1楼：匿名用户
自己去找了你叔当年没电脑也是自己找的
2楼：珺璃月
望采纳。
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3楼：续甫年恨桃
我有电子书要不要？
为你推荐个**，点击一下所有书包括初中和高中的书都有，有课本的内容，也有课前思想，还有课中教材。。
**是：
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这可是我一个字一个字打出来的啊，没有抄袭，选我好么？希望提问者选我。
求：苏教版小学数学六年级上册电子课本 5
4楼：悄悄话
http://****tom61.***/xiaoxuedianzikeben/sujiaobandianzikeben/这个**上bai有小学一年du
级到zhi六年级所有课本dao的电子版
回，注册下就可答以了
5楼：五项原则
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6楼：萌娅
你可以去商店里买学生电脑，比如：“读书郎”“万虹”之类的。里面有存储的教材，我买过还不错。
小学苏教版六年级上册数学书目录 10
7楼：张庄小学
1 方程
2长方体和正方体
3分数乘法
4分数除法
5认识比
6分数四则混合运算
7解决问题的策略
9可能性
9认识百分数
我刚上完六年级，
8楼：紫忆幽雪
位置（什么在什么的哪个方位、类似于坐标的方位，如：（2,3）表示在第二列第三排）
分数乘法（乘以一位数，乘以分数，以及分数中乘法加法的结合律、分配律应用）
分数乘法的应用题
倒数的意义与算法以及特点
分数的除法
分数除法的应用题
比与比的问题（如：6:6，意义、运算、区间、与除法分数的区别）比与比的应用题
百分数的意义、算法、应用
百分比的应用题
统计（百分比统计问题、扇形统计图）
数学广角（“鸡兔同笼”问题的算法、方程的列法）
苏教版六年级上册数学书答案
9楼：匿名用户
学习要靠自己 不能靠别人 这样才能提高自己的成绩
10楼：粉色糖果花
书店里有卖，数学书这么简单你都不会，哪题不会打出来啊
11楼：仰慈卞清韵
我告诉你吧，其实你不必这样，如果，你
不想学习了就不学习了，你不知道你爸爸妈妈培养你是多么的辛苦吗？还在网页上面搜索答案，我原来也是这样的，虽然我这样可是后来，我慢慢的懂事了，你已经六年级了，我给你提得建议你不要说我。随便你，你要听就听，不停算了。
妈妈爸爸的钱是多么辛苦挣来的。你可以问同学呀，你要有自信心，不懂得就要问老师。
苏教版六年级上册数学课本公式
12楼：百度文库精选
内容来自用户:酷爱29
圆面积周长公式：
1.直径=半径×2半径=直径÷2
2.圆周长= 2×π×半径圆周长=π×直径3.直径=周长÷π半径=周长÷π÷2
4.圆面积=π×半径2圆面积=π×（直径÷2）2圆面积=π×（周长÷π÷2）25.314×1 = 314 314×2 = 628 314×3 = 942 314×4 = 1256 314×5 = 1570 314×6 = 1884
314×7 =2198 314×8 = 2512 314×9 =2826
长正方体表面积体积公式：
1.长方体棱长和=（长+宽+高）×4
正方体棱长和=棱长×12
2.上（或下）面=长×宽前（或后）面=长×高左（或右）面=宽×高
3.长方体表面积=（长×高+宽×高+长×宽）×2
正方体表面积=棱长×棱长×6
4.长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长
5.长（正）方体的体积=底面积×高
面积单位：
①1平方米= 100平方分米
②1平方分米= 100平方厘米
③1平方米=100平方分米＝10000平方厘米=1000000平方毫米
④1公顷=10000平方米
⑤1平方千米=1000000平方米＝100公顷
体积单位：
①1立方米= 1000立方分米②1立方分米= 1000立方厘米
③1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米
④1升= 1立方分米
⑤1毫升= 1立方厘米
⑥1升=1000毫升
13楼：一条龙一个人
以下是我找到的知识点，公式不好找：
一、教学目标
1、知识目标与技能：
①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法：
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
3、情感态度与价值观：
①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。
②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。
③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。
4、质量目标：
各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：
这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。 本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、**、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
2、教学重点：
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。
因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。
三、学生情况分析
1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、学困生情况分析
本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
⑴充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
⑵认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
⑶切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
⑷加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
⑸介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
⑵对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。
⑶注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。
⑷每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。
3、教研专题和实施措施
①教研专题：以“设计适合学生的作业”为研究课题。
②实施措施：在平时的教学中，经常翻阅有关学习材料，自觉学习理论知识，并听取有关讲座，提高自己的理论水平。教学时做到耐心、细致，并把自己平时学习到的理论知识贯穿到教学中，同时把理论和实践联系的知识、经验组织起来，撰写教学**。
五、具体教学进度（略）
新人教版六年级上册数学课本电子版
1楼 庄少华的用户 分八个单元 包括总复习 1位置 无小标题 2分数乘法 1分数乘法 2解决问题 3倒数的认识 3分数除法 1分数除法 2解决问题 3比和比的应用 4圆 1认识圆 2圆的周长 3圆的面积 5百分数 1百分数的意义和写法 2百分数和分数，小数的互化 3用百分数解决问题 6统计 无小标题...
六年级下册语文课本目录苏教版,苏教版六年级下册语文目录
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六年级上册数学优化设计答案,小学同步测控优化设计六年级上册数学答案图片
1楼 请叫我淡定 全部，还是第几页的？ 2楼 淡淡的风啊 答案做成小本子 话说什么是抢答 小学同步测控优化设计六年级上册数学答案 3楼 给哥丨滚 你们赞同上一个讲的吗可是我赞同呢！ 4楼 孤雁 没有题目怎么能给你答案？ 跪求北师大版数学优化设计六年级上册的所有答案 要 谢谢 5楼 匿名用户 习题虽然...