1楼：匿名用户
课改故事 教学必须关注学情 课堂教学至少要有两个“关注”：一是关注教材，要钻研教材，吃透教材，不仅弄清教材的内容和表达形式，而且要弄清所教教材前后之间的联系；二是关注学生，了解学生的兴趣爱好，了解学生的知识、经验背景。在此基础上，我们认真思考，教学的哪些内容和方法是学生最感兴趣的，哪些知识是学生已经知道的，哪些知识是学生经过自主学习可以明白的，哪些知识需要教师引导点拨才能弄明白的，哪些问题是学生目前无法解决的。
这些在备课时要尽可能考虑得周全些，在上课时乃至课后也要通过各种方式吸收反馈信息，即时作出准确的判断。不论课前、课中还是课后，在研究教材、学生，并作出判断之后，都要采取相应的对策。我在教学《我是什么》的第二课“理解课文”时，有过一些经验和教训。
在教学课问第一部分时，最初我准备让学生用 “有时候------有时候------”练习造句，后来经过试探发现这对学生来说太容易了，不能真正起到激发学生思维和运用语言的作用，我果断地舍去了这一环节。如果不改，必然会浪费时间，使其他部分的教学更为紧张；更重要的是，由于研究的是不成问题的问题，必然会让学生感到厌烦而失去学习的兴趣，挫伤他们的积极性。“水在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会”，学生也容易理解，于是我从另外的角度提出问题：
“睡觉”，“散步”，“奔跑”，“唱歌、跳舞开大会”在课文中能不能交换？要解决这个问题，学生既要想像水在不同环境中的各种状态，又要辨析几个动词或动词性词语的意义，这就迫使学生开动脑筋，从而促进思维的发展；更重要的是这样作，能让学生感悟到一条使用语言的基本原则，这就是词语要准确地表达事物的特征。当然，学生在讨论中也可能提出，水在江河里也会唱歌、跳舞，在海洋里也会睡觉，这也没有什么可为难的。
水在江河里跳舞、唱歌，那是在发大水的时候，水在海洋里睡觉，那是风如平浪静的时候，也就是说是在某些特殊的时候，在一般情况下并非如此，正因为这样，所以，课文在这一段话的开头用了一个词“平常”，这进一步说明，作者写作时思考的严密和用语的精当。学生在议论水对人做好事的时候，教室里小手林立，几乎所有学生都想发言。十几位学生发表意见后，举手要求发言的仍有很多，但由于时间有限，我只好强行结束讨论，转入新的话题，结果致使一部分学生因没有展示自我的机会而情绪低落下来。
要是一开始就让学生在小组内交流，那每个人就都能发表意见了；在此基础上开展全班交流，起质量就会明显提高。当问到水为什么会发脾气，干坏事时，没人发言，小组讨论后，学生仍说不到点子上。无奈之下，我只好直截了当地告诉学生。
这样虽然简便、省时，但索然无味，难以给学生留下深刻的印象。要是我早料到这一着，在学生思维受阻时讲一讲“小村庄的被毁灭的故事”和哈尔滨缺水事件，学生就很容易明白，水之所以为患，那是由于人们破坏植被，污染环境的缘故。这样，在接下来议论怎样让水只做好事不干坏事的时候，学生的思路就会更加明析了，发言就会更加中肯了，接受的人文教育就会更加深刻了。
课堂教学，最根本的目的是促进学生的发展，关注学情是促进学生发展的基础，只有关注学情，才能科学地确定教学内容和教学的方式方法，最大程度地让学生获取知识，增强能力，活跃思维，弘扬创新精神，那种无视学情，一味跟着经验走，跟着教参走，跟着感觉走的教学，只能是高耗低效的教学。
小学语文教材有那些主要特点? 5
2楼：恭敬轩
单元制 每单元有一篇作文
以讲故事为主，趣味性强，重在启发孩子的思维，懂得简单的道理。
生动有趣的故事，在与启发学生懂得一些简单的道理，培养孩子正确的价值观
3楼：我太乖静
生动有趣的故事，在与启发学生懂得一些简单的道理，培养孩子正确的价值观
4楼：我爱消毒液
以讲故事为主，趣味性强，重在启发孩子的思维，懂得简单的道理。
5楼：宇琦希
单元制 每单元有一篇作文
6楼：我很烦
简单、大多用了拟人和比喻、作者大多不知名
小学语文教材的特点?
7楼：江南龙珠
越来越好，越来越时代化
文章很新颖很有代表性（相较以前）
彩图很好看（似乎有些幼稚）.
各地教材选编文章存在很大的争议,例如;在课本里加入[牛郎织女],就有人说会引导学生早恋;加入金庸先生的文章,又有人说太"血腥'',会引导孩子[打架]...
8楼：你好_阳光
图很好看；
课文很精彩；
生字难度适度；
更新很快；
字很大；
课文很“前沿”；
适龄；但，区域教材有很大不同
、我国小学语文教材的发展有些什么特点?
9楼：匿名用户
越来越好
文章很有代表性（相较以前）
彩图很好看
10楼：匿名用户
1.越来越时代化.
2.虽然文章很新颖,但插图似乎有些幼稚.
3.各地教材选编文章存在很大的争议,例如;在课本里加入[牛郎织女],就有人说会引导学生早恋;加入金庸先生的文章,又有人说太"血腥'',会引导孩子[打架]......
以上仅为我个人的意见......
小学语文教材的特点除了思想方向性、规范整体性和形象生动性三个特点外还有哪些？（要概括性的短语或词）
11楼：五棵树の丁明
互动趣味性、简明教育性、健康向上性、实践理论性、重点突出性
12楼：匿名用户
小学的语文在思想上应该没有啥要求，最主要的是让孩子们会正确的运用，有日常的交流能力，课堂上要求你要做得生动，活跃气氛，提高学生的学习兴趣，这个是你自己应该考虑的，让孩子明白你所讲的内容的意思，告诉他们运用这些的好处，不要一味的批评式教育，多鼓励，多交流，希望我的回答可以帮到你，谢谢
人教版 人教版小学语文教材作业有那些特点 5
13楼：冰冰
很难说清楚。人教版实行很多年了，教程和作业都较完善，05年实行的高中新课程就有存在问题，比如说，课程要求背诵课文中的精美语句或名句，就让老师和学生头疼，考试考到的话就可能会让学生心烦，虽然表面上减轻了学生的负担，要求变低了，只让被句子了 但是实施起来很难办，而小学的人教版就是实事求是，说一就一，没有什么争论的地方，实施起来比较好办。而且一套完整的教学方案是经过了很多年之后锤击磨打行成的，符合大多数学生的认知过程，对学生产生着潜移默化的影响。
苏教版语文教材特色是什么？
14楼：蜜桃香味的雨
是对文中的感悟 ，把你想得全写在上面。
15楼：天使飞翔菲菲
http://wenku.baidu.***/view/e97c8f80ec3a87c24028c472.html
人教版小学语文课本中一共有多少篇外国文学作品
16楼：啭身____離开
人教版小学语文课本中外国文学作品有15篇
人教版小学语文课本中的外国作品有：
1，《小伙伴》
2，《我不是最弱小的》,
3，《卡罗尔和她的小猫》
4，《三个儿子》,
5，《丑小鸭》
6，《小摄影师》,
7，《玩出了名堂》
8，《科利亚的木匣》
9，《矛和盾的集合》,
10，《好汉查理》
11，《检阅》,
12，《争吵》
13，《七颗钻石》,
14，《妈妈的账单》
15，《 巨人的花园》
在语文课本中,有哪些老舍的作品,人教版中小学语文教材中老舍的作品有哪些
1楼 快乐的梦想天使 老舍的作品一共有5部，分别为 1 《母鸡》，是小学人教版四年级上册16课2 《猫》，是小学人教版四年级上册15课 3 《草原》，是小学人教版五年级下册1课 4 《北京的春节》，是小学人教版六年级下册6课5 《养花》，是小学人教版六年级下册综合复习 2楼 匿名用户 初一 草园，老...