1楼：邵丽
这段文章的主要内容是少年***酷爱读书，即使屡受父亲的责备、劳动很累时，也不放弃。
用两三句话概括这一片段的主要内容
2楼：匿名用户
徐悲鸿励志学画有所成就并且那个外国学生也承认了错误
3楼：夕颜泺
这个是（标准大考卷）的期中测试 基础卷的35页第七题，问我为啥知道，因为我写过
妈妈阅读用两三句话概括短文的主要内容
4楼：匿名用户
我的妈妈复
今年36岁，长长的
制披肩发，中间掺有几根白发，一双温柔的眼睛，高挺的鼻子，大大的眼睛，在我看来妈妈整体是很漂亮的。
从我开始上小学时，妈妈就对我说：“你一定要从小好好学习，上学要听老师的话，认真完成作业” 。每天放学妈妈第一件事就是问我：
“今天老师给你讲的什么，家庭作业是什么？”尽管很唠叨，但我知道这是妈妈对我的关心，所以每次我都很认真的回答。做作业时，我一遇到难题就去问妈妈，妈妈便说：
“先去自己动脑想想” 。每做对一道题，妈妈便让我记住这种方法，还保证让我下次不再出错。
妈妈不但在学习上关心我，在生活上也是无微不至的关爱我，妈妈经常教我做人，就像一盏启明灯一样引导我的方向，妈妈教我要诚实、要拾金不昧。在我的衣食住行方面，妈妈一向是十分慷慨的，每天放学，我一进家门，就能尝到可口饭菜。
妈妈，您在我伤心时安慰我；在我遇支失败时你鼓励我，在我走错方向时你引导我；你在学习上严格要求我；您在生活上对我无微不至的关怀我。
啊！妈妈您为了我的生活，学习付出了很多，我一定不会辜负你的期望，好好学习，将来好好孝敬您，为国家做出贡献！
5楼：汪忘网王二麻子
“好冷bai呀！”我
一起床du，一阵寒流便向我袭zhi
来。我赶紧穿好了衣服。dao我叠好
内被子，轻轻拉开窗帘容，哇，好美！
你也许会问：“窗帘后面是窗户，窗户有什么美的？”对，窗户是不美，但附着在窗户上的东西—冰花美！
只见窗户上满是透亮的小晶体，一群一群地聚在一起，活像天安门广场上的花。这花大大小小，贴在窗户上神奇极了，我大叫道：“妈妈，妈妈，冰花哎！
”妈妈走过来瞧了瞧，兴奋地说：“这和妈妈小时候看到的冰花一模一样！哪家有冰花，就预示着在新的一年里，这家会一直福星高照、喜气洋洋。
”我听了高兴得直拍手。我突然想起一句民谚：二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
也可以这样说：二十五番花信风，一候是冰花，“开”得最早。
我静下心来，细细观赏着这美丽的冰花。顿时，世界上好像就只有我和冰花。窗户上的冰花们在太阳的照耀下，越开越旺，熠熠生辉。我也好想做一朵小小的冰花，向人们展示自己的美丽。
冰花，一定是大自然这位能工巧匠所雕琢的神奇宝物。
文章的主要内容怎么概括
6楼：匿名用户
（1）课题填充法：不少文章的题目就是内容的高度概括。首先，读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，接着在此基础上逐步进行修整，使表达更加全面，最后检查。
（2）段意合并法：先清理文章脉络，再写出每段段意，接着根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。
注意，合并时要对各段大意作修整——删重复的内容，综合相同的内容，最后检查。
（3）重点突出法：有些文章重点部分十分突出，全文的主要内容就在其中。只要抓住重点部分的段意，再加上必要的补充、交代，就成了。（最后要检查）
（4）语句摘录法：有些文章结构上有总起句、总结句、过渡句，内容上有中心句。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就成了。注意：摘录中心句后，还需要串联或精简，最后检查。
7楼：珍珠的秘密
文章主要内容就是用简短的文字进行概况，
需要从文章标题开始着手，
认真阅读完第一段，中间部分，尾部文字，
有的时候作者会自己在尾部总结，
有的时候作者会开头结尾呼应告诉你，
需要读者用心去分析，找出中心思想，概括主要内容。
8楼：音容笑貌回忆
抓体裁。不同体裁的文章，归纳其主要内容的方法不同。对写入的文 章应抓 “写谁”、“在什么地方做了什么事”。
对写事的文章可按事情的“六 要素”来归纳。对写景和状物的文章要抓 “从哪些方面来写的”，“都有什 么特点”。 2.
抓题目。题目是文章的眼睛，是对文章主要内容的高度概括。有些文 章在归纳主要内容时，只要将题目加以扩充就行了 3.
抓重点段。一篇文章一般都是由两个以上的段落组成，其中常有最能 突出文章重点的段落。在归纳主要内容时，就应抓住这个重点段，其它段落 只需做些简单交待即可， 4.
抓中心句。中心句常常是文章的总起句 （总结或 总述句）或过渡句。归纳时只要抓住了这些句子，文章 的主要内容也就抓住了ok，希望对尔有点帮助哦
9楼：热心网友
（1）记人的课文.阅读这类课文要抓住：课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容.
（2）叙事的课文.阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果.
（3）写景的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括.
（4）状物的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括.
（供参考）
10楼：匿名用户
1、借用课题概括法。小学教材中的课文，有一大部分的课题点明了文章的主要内容。如：
《大自然的声音》《齐白石的画》《动物远游》等。这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。
2、找“六要素”法。写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”——时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。教学时，我们可以通过引导帮会组学生找到这几个基本要素，然后用一些词语把他们串连成一句通顺的话，就是文章的主要内容。
3、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。适合各种文体。
4、问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？
把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。适合写景、状物的文章。
5、找中心句法。一些文章，每段都有中心句，像《激光》《鲸》等说明文。可以让学生找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了
【以上是一些方法。其实不同的学习阶段应该会有不同的方法，因为概括的内容难易程度不同】
主要就是抓重点，语言要简练明晰
11楼：雨林沐风·波飞
概括文章的方法：）~~
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、句、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句来概括总结，其主要方法有：
⒈先概括出课文的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的。
⒉分析课文的重点段。
⒊从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。
⒋从中心句找中心。
另外，也可以从审题、课文的开头、结尾、重点段、议论部分或从课后作业的提示中得到启示入手：）~~
12楼：匿名用户
第一种就是题目扩展法，如果没有给的话可以用段落拼凑法，希望能帮到您，谢谢
13楼：匿名用户
段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章要求：写你周围的同学是怎样讲礼貌的；要围绕中心选材，做到内容具体，语句
14楼：
概括文章主要内容的方法：
法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：
1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：
桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？
为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
法五：内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”总结了全文的主要内容。
15楼：匿名用户
主要内容就是写一些他里面的一些精彩的东西把它给写出来用自己的话
16楼：匿名用户
记叙文的话 时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果
17楼：琪瑞码咪
首先要归拿时间、地点，之后把干什么、干的怎么样(其实就是经过和结果)写出来或把文章分成几个段，把这几个段写出来，就是主要内容。
城南旧事主要写什么,用两三句话概括
18楼：逍遥九少
全书通过作者英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对故乡的思念。
《城南旧事》是2003年中国青年出版社出版的**集，作者是台湾女作家林海音。
用简洁的语言概括文章的内容怎么概括
19楼：不知怎么说
阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。
概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么.只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容,一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：
法一：段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.
把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点：
1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯.2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。
法二：要素串连法.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.
把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
法三：问题概括法.作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的.
读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容.如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题：
桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?
为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容。
法四：标题追溯法.有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”.如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容。
法五：内容借助法.这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容.
如《养花》一课,结尾的“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.”总结了全文的主要内容。
总之,不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容.同时,各种方法结合运用,效果更好。
用一句话概括这段文字的主要内容,不超过字
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