1楼：匿名用户
小学生的同伴关系有一个发展的过程，这一过程与小学生认识过程的发展相适应，也与小学生在班集体中的集体活动经验有关。
小学生的同伴关系最初是建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础之上的，如住在同一街道、同一幢楼房，同桌，父母相互熟悉等。后来，他们逐渐建立了新的交往标准：其一，他们倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相和谐的人做朋友；其二，他们倾向于选择品行得到社会赞赏的人做朋友，如挑选学习成绩比自己好或能力比自己强的人做朋友。
小学生的同伴关系还具有一定的性别特点。心理学研究表明，小学生对他们最喜欢的同伴在性别上的选择态度随着年龄的变化而变化。青春期以前的小学生，都倾向于选择同性同伴，这种现象在小学阶段呈上升趋势。
之所以会出现这种现象，主要有以下两方面的原因：其一，同性别的小学生具有共同的兴趣和活动方式，便于相互合作和交流；其次，选择同性别的同伴也反映了小学生性别认同的作用。所谓性别认同，是指对自身性别的正确认识。
小学生在社会生活中正确地理解自己的性别并将自己投身到同性别的活动中去，是完全正确和必要的。这样有助于小学生对自身性别的接受，逐渐形成符合社会期望、合乎社会规范的行为，并最终适应社会生活。 此外，在小学生的同伴交往中，还会出现一些有趣的现象。
有些男生尤其是低年级的男生，常常采取制造事端的方式与女生接触，如在课间把女生的文具藏起来，在课桌中间画一条界线等，这些表明了他们对女生特有的兴趣。随着年龄的增长，男女生会表现出微妙的变化，如表现出拘谨、腼腆、故意的漠不关心等。所有这些行为特征，都是小学生异**往的特点。
在幼儿时期，幼儿同伴的交往的特点是什么？
2楼：匿名用户
就是觉得跟对方在一起好玩的感觉，也就是玩伴。嬉笑打闹，玩具的分享以及炫耀吧。
3楼：匿名用户
就是互相玩耍，有时会发生的磕碰，只要注意了就没事。
4楼：匿名用户
我感觉是闹，会学那些他喜欢的动画人物的行为！
3岁后，幼儿同伴交往的发展有哪些特点
5楼：完璧依梦
3岁的小孩性格慢慢的放开了.喜怒哀乐全都放在脸上了小孩子和小孩子在一起，也是一种学习.只有在玩的过程中,你才能发现孩子的不足,帮她慢慢的改进.
主要特点：1. 走、跑、跳等基本动作更加协调，身体控制能力进一步提高。
2. 在摆弄物品的活动中，协调运用各种技能。
3. 建立大小、颜色、形状等基本概念。
4. 能指出事物的相似处、不同处和显著的特征，能注意小的细节和差异，能按颜色、形状归类。
5. 喜欢听故事、**儿歌，有初步的图画概念，有一定的模仿能力。
6. 与他人互动，乐意玩扮演角色的游戏，社会性进一步发展。
7. 培养语言理解和表达能力，掌握一定的礼貌用语和良好的生活习惯。
8. 会认数字1～10，并能点数、背数1～20，建立初步的空间、时间概念。
提示二 妈妈提示
1. 多带宝宝参加玩球、骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活动，增加活动的难度，使宝宝动作协调、有控制力。
2. 多为宝宝提供接触大自然的机会，让宝宝了解季节更替、气候变化、植物生长等自然规律。
3. 多给宝宝提供表现机会，让宝宝体会成功的喜悦，父母多用肯定、鼓励、乐观的态度对待宝宝，以利于其形成活泼开朗、勇敢自信的良好性格。
4. 让宝宝多接触社会，以扩大视野，丰富宝宝的生活经验。
5. 让宝宝欣赏名曲、名画，以陶冶情操，并让宝宝学会用笔和身体表达自己的感觉。
6. 此时的宝宝好问，喜欢喋喋不休，家长应经常与宝宝交流，满足其好奇心和求知欲。
7. 在日常生活中培养宝宝的生活自理能力，如用筷子吃饭、自己穿**服等，为日后上保育院(幼儿园)做好准备。
8. 创设语言环境，让宝宝掌握简单的日常用语和一部分汉字及英语单词，引导宝宝阅读简单的幼儿读物。
鼓励他帮助别人;让他帮你把待洗衣物分堆或是擦桌子。在关心他人的氛围中长大的孩子，往往会有更好的人际交往能力。
给宝宝做榜样。如果你们想让孩子成为这样的人，爸爸妈妈彼此要有礼貌、尊重对方、关心对方。
跟你的宝宝表达你的感情，即使你觉得很难。情感外露、对人热情的孩子更容易交朋友。
称赞他的交往能力。当他为人着想或有礼貌的时候，告诉他你非常以他为荣。你要敢于期待并珍惜你们之间的相互尊重、相互关心。
降低宝宝间的竞争激烈程度。不要平分东西(这只会促使孩子们争夺较大的一份)，而是按需分配。 爱宝宝这个独特的人。
知道别人是为了他本人而爱他的孩子，更容易跟别人分享自己的东西。
学前儿童同伴交往的意义,简述学前儿童同伴交往的意义。
1楼 百度用户 应该是帮助以后的与人交往 真的没朋友的小孩很可怜的 给一些交往空间吧 2楼 祢杉泉承教 1 同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略。 2 同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。 3 同伴交往促进幼儿认知能力的发展。 4 同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。 同伴关系对学前儿童发展有哪些...
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1楼 迷失的嫖客 大学生的人际交往大都是在学习生活基础上发展起来的，其主要形式有同学师生家庭关系，大学生在校主要为上承下继，潜移默化的同学关系。其交往随时代的发展而注入不同的内容，交往形式不断丰富且越来越多样化。 大学生的性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观基本成型，在很多问题上都表现出自己独特的观...