1楼：神魄达克斯
**：缺少主语
故，应改为：①学习了《献你一束花》这篇课内文，我容受到了深刻的教育。
如有疑问请继续追问，望采纳，谢谢，您的采纳就是我的力量！
学习了《难忘的一课》这篇课文,使我受到了深刻的教育。(改在原句上,修改病句)
2楼：朗阁智美教育
通过和使的应用,使句子没有主语,去掉“使”.去掉“通过”句子还是没有主语,不能去掉通过.
学习了《亡羊补牢》这篇课文,使我受到了深刻的教育,修改病句
3楼：a江水玉清
“学习了《亡羊补牢》这篇课文，使我受到了深刻的教育”这句话是一个特殊的句子——“使”动句式。其中句子的主语由一个动宾短语“学习了《亡羊补牢》这篇课文”充当，谓语是“使”，宾语由一个主谓短语“我受到了深刻的教育”充当。这个句子没有毛病，不需要修改。
4楼：南风过境
把学习了去掉或者把使去掉。
通过这次学习,使我受到深刻的教育.修改病句
5楼：默默她狠伤
解析：“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。所以删掉“通过”。
常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。修改病句是有方法可寻的，需掌握好“一读二找三改四检查”：
1、一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
2、二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定**。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
3、三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
4、四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。
扩展资料：
病句的类型主要有以下九种：
1、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：
“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
2、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：
“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：
“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
4、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：
5、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：
“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：
“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例如：
“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
8、不合逻辑不合事理：句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：
“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
9、指代不明：指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、**］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。例如：
刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
6楼：神魄达克斯
**：缺少主语
故，应改为：
7楼：匿名用户
通过...使...缺少主语，删掉‘通过'或‘使'即可
学习了《紫桑葚》这篇课文后,使我受到了深刻的教育。(修改病句)
8楼：我向横刀自天笑
(修改病句) 句式杂糅,改为:
2、《紫桑葚》这篇课文使我受到了深刻的教育。
9楼：匿名用户
句式杂糅，改为：
2、《紫桑葚》这篇课文使我受到了深刻的教育。
学习了出篇课文,使我受到了很大的教育.修改病句
10楼：韦旭华
修改：学习了这篇课文，使我受到了深刻的教育。
读了师恩难忘，使我受到了深刻的教育修改病句，
11楼：念过凉秋
读了师恩难忘，使我受到了深刻的教育。修改病句为：读了师恩难忘，我受到了深刻的教育。**为成分残缺，缺少主语，去掉“使”，“我”是本句话的主语。
修改病句的方法：
1、 补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语） 改：“在这次比赛中，我得了第一名。”
2、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。” 改：“我断定明天会下雨。”
3、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”
扩展资料：
**1、定语与中心词语序不当
一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当） 改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。
2、多层状语语序不当
为了写好老师布置的**，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当） 改为：为了写好老师布置的**，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
3、主谓搭配不当
人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当，应将"改善"改为"提高")
4、主客颠倒
数学对于我不感兴趣。（此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）
5、成分多余
我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。(主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”)
12楼：王思翠
读了师恩难忘，使我受到了深刻的教育修改病句.
这是一个无主使动句 。这句话有3种修改方法 。
其一 、修改为 ： 《恩师难忘》使我受到了深刻的教育 。 “恩师难忘”是主语 。
其二 、修改为 ：我读了《恩师难忘》，受到了深刻的教育 。:" 我"是主语 。
其三 、直接去掉 “使”字 ，把“恩师难忘”加上书名号 《》就可以了。 修改为：读了《恩师难忘》，我受到了深刻的教育 。“ 我 ”是主语 。
希望我的回答能够帮助到你 ，别忘记了采纳哦 。
学习了《石头书》这篇课文,我们受到了很大的教育。修改病句
13楼：月照星空
学习了《石头书》这篇课文,我们受到了很大的教育。修改病句为：
2、学习了《石头书》这篇课文，让我们都受到了很大教育。
读了《青山不老》这篇课文,使我受到了深刻的教育.(修改病句)
14楼：心明心诚
无主语，两种改法
看了这部电影，使我受到了深刻的教育。(修改病句
1楼 或者 这部电影，使我受到了深刻的教育。 2楼 匿名用户 这部电影使我受到了深刻的教育。 看了梅兰芳这部电影使我受到了深刻的教育修改病句？ 3楼 耶律之家 修改病句为 1 看了梅兰芳这部电影，我受到了深刻的教育。 注 完全没有问题，希望帮助到您。请及时点击采纳。 看了雷锋这部电影，使我受到了深刻...
看了梅兰芳这部电影使我受到了深刻的教育修改病句
1楼 耶律之家 修改病句为 1 看了梅兰芳这部电影，我受到了深刻的教育。 注 完全没有问题，希望帮助到您。请及时点击采纳。 看了巜梅兰芳》这部电影 使我受到深刻的教育。 修改病句 ？ 2楼 匿名用户 看了梅兰芳这部电影，使我受到了感同身受，这部电影确实很感动人 3楼 时肖飞 看了拿掉才可以，不然的话...
读了《金钱的魔力》这篇课文，使我受到很大的教育。（修改病句）
1楼 雨田青蛙神 把 使 删除，把 很大的 改为 了 读了《金钱的魔力》 使我深受启发修改病句 用修改符号 2楼 神魄达克斯 缺少主语 故，应改为 读了《金钱的魔力》，我深受启发。 3楼 云临九霄 病句 读了《金钱的魔力》，使我深受启发 分析 成分残缺，缺少主语 参考修改 读了《金钱的魔力》，我深受...