1楼：匿名用户
麻雀妈妈太爱自己的孩子了,什么都自己挡，这样的做法是不可取的。
看在我这么快回答，采纳吧
《麻雀的疑惑》的主要内容
2楼：匿名用户
《麻雀的疑惑》的主要内容:
麻雀妈妈太爱自己的孩子了,什么都自己挡，麻雀妈妈看到燕子的孩子勇敢大胆，产生了困惑，询问燕子妈妈的方法，受到了一些教育和启发，明白了一些道理。
麻雀的疑惑
风来了，雨来了。麻雀招呼孩子飞进屋檐下的窝里，探出头指着天空说：“快看，燕子妈妈的心太狠了，又是风又是雨，还教孩子飞上飞下，一点也不知道心疼孩子。
”小麻雀欢喜的说：“还是咱妈妈好，会心疼我们，燕子妈妈是一个坏妈妈，不会心疼小燕子。”
时间过得真快，小麻雀和小燕子都长大了。麻雀妈妈和她的孩子只能从房上、树上、树下飞上飞下，见点风雨就躲进窝里，个个胆小如鼠。
一天，麻雀妈妈疑惑地问：“你的孩子个个敢于风雨搏斗，一点也不胆怯。你有教孩子的秘方吗?
”燕子妈妈笑了笑，说：“这有啥秘方呀，从小教育孩子逐渐高飞，远飞，锻炼忍耐力，遇上暴风雨要加大训练力度，增强承受力。 ”麻雀妈妈听了，大惑不解地说：
“这样也太狠心了吧！”燕子妈妈摇摇头，反驳说：“你说的不对。
你和你的孩子别说飞越大海，长江、黄河能飞过吗 ”燕子妈妈哑然了。
3楼：匿名用户
麻雀妈妈太爱自己的孩子了,什么都自己挡，这样的做法是不可取的。
4楼：匿名用户
不应该太宠爱自己孩子
麻雀这篇课文讲了一件什么事
5楼：不是苦瓜是什么
主要说明了老麻雀的母爱。老麻雀不管自己危险不危险，还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了，猎狗也是一样，它也被麻雀的母爱震撼而退却了。
第一段（1~13）：小普季克不会飞， 对外界很发了奇，又不相信妈妈的话，不听好好的劝告。
第二段（14~18）：小普季克不小心掉 在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈尾巴上 的羽毛却被大花猫咬掉了。
第三段（19）：小普季克会飞了，心情既高兴又难过。
《麻雀》，出自19世纪**著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，搜索奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。
不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了“亲子”、“母爱”这“一种强大的力量”。
6楼：匿名用户
课文写了老麻雀跟小麻雀的母爱，激发了老麻雀，想保护小麻雀的勇气，准备跟猎狗搏斗，也要保护小麻雀，作者被老麻雀的母爱感动了，猎狗被老麻雀的勇气震撼的慢慢后退。
7楼：焰起舞
这篇文章主要说明了老麻雀的母爱。老麻雀不管自己危险不危险，还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了，猎狗也是一样，它也被麻雀的母爱震撼而退却了
8楼：匿名用户
通过麻雀这一件事情，我们可以看出麻雀虽小，五脏俱全。
9楼：匿名用户
本文通过对一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护自己幼儿的感人情景的描述，歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质，表明爱能战胜一切这一主题。
10楼：匿名用户
主要说明了老麻雀的母爱
11楼：不敢哀伤
小学语文第八册14课《麻雀》，出自19世纪**著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。
不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了“亲子”、“母爱”这“一种强大的力量”。
本文通过对一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护自己幼儿的感人情景的描述，歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质，表明爱能战胜一切这一主题。
课文叙述生动，描写逼真，生动传神地表现出老麻雀用自己的身体掩护小麻雀时的神态动作，并巧妙地通过猎狗和麻雀外形的对比，再以弱小战胜强大结果的对比，充分地表现了爱能够战胜一切这一中心思想。
12楼：匿名用户
犟嘴哦嘻嘻一心一意您早睡早起我去
13楼：匿名用户
猜猜看看呗！母亲的爱
麻雀妈妈的疑惑里的语疑意思是什么
14楼：bamia__刘小米
做人不要疑神疑鬼的,否则聪明反被聪明误
《麻雀的疑惑》的主要内容:
麻雀妈妈太爱自己的孩子了,什么都自己挡，麻雀妈妈看到燕子的孩子勇敢大胆，产生了困惑，询问燕子妈妈的方法，受到了一些教育和启发，明白了一些道理。
麻雀的疑惑
风来了，雨来了。麻雀招呼孩子飞进屋檐下的窝里，探出头指着天空说：“快看，燕子妈妈的心太狠了，又是风又是雨，还教孩子飞上飞下，一点也不知道心疼孩子。
”小麻雀欢喜的说：“还是咱妈妈好，会心疼我们，燕子妈妈是一个坏妈妈，不会心疼小燕子。”
时间过得真快，小麻雀和小燕子都长大了。麻雀妈妈和她的孩子只能从房上、树上、树下飞上飞下，见点风雨就躲进窝里，个个胆小如鼠。
一天，麻雀妈妈疑惑地问：“你的孩子个个敢于风雨搏斗，一点也不胆怯。你有教孩子的秘方吗?
”燕子妈妈笑了笑，说：“这有啥秘方呀，从小教育孩子逐渐高飞，远飞，锻炼忍耐力，遇上暴风雨要加大训练力度，增强承受力。 ”麻雀妈妈听了，大惑不解地说：
“这样也太狠心了吧！”燕子妈妈摇摇头，反驳说：“你说的不对。
你和你的孩子别说飞越大海，长江、黄河能飞过吗 ”燕子妈妈哑然了。
在屠格涅夫的麻雀中主要运用了什么写作手法
15楼：匿名用户
主要运用的写作手法：对比、心理、细节描写。
通篇都是第三人称叙述，以素淡的语言，白描的笔触，通过麻雀与猎犬之间的“此消彼长”的敌对关系的变化的描写制造出了一种紧张的氛围，最后猎犬”落荒而逃“。记录了幼小的麻雀和庞大的狗的对峙。这应该是一场没有悬念、没有任何欣赏价值的的战争：
弱小与强大、自信与胆怯；但结果几乎不敢让人想象：庞大的狗妥协了，退缩了。因为“它也承认了这种力量”。
屠格涅夫是十九世纪**有世界声誉的“现实主义艺术大师”和“现实主义作家”。**十九世纪批判现实主义作家、诗人和剧作家，早期写诗（《帕拉莎》《地主》等）。《麻雀》（人教版四年级上）的一篇选读课文。
课文叙述了一只弱小的老麻雀在凶猛的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。课文先写猎狗随“我”打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀；接着写老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀,逼退猎狗；最后写“我”带着猎狗离开。短短378个字的文章，有起因、经过、高潮、结局，故事跌宕起伏、扣人心悬。
16楼：小生爱吃醋
对比、心理、细节描写很成功，
通篇都是第三人称叙述，通过麻雀与猎犬之间的“此消彼长”的敌对关系的变化的描写制造出了一种紧张的氛围，最后猎犬”落荒而逃“
麻雀妈妈的疑惑里的语疑意思是什么
1楼 bamia 刘小米 做人不要疑神疑鬼的 否则聪明反被聪明误 《麻雀的疑惑》的主要内容 麻雀妈妈太爱自己的孩子了 什么都自己挡，麻雀妈妈看到燕子的孩子勇敢大胆，产生了困惑，询问燕子妈妈的方法，受到了一些教育和启发，明白了一些道理。 麻雀的疑惑 风来了，雨来了。麻雀招呼孩子飞进屋檐下的窝里，探出头...
麻雀的作者把什么都写下来了,麻雀这一课作者把看到的听到的还有什么的都写下来了？
1楼 匿名用户 《麻雀》的作者 屠格涅夫 把看到的 听到的 想到的都写了下来 活灵活现地展现了麻雀和 猎狗相遇时的情形。 人教部编版语文四年级上册 第16课 《麻雀》 麻雀这一课作者把看到的听到的还有什么的都写下来了？ 2楼 小武子 还有作者想到的，在倒数第二个自然段里。 但是它不能安然的呆在高高的...
读了《他像一棵挺脱的树》这篇短文后你有什么疑惑
1楼 芊芊语言 读了《他像一棵挺脱的树》这篇短文后，我有一个疑惑 他为什么会想成为一名高等车夫呢？没有其他好工作吗？ 读了帕瓦罗蒂的太阳短文这篇短文后，有什么疑惑 2楼 我的影子很苗条 1 心中的太阳指的是谁？ 答案是指祖国。 2 短文写了什么事情？ 有这样一种阳光 每天都伴随着日升月浮来享受着阳光...