1楼：手机用户
（1）诗家（或“诗人”） 看花人（或“其他人”） 刚刚吐出嫩黄的幼芽尚未全绿的柳枝。
（2）表达了惜春之情和留住美好事物的信念。暮春三月，春花已败，但仍有新花开放；代表着春天到来的燕子日日在檐下飞来飞去；痴情的子规鸟半夜还在鸣叫：它们在共同努力，想留住那将逝的春天。
（3）d
请认真阅读下面的古诗，完成小题。城东早春（4分）（唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上
2楼：匿名用户
小题1:（2分）才、未 (答“半”也可)
小题2:（2分）作者用繁花似锦、游人如云的景象与上文清新、幽静的早春之美形成鲜明对比（1分），反衬作者对早春美景的喜爱（1分）。
小题1:
试题分析：“才”，指绿柳之下小黄花刚刚开放；“半未匀”，指有的地方小黄花还未开，时日尚早，诗人抓住细节写新春（早春）
点评：本题不难，诗句所写情景容易理解。品味诗句，不仅要大致地了解诗意诗情，还要从细节上即精巧的文字运用上体会诗的精彩处，读得细致，才读得有味道。
小题2:
试题分析：全诗洋溢着诗人对新春的喜悦之情，所以诗人的想像表达着诗人的对春意深浓的期盼。
点评：本题不难，全诗所表现的情感还是很明显的。理解诗人的情感，要从诗人所描写的事物上去理解，写美好春色的，自然是喜春盼春，景语皆情语。
阅读下面的一首唐诗，然后回答问题（8分）城东早春杨巨源诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。若待上林花似
3楼：裸嗨
小题1:（1） “才”字“半”字，都是暗示“早”。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄。
“半未匀”三字，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。早春时节，天气寒冷，百花尚未绽开，唯柳枝新叶，冲寒而出，最富有生机，最早为人们带来春天的消息。
写新柳，正是抓住了早春景色的特征。
小题1:“清”不仅指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为d，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题1:本题主要考查对古诗词的炼字。关键字词在诗中的作用。
阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（7分）城东早春 杨巨源诗家①清景在新春，绿柳才黄...
4楼：亚泰
（1）突出了“新春”或“早春”特点，把早春之柳的风姿写得生动形象。或者
“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄的初春之景”。
（2）①反衬。用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情。
②对比（对照）。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调二者不同的审美情趣。
③虚实结合（以虚写实、以虚衬实）。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。
三四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情。
试题分析：（1）第二句是对早春景色的具体描写。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄。
“才” “半”都是暗示“早”。诗人抓住了“半未匀”这种境界，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。
生动的笔触蕴含着作者多少欢悦和赞美之情。（2）早春的“清景”与晚春的“俱是看花人是明显的对比与反衬。” “若待”是“如果等到”的意思，可见后文是想象之景，即虚写。
点评：第一小题是一道很规范的炼字题，答案也很规范：解词+释句+手法+作用。
这有利于学生养成规范答题的习惯。第二小题中虚实结合的手法是课内知识转移的典型，《雨霖铃》是典型的虚实结合的手法，上片写实，下片写虚。本诗一二句实写，三四名虚写，本题扣教材较紧。
虚实手法也是常考的一个考点。
阅读下面的唐诗，然后回答问题。 城东早春 杨巨源诗家 ① 清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林
5楼：萌伊
（1）突出了“新春”或“早春”特点，把早春之柳的风姿写得生动形象。或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄的初春之景”。
（2）①反衬。用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情。
②对比（对照）。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调二者不同的审美情趣。
③虚实结合（以虚写实、以虚衬实）。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。
三四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情。答出以上三种表现手法的一种即可。
城东早春 （杨巨源）诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林②花似锦，出门俱是看花人。【注释】
6楼：拯救小家军
小题1:突出了“新春”或“早春”特点，把早春之柳的风姿写得生动形象（或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄的初春之景”）。 （2分）
小题2:①反衬。用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情。
②对比（对照）。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调二者不同的审美情趣。
③虚实结合（以虚写实、以虚衬实）。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。
三四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情。
小题3:①感觉要力求敏锐，要努力发现新的东西。
②不要一味从众，人云亦云，要有自己的独到见解。
③要善于在别人不在意的地方发现生活中的美。……
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为d，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。
小题2:答出以上三种表现手法的一种即可。答出手法，得1分，结合具体诗句进行分析，得2分。其它手法（如借景说理、侧面烘托等），言之成理，亦酌情给分。
小题3:答出一点即可得2分。其他言之成理的角度，也可酌情给分。
阅读杨巨源的《城东早春》。(6分)诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。小
7楼：ta分
小题1: b(2分)
小题2:突出了新春或早春特点，把早春之柳的风姿写得生动形象(或者细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄的初春之景)。(2分)
小题3:突出表现了诗人对早春清新景色的喜爱之情和清高脱俗的志趣。(2分)
小题1:
试题分析：注意题干中“季节时段”一词，而不是“季节”，一个季节分三个时段，初、中、晚。根据诗中“绿柳才黄半未匀”判断是早春，而b句也是写早春的。
小题2:
试题分析：这属于古诗中的“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，突出作者精妙的写法，本诗中这两个字词，就写出了早春的特点和诗人喜爱之情。
小题3:
试题分析：根据诗中描写的景物特点，体会诗人对新春的喜爱之情即可。
这个作业怎么做？阅读下面两首古诗，然
8楼：龙爵
1、对象分别是早春和残春，心情分别抒发了欣喜和惆怅惋惜之情。
2、所写都非眼前实景，运用了虚写的手法。杨诗用想象中的盛春时的喧闹反衬早春的清新可喜；王诗想象春色在邻家，表现希望春天不曾远去（或希望把春天留住）的惜春心情。
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（10分）城东早春
1楼 晓陌 逆袭 小题1 对象分别是早春和残春，分别抒发了欣喜和惆怅惋惜之情。 每空1分 小题1 所写都非眼前实景，运用了虚写的手法。 2分 杨诗用想象中的盛春时的喧闹反 衬早春的清新可喜 2分 王诗想象春色在邻家，表现希望春天不曾远去 或希望把春天留 住 的惜春心情。 2分 小题1 杨诗通过题目可...
阅读下面两首诗，完成小题。使至塞上王维
1楼 小小草 小题1 b 小题1 示例一 图画 的构图美。 1分 画面空间阔大，层次非常丰富 从上到下有天边的 落日 空中的烽烟 地上的 长河 从近到远有烽烟 夕阳 无边的 大漠 。 2分 示例二 图画的意境美。 1分 诗句形象生动描绘出壮丽 奇特 别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 大漠 背景下...
阅读下面三首关于项羽的诗，完成（12）两题
1楼 萧衍 1 第一首是从兵家用兵的角度来评价的，第二首是从民心向背的角度来评价的，第三首是从节操 气节 的角度来评价的。 意对即可 2 杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失 历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重 重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背...