1楼：
第一次亲密接触，给我洋娃娃，教我拼写单词，教我学会简单的字，教我学会区分杯和水，教我比较复杂的字
莎莉文老师对我的教育改变了我的命运，重新唤醒了我的灵魂
2楼：希一雯贲燕
这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表达了作者对求知的渴望和艰辛而愉快的学习经历。
用一句话概括社戏这篇文章的主要内容
3楼：
社戏以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。
《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇**，发表于同年12月《**月刊》第13卷12号，后收入**集《呐喊》。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
《社戏》写于1922年10月。作品写到在北京看戏的时候，说那是“倒数上去二十年中”的事。从作品发表时算起，倒数上去二十年，便是辛亥革命前十年左右。
当时灾难深重的中华民族正处在水深火热之中，如刚刚经过了1894年的中日甲午战争，1898年的戊戌变法，1900年的八国联军入侵中国的战争……清王朝的反动统治者正在“量中华之物力，结与国之欢心，”和帝国主义勾结起来，加紧奴役和盘剥中国人民。此后接连发生了袁世凯称帝，张勋复辟……他说“看来看去，就看得怀疑起来，于是失望，颓唐得很了。”终于使他认识到，经过辛亥革命，中国的社会现状“招牌虽换，货色照旧”，没有什么改变。
十月革命给正在沉思，探索的鲁迅以强烈的震动，使他看到了“新世纪的曙光”和人民革命的希望。“五四”爱国运动暴发，使鲁迅的革命精神更加振奋，于是用笔起来无情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本质，发出“救救孩子”和推翻封建“铁屋子”的号召。
他从此“一发而不可收”，以彻底的反封建的思想向敌人接连投去匕首和机枪，表现了鲜明的革命者的立场。就是在这样的情况下，发表了**《社戏》。
4楼：sd康明斯发电机
描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
《再塑生命的人》，请用一句话概括文章的主要内容。
5楼：唆使生
这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表达了作者对求知的渴望和艰辛而愉快的学习经历。
6楼：从玉枝拱珍
海伦在老师莎莉文的教育下从黑暗世界中走出来，重新获得了生命。。求采纳！
请用一句话概括再塑生命的人一文的主要内容
7楼：李小璐林
莎莉文老师对“我”的教育改变了“我”的命运，让“我”有了新的生命
8楼：匿名用户
莎莉文老师海伦认识具体事物的事
用一句话简单概括《再塑生命的人》文章的主要内容
9楼：相似以墨
海伦在老师莎莉文的教育下从黑暗世界中走出来，重新获得了生命。。求采纳！
再塑生命的人 主要内容
10楼：汪婧昀
莎莉文老师对“我”的教育改变了“我”的命运，让“我”有了新的生命。
11楼：匿名用户
我卢本伟真的没有开挂
《再塑生命的人》主要内容
12楼：bb吧
莎利文老师的到来，帮助海伦凯勒走出了困境，让海伦的对生活充满了渴望
13楼：匿名用户
主要讲了利莎老师让海伦·凯勒爬出了黑暗，让她爱上生活！
14楼：匿名用户
沙利文老师的到了来，使海伦．凯勒学会了许多字，让她对生命有了渴望。
15楼：匿名用户
讲述了莎利文老师帮助海伦拾起对生活的希望。
16楼：水瓶
安妮莎莉文教＂我＂写字，通过水唤醒了我的灵魂，让我体会到爱的光明
17楼：匿名用户
一个老太太帮了一个小屁孩学英语
巜再塑生命的人》主要写了什么内容
18楼：沐雨萧萧
莎莉文老师教“我”识字，认识各种事物的过程。
赞扬了：莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表达了作者海伦自强不息的精神。
表达了：“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
19楼：暖暖炊烟袅袅
主要内容：
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
20楼：霸占萌星的萌主
本文记叙了莎莉文老师教‘我’
识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了‘我’对莎莉文老师感激和崇敬之情。
1：老师来前‘我’心理：愤怒苦恼和渴望光明2：老师走入‘我’的生活：送‘我’布娃娃
教‘我’拼写单词
教‘我’认识事物
让‘我’获得幸福体验
感激崇敬
希望我刚刚读了这篇课文，可以帮助你们。
初一新生
21楼：你与時光皆无情
《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教“我”识字，认识各种事物的过程。
赞扬了：莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了：“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
《再塑生命》的作者是海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本，作为（2002版）八年级下册第一单元第五课课文[1]（2014年修订时由于本文换到七年级上册[2]，原课文改为季羡林《我的童年》[3]）、（2013版）七年级上册第二单元第七课课文[2]、（2016版）七年级上册第三单元第十课课文[4]。课文的朗读人是 梓君[5][6][7]（2016年修订后不编排课文录音[4]）。
海伦·凯勒（helen keller ）出生于1880年6月27日，终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。
《再塑生命的人》主要写了什么内容？
22楼：你与時光皆无情
《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教“我”识字，认识各种事物的过程。
赞扬了：莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了：“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
《再塑生命》的作者是海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本，作为（2002版）八年级下册第一单元第五课课文[1]（2014年修订时由于本文换到七年级上册[2]，原课文改为季羡林《我的童年》[3]）、（2013版）七年级上册第二单元第七课课文[2]、（2016版）七年级上册第三单元第十课课文[4]。课文的朗读人是 梓君[5][6][7]（2016年修订后不编排课文录音[4]）。
海伦·凯勒（helen keller ）出生于1880年6月27日，终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。
请用一句话谢谢一写爬山虎的样子,请用一句话介绍爬山虎的脚的样子
1楼 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 请用一句话介绍爬山虎的脚的样...
请用“有的有的有的的句式写一句话
1楼 最佳小胖 下课了，同学们有的在跳绳，有的在打羽毛球，有的在踢足球。 用有的 有的 有的 还有的 句式写一句话 2楼 匿名用户 操场上真热闹，同学们，有的在跳长绳，不一会儿就气喘吁吁，有的人在练习跑步，跑的满头大汗，还有的人在打篮球，砰的一声，篮球进洞了，真热闹啊！ 3楼 神丶雨祭丨 操场上，有...
请用一句话介绍爬山虎的脚的样子,用一句话介绍“爬山虎的脚的样子”
1楼 匿名用户 爬山虎的脚像蜗牛的触角，触着墙的时候，细丝的头上变成小圆片，细丝是嫩红色的。 2楼 幸福风 铃 也特别份办公厅提供填报 用一句话介绍 爬山虎的脚的样子 3楼 胡小潘 爬山虎的脚像蜗牛的触角，触着墙的时候，细丝的头上变成小圆片，细丝是嫩红色的。 爬山虎是多种植物的别称。捆石龙 枫藤 小...