1楼：卧虎藏龙
中国有句古话，叫做：“种豆得豆，种瓜得瓜。”那如果种下的是爱，那也会收获爱吗？
学完《爱之链》这一课，我不禁感叹道：多么感人的故事，多么令人赞叹的举动，多么无私的帮助。不需要语言，不需要感谢，也不需要别人的报答，只要在别人最需要帮助的时候雪中送炭就是最美的爱。
叹到这里，我不禁想起了雷锋，雷锋乐于助人，做好事不留名，这一点他和乔依多么相似呀。而当今社会，这样的人越来越少，越来越多的人被金钱和利益冲昏了头脑，失去了理智。
从小父母、老师就教育我们：如果一个人在家，有陌生人敲门，千万别开；在街上有陌生人和你说话，千万别理；有陌生人给你东西，千万别要……因为这说不定就是个陷阱。我很不解：
为什么诈骗分子要这么做，人与人之间不应该是互相信任、互相理解的吗？为什么会这样，是因为缺少爱吗
《爱之链》是一个很特别的故事，看上去是作者故意安排的一个巧合，其实不然，而是人们在播种心，收获爱。
在人生的道路上，我们因爱而生存。爱是一个温馨的字眼；是一个永恒的话题；是春季的一阵细雨；是夏日的一杯凉茶；是秋季收获的果实；是冬日里一缕温馨的阳光。世界因爱而美丽，因爱而精彩。
让我们一起播种爱，收获爱，储存爱！
《爱之链》读后感作文五百字
2楼：孙翔
《爱之链》读后感
自从学了《爱之链》这篇课文后，我的心豁然开朗，被无私的爱所折服。本文没有慷慨激昂的话语，但却字字扣人心弦。我们被这些平凡但却意义深刻的话语所感动，“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。
”“在困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”乔依和老妇人都是懂得感恩的人，因为别人在他们困难的时侯帮助了他们，所以他们就用更多的爱来回报他人，回报社会。
《爱之链》是一首爱的赞歌，她歌颂了人间的新风尚：真情互助。在这个社会中，每个人都会有困难，所以就需要别人的帮助。
但若你的付出仅是为了有一天能索取，那么你将便得渺小。爱是无私的，爱是不计回报的付出，你做到了吗？爱是平淡无奇，但却从这平淡无奇中感到无边的关爱，从这无奇中感到无际的关怀，让人心中甜滋滋，暖洋洋的。
你感受到了吗？我们要学习乔依对所有人都抱以付出的态度，学他所认为的：“帮助有困难的人是一件天经地义的事。
”乔依帮助了老妇人，老妇人挂怀女店主，女店主又关爱乔依，爱如链条般形成了一个连环的整体。
爱之链读后感100字。急用，谢谢亲
3楼：匿名用户
《爱之链》写的是一个感人的英国故事.在一个大雪纷飞的黄昏,乔依去找工作的途中,帮助了一个老妇人,这位老妇人对他感激不尽,想付钱给乔依时,却被拒绝了,乔依说：“如果你想报答我,就去帮助那些需要帮助的人吧!
老妇人走进了一家店面很破旧的咖啡馆,为她服务的是一个身怀六甲的女店主,她行动艰难,还忙来忙去的帮老妇人端茶送饭.老妇人看出她需要帮助,于是,她想起了乔依的话,留下了钱,又留下了一张没有姓名的条子,内容是：“在我困难的时侯,有人帮助了我,现在让我来帮帮你.
”令我们惊奇的是,那个女店主正是乔依的妻子.大家都认为好凑巧啊!其实不然,爱是无限的,爱是不会中止的.
在这个世界上,还有许多人需要爱,需要爱心救助.每当大雪纷飞的时候,那些苦苦哀求着的失学儿童,又有几个人能送他们一份爱呢?每当刮风下雨时,那些孤苦零丁、无依无靠的妇儒,又有几个人送她们一份爱呢?
那些被病魔缠身的大学生,又有几个人能送他们一份爱呢?每当灾难降临时,那些失去亲人和财产的人们,又有多少人给他们送去一份爱呢 对他们来说,爱就是大雪纷飞时的棉袄；爱就是刮风下雨时的伞；爱就是为受灾人民送去的温暖和关怀.让我们一起去帮助那些需要帮助的人吧,让爱心散发光彩,让爱之链永远延续下去.
有一首歌词中唱到：“只要每人献出一份爱,世界将会……”.可许多人只是那么唱唱而已,大家都找各种理由只说不做,不再让英雄流血又流泪.
让我们用行动来证明吧,从现在开始,从我们大家做起,我相信在我们的共同努力下,去帮助那些需要帮助的老人、小孩、和残疾人.使生活变得更加美好.让爱心的接力棒,传遍祖国的大好河山!
传遍世界的每一个角落!让雷锋精神永远发扬光大!今天,我读了《爱之链》这篇课文.
课文写了一个严寒的冬夜中充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车,老妇人在用餐时又得到了乔依的妻子悉心照顾,也受到了爱的感染,留下了一些钱,悄悄地走了.这故事展示了人与人之间的爱的链条,歌颂了人与人之间互相关爱、互相帮助的美好感情.
乔依帮助老妇人修车,老妇人竟然询问给多少钱,而他从来没有想到帮助人应该得到钱的回报,况且过去自己有困难时得到过别人的帮助.
爱之链读后感300字
4楼：匿名用户
今天，我读了《爱之链》这篇课文。课文写了一个严寒的冬夜中充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依的妻子悉心照顾，也受到了爱的感染，留下了一些钱，悄悄地走了。
这故事展示了人与人之间的爱的链条，歌颂了人与人之间互相关爱、互相帮助的美好感情。
乔依帮助老妇人修车，老妇人竟然询问给多少钱，而他从来没有想到帮助人应该得到钱的回报，况且过去自己有困难时得到过别人的帮助，而且自己也一直帮助有困难的人，老妇人的举动大概是他第一次遇到，怎么可能不叫他愣住呢？这反映出乔依一贯的质朴，乐于助人，不计报酬的作风，他有着一颗善良的心，他用这颗善良的心去帮助需要帮助的人。
我想到了雷峰。雷峰生平做尽了好事。他为别人做好事，从来不需要别人给他报酬，也不需要别人回报他什么。
你一定听说过一句话：“做好事不留名。”因为只要你受到别人的帮助时，你总会问他：
“请问你叫什么名字？”有人会告诉你他叫什么名字，也有些人会说：“能帮助您是我的荣幸，名字重不重要，不要紧。
”乔依就像雷峰一样，处处为别人着想，连自己的手都蹭出血了，乔依还是继续帮老妇人修车。写出了乔依爱帮助人的好品德，有颗善心。像乔依这样的人世界上还有很多，只是你没有遇到而已。
只要人人有一颗善心，你就可以交到许许多多的好朋友。只要你用真诚的心去对待人别人，别人就会用真诚的心来回报你。
我读了这篇课文后，我从乔依身上学到了：如果自己有帮助别人的实力，就要尽心尽力的去帮助别人。如果自己没有能力去帮助别人，不过你可以好好学习，长大了，用自己的能力去帮助需要帮助的人，这样你也算献出了你的爱。
而受过你帮助的人，会把这份爱继续传递下去，让更多的的人感受到这份爱的温暖。
在生活中，在学习中，我都要学习乔依这种精神。我要学习乔依这种乐于助人，而不计报酬的精神。在学习中，我会主动帮助同学解决问题。
在生活中，我只要看到要需要帮助的人，无论是小孩，还是老人，我会主动上前去帮助他。这种精神可以用一个词来说明，它就是“爱的奉献。”每个人献出自己的一点点爱，就会有多一个人感受到这份爱，世界上就会多一条生命，就会多一份快乐！
下面我围绕“爱的奉献”找了一首诗来描写“爱的奉献”对生活的影响有多大。请看下面的诗“爱的奉献”，希望看到这首诗的人可以献出自己的一点爱去帮助需要帮助的人，受你帮助的人，一定会在你困难的时候帮助你的！
《爱的奉献》
这是心的呼唤，
这是爱的奉献，
这是人间的春风，
这是生命的源泉。
再没有心的沙漠，
再没有爱的荒原，
死神也望而却步，
幸福之花处处开遍。
啊……只要人人都献出一点爱，
世界将变成美好的人间！
让爱延续……
--------《爱之链》读后感
《爱之链》写的是一个感人的英国故事，故事的男主人公名叫他是一个穷人。
在一个大雪纷飞的黄昏，去找工作的途中，帮助了一个老妇人，这位老妇人对他感激不尽，想付钱给乔依时，却被拒绝了，乔依说：“如果你想报答我，就去帮助那些需要帮助的人吧！
老妇人走进了一家店面很破旧的咖啡馆，为她服务的是一个身怀六甲的女店主，她行动艰难，还忙来忙去的帮老妇人端茶送饭。老妇人看出她需要帮助，于是，她想起了乔依的话，留下了钱，又留下了一张没有姓名的条子，内容是：“在我困难的时侯，有人帮助了我，现在让我来帮帮你。
”令我们惊奇的是，那个女店主正是乔依的妻子。
大家都认为好凑巧啊！其实不 然，爱是无限的，爱是不会中止的。在这个世界上，还有许多人需要爱，需要爱心救助。
每当大雪纷飞的时候，那些苦苦哀求着的失学儿童，又有几个人能送他们一份爱呢？每当刮风下雨时，那些孤苦零丁、无依无靠的妇儒，又有几个人送她们一份爱呢？那些被病魔缠身的大学生，又有几个人能送他们一份爱呢？
每当灾难降临时，那些失去亲人和财产的人们，又有多少人给他们送去一份爱呢? 对他们来说，爱就是大雪纷飞时的棉袄；爱就是刮风下雨时的伞；爱就是为受灾人民送去的温暖和关怀。让我们一起去帮助那些需要帮助的人吧，让爱心散发光彩，让爱之链永远延续下去。
有一首歌词中唱到：“只要每人献出一份爱，世界将会……”。可许多人只是那么唱唱而已，大家都找各种理由只说不做，不再让英雄流血又流泪。
让我们用行动来证明吧，从现在开始，从我们大家做起，我相信在我们的共同努力下，去帮助那些需要帮助的老人、小孩、和残疾人。使生活变得更加美好。让爱心的接力棒，传遍祖国的大好河山！
传遍世界的每一个角落！让雷锋精神永远发扬光大！
今天语文课的教学内容是《爱之链》的第一课时，我改变了平常从理解字词到理清文章脉络的教法，而是直奔课文内容，通过三次深入的解读课文，学生获得了许多真实的体悟。孩子们显得异常的投入和激动，课堂洋溢着浓浓的爱心与真情。
课一开始，我就将“爱”大大地板书在黑板上，引导学生：“爱是人类永恒的话题，看到这个爱字，你会联想到什么画面、故事或者人物？”教室里很多学生跃跃欲试：
“由这个爱字，我想到了原先学习的一篇课文《爱如茉莉》。”我鼓励其将故事简要地讲出来；“由这个字，我想到了一个故事《血奶》，主要讲的是一位母亲为了救自己的儿子——”还没有等到我提示，他已经生动地讲了起来，班上的孩子听得特别认真，眼睛直直地盯着讲演者，似乎都被故事中的情节深深吸引。紧接着又有几位学生举起手来：
“我想到了我的妈妈，平时为了家不停地忙碌的情景。”“我想到了全社会为灾区的孩子献爱心的举动。”——孩子们的发言格外踊跃。
紧接着我又将“链”字板书在黑板上，问道：“由这两个字，你又会想到什么？”“我会想到这条链子是用爱连接起来的。
”教学就在这样融洽的气氛中开始了。
第一遍读课文，我鼓励孩子们在读通课文的前提下思考：这条爱之链是由哪些人连接起来的？孩子们开始专注地读起来，不时的在书上圈圈画画。
读通对于孩子们来说，其实这并非难事，因为课前孩子们都已经进行了适当的预习。然而孩子们却很少会在读书的时候思考一些问题？不大一会儿，孩子们纷纷举起手来。
学生异口同声地说道：“乔伊、老妇人、女店主。”我乘机将这三个人板书在黑板上，并问道：
“那么又是什么事让
爱之链读后感,爱之链读后感300字
1楼 匿名用户 今天，我读了《爱之链》这篇课文。课文写了一个严寒的冬夜中充满爱的故事 下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依的妻子悉心照顾，也受到了爱的感染，留下了一些钱，悄悄地走了。 这故事展示了人与人之间的爱的链条，歌颂了人与人之间互相关爱 互相帮助的美好感情。 乔依帮助老妇...
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