1楼:love就是不明白
奇妙bai的线教学反思
du生活中到处充满zhi了奇妙而dao有用的线,“线”专是无处不在的。属老师和宝贝们一起张开好奇的眼睛,想象的翅膀,去认识和体验“线”的千变万化。用敏锐的视觉去发现,用细腻的心灵去创作,在充满神秘的线的世界中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
幼儿园中班教学反思 5
2楼:七都店
1、 结合主题教材,开展丰富多彩的区域活动
本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动
3楼:匿名用户
你要什么内容的反思呢?都不知道内容,怎么反思啊?
幼儿园中班科学怎样固定教学反思
4楼:匿名用户
幼儿科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围物质世界进行主动**、帮助幼儿形成科学情感和态度,掌握科学方法,获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标为:“对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,**问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果......”在幼儿园各种形式的科学教育活动中,如何科学有效地贯彻《纲要》精神,落实科学教育目标,其指导方法、策略的把握尤为重要。
笔者在长期的教学实践中积累了“‘情境’、‘问题’、‘操作’、‘交流’”的幼儿科学活动指导策略,收到很好的教育效果。
一、情境创设科学知识以高度的抽象性和严密的逻辑性为特点。幼儿思维的发展趋势是从直觉行动思维到具体形象思维再向抽象逻辑思维的发展而过渡,也就是说通过作用于事物的动作来主动地建构初级科学概念是幼儿学习科学的一个主要特点。为此,我们首选着眼于创设宽松和谐的教育情境,吸引幼儿乐于在与环境、材料的相互影响、相互作用中探索学习。
在中班认识“围巾”的教学活动中,张格云老师和幼儿共同收集各种各样的围巾,把活教室布置成围巾店,以“福娃贝贝”围巾店的开业庆典为由,邀请小朋友光临,小朋友在自由宽松的氛围中自然地进入了围巾的研究课题。在大班“水的沉浮”科学探索活动中,陆梅老师引导幼儿对多种容器内的水进行尝试,孩子们非常兴奋地把小手伸入手中,拍打水面、划水、手掌压水面......多种方法体验接触水的感觉,在愉悦的探索氛围中感受水的浮力。在小班“能干的小手”教学中,翁小静老师首先为幼儿创设了丰富多彩的桌面操作游戏情景,幼儿自由的选择穿珠、各种塑料胶粒、拼接插塑等玩具,在孩子尽兴的桌面游戏操作中,翁老师与幼儿小声交流,你在做什么?
你的小手真能干......强调科学活动情境的创设既包括丰富的物质材料情境,也包括人际关系和谐愉悦的精神氛围,在孩子科学活动的探索过程中,只有教师对幼儿行为的理解、认同、赞扬和尊重,才会给幼儿带来满足和自信,这种满足和自信可以给幼儿带来强大的科学兴趣和动力。
二、问题引路在以自主性学习为主的科学活动中,教师的主导作用就是以问题的层层设置而得到体现的。环境的创设,材料的科学和丰富只是给科学活动提供一个良好的氛围和前提条件,而幼儿的探索性思维还要依靠教师简明而富有启发性的具体问题来引路。所谓启发性问题,就是设置的问题能在幼儿心目中形成科学的疑问,产生诠释的悬念和探索的冲动。
在《秋天》主题“拾落叶”活动中,大班刘静老师的问题是:“你捡了几片叶子?;它们是什么形状、什么颜色的?
”;“你发现这些叶子像什么?可以把它们变成什么图形?”这三个层层递进具有梯度的问题,让幼儿一步一步地投入到观察与创造的操作之中。
在“有趣的数字”教学活动中,大班的幼儿面对着许许多多运用数字的实物——时钟、日历、车牌号、手机、摇控器、人民币......,尤老师的问题是:这儿有些什么物品?仔细比较一下这些物品上面都有什么?
这些物品上的数字有什么作用?想一想生活中还有哪些物品上有数字?它们能告诉我们什么?
等等在这些问题的逐步启发下,孩子们津津乐道地沉静在“数字”的**活动中,并通过联想门牌号、衣服号、鞋号、**号码、神州六号火箭等感知数字的有趣及其与人们生活的关系。在小班“认识兔子”的科学**中,张向荣老师在引导幼儿观察兔子的外形特征和生活习性后,提出:“为什么小兔子走路是一蹦一跳的呢?
”引起孩子们进一步研究观察,有的小朋友说:“小白兔喜欢一蹦一跳的走”有的小朋友说:“这样走象跳舞一样,好看。
”张老师:“仔细看一看小兔子的前面两条腿和后面的两条腿是怎样的。”在张老师的进一步启发下,孩子们终于发现小兔子的前腿短一些,后腿长一些的秘密时是多么的开心和快乐。
三、操作实践科学教育中的实践操作活动是幼儿获得真知的最佳途径,也是幼儿科学认知的根本方法。在问题引路的基础上,幼儿要乐于动手操作活动,通过亲手尝试操作过程来探索新知、收获发现。然而,在以往的一些科学教育活动中,有些教师在引导幼儿操作认知中,还存在着走过场、形式化的表面现象。
例如:在一次区级优课评选活动中,一节大班科学活动“拆装圆珠笔”,师:这是什么?
幼:圆珠笔。师:
这支圆珠笔有哪些部件组成呢?我们怎样才能知道呢?把它拆开来研究研究后再装上去怎么样?
愿意试试吗?幼:正中得意地“愿意——”。
多么好的一次操作实验,可是,就在孩子们拆和装十分投入的**过程中,并没有得到完全尽兴的发挥。当时,有的小朋友单芯笔还没有装好时,老师就进入了多芯笔的拆装环节;为了把握时间,在个别指导时老师又急燥地接过孩子手中的材料,代替把笔装好;而且在少数孩子装好多芯后,老师看时间差不多了,就赶快收场,应要求小朋友停止操作,完全不顾孩子还想继续操作的感受,就急着进入介绍做法的交流环节,而没有考虑到其余大部份幼儿是否也同样获得这一拆装成功的体验。所以,我们在组织幼儿操作探索活动中,一定要以幼儿为主体,注重幼儿的操作过程,要耐心地等待孩子的探索实践,站在孩子的高度和速度上和孩子同步**问题,解决问题,不可急功进利,急于求成。
四、交流讨论《纲要》科学目标第3条:“能用适当的方式,交流探索的过程和结果”。语言既是帮助幼儿理清思维的工具,又是幼儿交流分享的手段。
如果不引导幼儿表述他的操作与结果,那么他们对有关的科学概念很可能是模糊的。在“认识磁铁”这一活动中,李玲老师首先引导幼儿自由玩一玩,拿着磁铁在室内外吸一吸,看一看磁铁有什么本领?第二个环节,集体交流中,鼓励幼儿大胆说出自己的发现,概括起来有两种,发现磁铁吸住了什么和吸不住什么。
从而组织幼儿接着讨论:“为什么这些东西能被磁铁吸住,而那些东西不能被磁铁吸住呢”它们究竟有什么不同呢?通过相互交流讨论,孩子们终于获得发现,原来被磁铁吸住的那些都是铁或铁制品。
第三个环节,“是这样的吗?我们是否要再次验证一下呢?”***又以商量的口气启发孩子们到活动室内外去亲自验证一下,体现了科学探索的精神和科学的真实与严谨。
最后,在组织幼儿玩游戏:找出纸包中哪些是铁或铁制品,孩子们不用考虑人人都知道用磁铁吸的方法来鉴别,游戏玩得热火朝天。就这样,通过以上几步的交流与操作,孩子们从初浅的、表面的、模糊的认识,逐渐上升到了“磁铁能吸铁”这一初步的磁铁性能的概念性认识。
所以,科学活动离不开交流讨论,交流讨论是引导幼儿进行初步归纳概括的必不可少的环节。幼儿的科学探索与创造活动时时出现在教育教学和日常生活中。对于教师来说,重要的是把握其指导的方法与策略。
在宽松和谐的情境中,在充实丰富的材料中,在教师的教育智慧和师德素养中,无论是指向性的集中思维问题,还是开放性的启迪发散性思维的问题,都象温暖的春风、清新的春雨,催发着幼儿科学活动探索与创造的萌芽,促发着每一个孩子愉快地走进科学的宫殿。
幼儿园大班科学奇妙的植物教学反思
5楼:匿名用户
(参考范文)
活动反思
喜欢花草树木是幼儿的天性,幼儿愿意亲近大自然,探索植物的奥秘。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少,在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用,因此,设立这一主题,有利于萌发幼儿热爱大自然的情感,增进幼儿环境保护的意识;有利于幼儿观察生活,在实际生活中发现美、感受美、创造美;有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣,从而获得有关植物的知识经验。
由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常的感兴趣,再带幼儿一起观察、讨论,幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来,于是在开展讨论时,幼儿就会有好多的东西想说,在说的过程中,幼儿思维的火花得到了碰撞,幼儿从中积累了许多的知识经验,所以,主题的开展,离不开幼儿实际的生活经验;主题的内容,必须是幼儿看得见、摸得着的东西,脱离幼儿实际生活经验,或者太过深奥的东西,都是幼儿不喜欢的,主题也是比较难开展的。
幼儿园中班科学我家几口人教学反思
6楼:啥名字好呢呢呢
今天的活bai动,孩子们表现的
du都非常积极和配合zhi,都能按dao照我的预设思路顺回利的进行,在讲出答家人外形特征时,观察的非常仔细,讲的也很清楚、完整。通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们有自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活,小朋友都有一个幸福的家,有很多人在爱着他们。
幼儿园中班老师教学反思
7楼:膏贴王
活动目标:
1、了解寒假中应注意的安全和卫生,增强自我保护意识。
幼儿园中班教师观摩课反思怎么写,幼儿园中班数学公开课反思怎么写
1楼 为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够 听 的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。结合我所教的班级学生的实际情况以及其他老师的经验，我认为小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑...
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1楼 匿名用户 故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学 能培养幼儿良好的品德 帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。 对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想 讲述故...
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1楼 啥名字好呢呢呢 活动目标 1 调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2 将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受现代科技给人们带来的方便，又发明创造的欲望。 3 感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体。 活动准备 1 幼儿事先做社会调查 什么东 活动目标 1 调查...