1楼：斐然一梦
所谓"tpr"教学法即利用“完全生理反应”理论，tpr(total physical response)教学法即全身肢体反应教学法，是由美国心理学家詹姆斯.阿舍(james asher)提出的，tpr教学法符合小学生的心理特征和年龄特征，通过tpr教学能达到理解、表达、记住的良好教学效果 。
什么是tpr教学法 具体怎样在课堂上应用？
2楼：景田不是百岁山
tpr是total physical response的简称，也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。tpr教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔（dr. james j.
asher）提出，其理论基础在于：人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升，当通过听说获得的信息通过量变达到质变，幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。
在课堂上学生通过反复模仿来熟悉某种结构和句型。教学过程中不用母语，教师借助一些直观教具、手势、戏剧效果以及许多其它手段来表达所学语言的意思。人们已经创造了许多特殊的方式教授语言，可以不用母语、不依靠翻译。
直接教学法对师生双方的要求都很高。
3楼：demon陌
tpr，是
total physical response的缩写，指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的。
tpr教学法在小学英语教学中的应用：
（一）演示教学法：教师通过生动的表演，即运用身体语言来阐明口中不断重复的语言信息，加深学生印象。
（二）卡片教学法：教师把一些学过的单词写在不同的卡片上，每一个学生手持一卡片，教师不断重复单词的发音，学生记住后教师点名，持相应卡片的学生可以举起卡片以示理解。
然后学生们交换卡片，再用同样的方法训练，这样，学生在轻松愉快中掌握了发音，同时注意力也容易专注
（三）图画教学法
小学生对直观的图画很感兴趣，因此教师要充分利用图画来讲授内容。出示图画，让学生说出单词，或让学生说出单词，并出示相应的图画。最好是把图画制成卡片的形式，这样可以结合很多游戏来进行教学活动。
（四）游戏教学法
小学生的特点之一就是喜欢玩游戏，在游戏中学习，小学生会倍感兴趣，把学习和游戏相结合，是一种很不错的教学方法。
（五）比赛教学法
教师设计与内容相关的比赛，在学习比赛活动过程中，学生的成就动机更强烈，学习兴趣和克服困难的毅力增强，学习和工作效率一般都有很大的提高。
扩展资料
全身反应法（total physical response简称tpr）。是美国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士.阿歇尔(james asher)于1966年提出的。
这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。全身反应法他主要是根据大脑两半球的不同的功能，右脑主要是形象思维，左脑主要是逻辑思维，强调要在形象思维的基础上进行抽象思维的发展。
特点：1） 听力理解领先。首先培养学生的听力理解能力，然后再要求学生用口语表达。
2） 学生应通过身体对语言的反应动作来提高理解力。这种身体反应应该由教师用有计划的指令来控制。学生根据教师的指令做出相应的动作，从而感知并理解掌握语言。
3） 允许学生在预先做好准备的情况下发言。教师不强迫学生发言。
4） 教学应强调教学的意义而不是形式，这样可以降低学生的紧张情绪。
优点：1） 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实验体验中学习英语。教学的重点在于帮助学生理解英语、用英语交流，不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。
这样做有利于帮助学生消除紧张心理，让学生在一个不用害怕挫败的环境中学习。
2） 它能够提供一个与实际生活紧密相连的学习环境，使学生在多种多样的活动中、在循环反复的练习中学会英语。
3） 协调学生的左、右脑，有助于学生的左脑发展以及语言学习的成效。学生通过听觉来吸收信息，是由左脑来完成的，而将这些信息用肢体动作表达出来是通过右脑来完成的。
5)全身反应法这一教学方法，验证了“快乐”是人类的基本需求。人们喜欢活动给他们提供生理的、认知的、心理的快乐。
4） 主张以句子为教学单位，整句学、整句用，重视语言内容和意义，有利于培养学生实际运用语言进行交际的能力。
5) 采用大量挂图、小纸条等教具，创设语言情境。
缺点：比较抽象的单词和句子很难用tpr来表述，教师在向学生解释一些抽象的事物的时候会比较困难。
1）该法只适用于语言学习的初级阶段，其动作及言语大都是简单的动作，不可能单靠它学习较深的内容，必须同别的方法结合在一起使用。
2）tpr教学中包含了大量的游戏活动、角色表演、小组竞赛等，而孩子一开心就手舞足蹈，没有好的课堂教学管理模式，再好的教学方法，再丰富的教学活动，也难以取得预期的效果。
4楼：秦也抱只猫
tpr教学法：
是total physical response的简称，即“纯体验式语言学习法”，指全身反应教学法。于二十世纪七十年代由美国著名实验心理学家詹姆斯博士发明。
课堂具体应用：
1、注重的是语言学习中的互动模式。教师应该尽量创造有利条件，让学生有机会多听。
2、帮助学生明确学习的目的。每个学生从本人的实际情况出发，找出自己学习的真正原因和切实动机。进而，启发学生的学习自觉性，充分调动学生的主观能动性。
3、强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游戏中学习生活化,同时也可以更好地激发孩子对学习的浓厚兴趣。
4、让第二语言进入学生的右半脑。通过让语言进入右半脑引起行为变化，学生很快就可以理解语言**，当学生能够理解目标语的基本结构及其表示的含义时，他就作好了说的准备。
5、教授的语言形式以祈使句为主，带动其它句型。指令型语言其形式只能是祈使句，其它句型的出现只能服从于祈使句的使用，不仅教授动词如此，教授名词、形容词、介词等也是如此。
6、对学生的错误采取宽容的态度。对待学生的错误则采取宽容的态度，只纠正一些较大的错误，在纠正时也注意方法，不使学生感到压力。
tpr教学法是什么样的啊
5楼：星愿下的期盼
tpr教学法在英语中强调身体的互动性、教学的生动性，以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化，同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。
就tpr教学法而言，人们幼儿时期的英语学习旨在实现听说促进言语和提升书面表达能力，当听说获得的信息通过量变达到质变，就能自然地运用语言表达出自己的意思了。
扩展资料
tpr教学法的相关特点
1、听力理解领先，首先培养学生的听力理解能力，然后再要求学生用口语表达。
2、学生应通过身体对语言的反应动作来提高理解力，这种身体反应应该由教师用有计划的指令来控制，学生根据教师的指令做出相应的动作，从而感知并理解掌握语言。
3、允许学生在预先做好准备的情况下发言，教师不强迫学生发言。
4、教学应强调教学的意义而不是形式，这样可以降低学生的紧张情绪。
6楼：匿名用户
tpr，是
totalphysicalresponse的缩写，指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的。
全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。因为学生在一个比较放松的环境中学习英语效果最佳,而紧张、急躁的情绪对于学习英语来说是不利的。教师应该尽量创造有利条件，让学生有机会多听英语。
同时，要帮助学生明确学习英语的目的。每个学生从本人的实际情况出发，找出自己学习英语的真正原因和切实动机。进而，启发学生的学习自觉性，充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。
全身反应教学法的优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化,同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。
7楼：2015的账号
这是英语的一种教学法。
total physical response是tpr的缩写，完全形体反应教学，主要是用来教第二语言的。
把第二语言当作婴儿时期教第一语言一样来教，通过大量的重复来实现理解。
全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。因为学生在一个比较放松的环境中学习英语效果最佳,而紧张、急躁的情绪对于学习英语来说是不利的。教师应该尽量创造有利条件，让学生有机会多听英语。
同时，要帮助学生明确学习英语的目的。每个学生从本人的实际情况出发，找出自己学习英语的真正原因和切实动机。进而，启发学生的学习自觉性，充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。
全身反应教学法的优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化,同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。
8楼：匿名用户
total physical response
完全形体反应教学，主要是用来教第二语言的。把第二语言当作婴儿时期教第一语言一样来教，通过大量的重复来实现理解。
tpr教学是什么意思？
9楼：匿名用户
tpr教学法即：直接式沟通教学法，是total physical response的简称，强调身体的互动性、教学的生动性，以便让孩子更直观地了解学习的方法。
tpr教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔（dr. james j. asher）提出，其理论基础在于：
人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升，当通过听说获得的信息通过量变达到质变，幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。
教学的重点在于帮助学生理解英语、用英语交流，不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。这样做有利于帮助学生消除紧张心理，让学生在一个不用害怕挫败的环境中学习。
小学英语教学中的tpr活动指什么
10楼：眷心
tpr，是totalphysicalresponse的缩写，指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的。
11楼：匿名用户
肢体语言教学法再加上丰富的动作和表情
12楼：匿名用户
教师为了课堂需要所做的各种动作 例如讲苹果这个单词 教师用手比划一个苹果 这就是tpr
13楼：匿名用户
肢体语言教学法
丰富的动作和表情
乐兜说他们学科英语的课程上课时会用tpr教学法，请教高人tpr教学法是什么意思？ 10
14楼：匿名用户
”tpr是total physical response的简称，也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。tpr教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔（dr. james j.
asher）提出，其理论基础在于：人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升，当通过听说获得的信息通过量变达到质变，幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。“
http://****flta**.***/article_103.html
英语，TPR在教学中的意思是什么
1楼 夕下桃花 tpr 全名 total physical response ，也被叫做直接式沟通教学法 完全生理反应理论等，由美国著名心理学家詹姆斯 阿士尔 dr james j asher 提出，其理论基础在于 人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升，当通过听说获得的信息通过...
教师在课堂活动中的作用,教师在教学活动中应发挥什么作用
1楼 焦淘 贝 1 教师应成为教学活动的组织者 新课程要求教师要由知识的传授者转变为学生学习的组织者，要求教师要给学生创设自主 合作的空间。组织学生发现 寻找 搜集和利用学习资源，建立起和谐的 民主的 平等的师生关系，给学生创造平等 尊重 信任的学习气氛，去激励和鼓舞学生学习。新课程要求教师要组织学...
请谈谈什么是语法教学中的归纳法,谈谈语法在教学中的作用
1楼 匿名用户 归纳法是从特殊到一般 优点是能体现众多事物的根本规律 且能体现事物的共性 缺点是容易犯不完全归纳的毛病 演绎法是从一般到特殊 优点是由定义根本规律等出发一步步递推 逻辑严密结论可靠 且能体现事物的特性 缺点是缩小了范围 使根本规律的作用得不到充分的展现 归纳法和演绎法在应用上并不矛盾...