
1.现在北京用的是主要是人教版和师大版的教材。你在哪个省事授课，就主要看哪个省市的教材就好。
当然建议你看一看人教版的，因为现在全国除行政特区外，各省市的教材都或多或少的拿人教版的作为基本参照。
2.自考小学语文教师还真不太清楚，不过现在很多人都在考教师证，你可以去试试。
3.应该是本科毕业吧？这个教师证的考核，需要普通话登记证二甲，还要考教育学和教育心理学两门课程，最后还要有个试讲。
谁是著名小学语文特级教师,小学语文知名特级教师有哪些
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