1楼：匿名用户
活动设计背景
本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。
活动目标
1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。
2、 读熟句子。
3、 说句子。
教学重点、难点
1、重点：认生字，组词。
2、 难点：读句子，说句子。
活动准备
生字卡片，小黑板，红花贴纸。
活动过程
1、激趣导入本课课题。
2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。
3、给生字找朋友（组词）。
幼儿，组词，造句。怎么教？
2楼：棒棒糖
孩子都有好胜心，你可以采取游戏的方式，和孩子比赛组词、造句，看谁做得最好，谁能得第一......可以制作一张积分表，来记录你们你们的赛事哦！
中班语言识字,组词,造句认识人,囗,手,目
3楼：匿名用户
认识人,囗,手,目
组词,造句如下：
人 泥人 我会捏泥人。
口 口袋 我口袋里有糖。
手 小手 我有一双小手。
目 目光 妈妈的目光好温和！
中班幼儿用同类造句
4楼：南方飞虹
解答可以写句子：
我们手上的玩具是同类玩具，一个厂家做的。
幼儿园语言教案 看图组词、学句
5楼：小丫头洛慧
大班语言《看图识字、组词、造句》教案与反思
活动设计背景
本班学生属于少数民族壮族的小朋友，由于方言的原因，语言表达能力相对于其他的小朋更加差一些。针对这一情况，我觉得有必要多锻炼孩子的普通话表达能力，故设计了这一堂课。
活动目标
1、认识生字“运”、“挑”、“站”、“跳”，并组成词语。
2、 读熟句子。
3、 说句子。
教学重点、难点
1、重点：认生字，组词。
2、 难点：读句子，说句子。
活动准备
生字卡片，小黑板，红花贴纸。
活动过程
1、激趣导入本课课题。
2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。
3、给生字找朋友（组词）。
4、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成的词语进行了理解。
5、读句子，领悟句子的意思。
6、拓展：练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪光点，增强他们的自信心。
7、回到书本，指名学生读课文。
8、比赛读课文，齐读课文。
9、总结。
教学反思
结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下反思：
1、幼儿的年龄不大，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让孩子们学到知识。
2、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。
3、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速也过快。
如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学生爱上语言课。
幼儿园大班径字造句
6楼：第九神念
“径”字的造句：
1、周围山径崎岖,老树苔痕,幽深雅静。
2、韦狄急忙顺着山径走下去,一心只想躲开不叫别人看见。
3、我并不知道眼前这条山径通向何处。
7楼：阁月追星
词语：径直
造句：他径直向这边走来！
需要幼儿园中班角色游戏教案,幼儿园角色游戏教案
1楼 匿名用户 角色游戏 来的教案。游戏是幼儿的自主行为，不是教出来的，所以不存在教案的说法啊。一般角色游戏只要写主题，材料，观察重点就可以了。 还有就是观察纪录和案例。从来没听说角色游戏写教案的啊 幼儿园角色游戏教案 2楼 匿名用户 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的...
幼儿园中班社会教案画画我自己,中班社会脸上的图画自编教案
1楼 乐笔晓新 活动设计背景 让孩子们了解自己的成长过程，体验成长的快乐。在自己的成长过程 中，每个人都有许多的梦想，让孩子们知道，应该怎么做才能实现自己的梦想。 活动目标 认知 让幼儿知道，他们小的时候是什么样子的。 情意 让幼儿了解故事故事主要角色的心愿。 技能 锻炼幼儿有完整的语句讲述自己成长...
幼儿园中班语言《一颗快乐的纽扣》教案
1楼 匿名用户 找了所有的中班语言 好像没你说的《一颗快乐的纽扣》 你的题目对吗？或者不是中班？？ 活动名称 快乐的小气球 活动目标 1 要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。 2 学讲故事中的对话和短句 别着急，我来帮助你 。 谁有困难我来帮。 活动准备...