1楼：匿名用户
读懂了妻子对乔依的理解与安慰，对人间真情的感叹，对美好生活充满信心。
2楼：写着作业跑步
把题发来看看…我没书…
苏教版六年级语文上册的第8课课后第四题怎么作
3楼：匿名用户
乔依醒来，看见妻子手上有一叠钱。便问道：“你今天生意一定很好吧!
赚到这么多钱。”妻子回答：“这个是一位老妇人为了帮助我们留下的。
”乔依很惊讶，他没想到他帮助过的老妇人竟然帮助了自己的妻子。这时，妻子说：“在我们困难的时候有人帮助我们，等以后我们有能力了，我们再去帮助有困难的人。
”乔依点了点头。
4楼：雪影玲月
乔依醒来后，他的妻子把餐桌上的那个小纸包和那个纸条交给乔依，并对他说：“这是有一位老妇人在吃完饭之后留下的，你说这个该怎么办呢？”乔伊接过小纸包和纸条，当他看到纸条上的字以后，他心里想：
这该不会是我前面那次帮助过的人吧？我一定要问问。“你还记得那位老妇人长什么样子吗？
”乔依连忙问道。“那是一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，开着一辆汽车。对了，她来的时候头发上还有一些雪水。
”他的妻子想了想，答道。这时，乔依的心里大概明白了，这就是他帮助过的那位老妇人。
小学六年级上册语文书第8课课后第4题作文
5楼：fbjj采纳
我们学校的操场两
边，各有两棵大榕树，就像两位士兵守卫着我们美丽的校园。
春回天，小草探出了小脑袋，答好奇地东张西望。花儿绽开了迷人的笑脸，好像在说：“这个世界真是五彩缤纷。
”榕树抽出枝条，长出嫩绿的叶子。一阵微风吹来，榕树摇摇手臂，好像在向我们打招呼。花儿摇摇脑袋，散发出迷人的香味。
夏天，榕树的枝叶更绿更茂盛了。远远望去，就像一把撑开的绿伞。我们经常在榕树下乘凉，玩耍，强壮的榕树为我们遮风挡雨，送给我们一阵清凉。
炽热的阳光晒着榕树，它却不怕辛苦，依然坚强地挺立着。
苏教版六上语文第17课麋鹿的课后题答案的第2题怎么做，快
6楼：匿名用户
[yǔ wén]
语文（语言和文学的简称）
编辑是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
苏教版六年级语文上册第一课课后习题第4题答案?
7楼：匿名用户
我们爱你——
莫高窟的神奇富丽，
十三陵的古老神秘，
千年故宫的奇珍异宝，
秦兵马俑的惟妙惟肖。
我们爱你——
万里长城的雄伟壮观，
青藏高原的气势非凡，
大渡河、金沙江的奔腾咆哮，
祁连山、兴安岭的连绵不绝。
8楼：匿名用户
你可以看看课课通，就算上面没有也应该有指导
9楼：金牛座的九月天
偶不知道知道也不告诉你
苏教版六年级语文下册第14课课后题第二小题怎么写
10楼：渊源
属于神态描写，凡是面部表情的描写都属于神态描写。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写——脸上的表情。
文段举例
武松两个猎户听得痴呆了，说道：“怕没这话！”武松道“你不信时，只看我身上兀自有血迹。
”两个道：“怎地打来？”武松把那打大虫的本事，再说了一遍。
两个猎户听了，又惊又喜！叫拢那十个乡夫来。只见这十个乡夫，都拿着禾叉，踏弩刀枪，随即拢来。
爷爷爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。
人教版六年级语文第一课课后习题,苏教版六年级语文上册第一课课后习题第4题答案?
1楼 晨 作者将大自然的食物当做人，这样称呼说明作者与大自然很有默契，有情谊。 大概就这样 2楼 123粉儿 体现了对桥的赞美，突出桥的古老与无私奉献 3楼 光伏新生 和哥哥过测序节育环好过分v好 苏教版六年级语文上册第一课课后习题第4题答案 4楼 匿名用户 我们爱你 莫高窟的神奇富丽， 十三陵的古...
五年级下册语文书第六课课文,苏教版小学语文五年级下册第六课课文
1楼 匿名用户 骆驼队来了 停在我家的门前 它们排列成一长串 沉默地站着 等候人们的安排 天气又干又冷 拉骆驼的摘下了他的毡帽 秃瓢儿上冒着热气 是一股白色的烟 融入干冷的大气中 爸爸和他讲价钱 双峰的驼背上 每匹都驮着两麻袋煤 我在想 麻袋里面是 南山高末 呢 还是 乌金墨玉 呢 我常常看见顺城街...
苏教版五年级下册语文书第17课，课后第3题怎么写
1楼 渊源 怎样画声音和气味？ 通过对画面的巧妙构思来刻划你要表达的意思。 这个要靠你个人的创意。 如从前考试时，以诗句 踏花归来马蹄香 来画一幅画，怎样突出这个香字呢？画者就在奔跑的马屁股后面画了几只蝴蝶，这样就表达了一个香字。 动态的表情和环境展现气味的程度和声音的大小。酸 甜 苦 辣 头发竖起...