1楼：匿名用户
1）社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维护下去，更不可能成功。（合作公平）
（2）社会的发展需要公平，每一个人在社会的生存和发展也需要公平。公平有利于社会稳定。（社会公平
2楼：英语高级讲师
分配均等，最主要的是没有偏见。
社会公平的主要表现都有哪些？
3楼：匿名用户
没有什么公平不公平的，你说不公平就说你是愤青，你说公平你就是富豪。
公平具体表现在哪些方面
4楼：123剑
我国社会公平的表现：
①在经济生活中： 如当地两家经营相同产品的百货公司之间进行正面竞争，用正当的途径招揽顾客；实行多种分配制度并存的分配制度
②在政治生活中： 各大公司给毕业大学生以同等的就业机会；实行人民代表大会制度，人民当家做主
③在文化教育生活中：国家实行九年制义务教育给富有or贫困、汉族or少数民族的学生同等的教育条件；免除学杂费，实行九年制义务教育
希望对您有帮助
作风建设方面存在问题主要表现在哪些方面
5楼：匿名用户
思想不正。相对其他企业来说，干部员工压力较小，收入较高，普遍存在着依赖烟草、依赖企业的思想，缺乏必要的责任感和危机感，对严格规范、注重效率的承受能力较弱，这或许有长期工作在良好的发展环境里的原因。
作风不实。不坚持实事求是，不从实际出发，急功近利，不按企业发展、市场变化的客观规律办事。有的工作思路单一，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了;有的工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻;有的工作作风上拖沓，工作落实不及时;有的工作方法简单，作风不够主动，在预见性和超前性方面也不够强，工作忙于应付;有的实施管理不深入，对一些突发性工作调查了解不够，没有作全面了解就主观从事。
执行不力。工作执行力差，有令不行，有禁不止，政令不畅，办事拖拉，不讲效率，相互推诿扯皮，敷衍塞责，平时不抓紧，忙时乱应付，与本企业发展要求不相适应。有的只为困难找理由，不为解决问题想办法，使上级的决策部署在执行过程中走样、变味，落实大打折扣，不符合上级要求或与上级精神背道而驰;有的不注重学习领会上级精神，不主动加强学习业务知识，不与时俱进;有的不把心思放在工作上，不把精力放在落实上，不注重工作实效，不注重基础工作，不注重过程管理，只为检查时能应付过关;有的大局意识不强，全局观念较差，把本部门利益和个人如何平稳过渡看得太重。
守纪不严。主要表现为不严格遵守管理制度，不严格落实管理措施。有的不遵守工作纪律，自由散漫，无故迟到、早退、串岗、脱岗，玩忽职守，工作时间内上网聊天、玩游戏等;有的缺乏规范的程序意识，事前无计划，事中无报告，事后无反馈，办事拖沓，推诿扯皮;有的工作缺乏积极性、主动性，工作思路不清晰，被动开展工作，满足于做好上级要求的工作，主观能动性不强，不能创造性地开展工作，一旦出现问题就找理由为自己推脱责任。
创新不够。创新不够就是学习抓得不够，没有能力使自己认识新事物，找到新思维; 就是自我满足、安于现状、不思进取。这样，就致使很多工作走老路，发展陈式化，求稳不求进; 就是对本职工作思考不够、分析研究不够，以及对新事物和未来设想思考研究不够等。
社会的不公平体现在哪些方面
6楼：刘德志律师
当前，人们反映最为强烈的不公平现象主要表现在收入分配方面。现有的研究结果显示，改革前夕（1978年）全国基尼系数约为0.30，1988年上升为0.
38，1995年进一步上升为0.45。1995年以来，收入差距还在继续扩大。
根据国际惯例，基尼系数在0.3左右收入差距较为适中，或者说收入分配较为公平，基尼系数高于0.4则表明收入差距较大，收入分配较为不公。
基尼系数0.45是一个警戒线，就是说，如果一个社会的基尼系数超过了0.45，那么这个社会的收入差距已经过大，贫富分化现象严重。
根据最近两年的调查数据，我国的基尼系数已超过了0.45，贫富之间显现出两极分化的趋势，少部分高收入人群的收入和财富在快速增长，而大量的普通工人和农民的收入增长缓慢或不增长，还有一部分失业、下岗人员的收入减少甚至处于贫困状态。这种现象引起了社会各界的极大关注，根据中国社会科学院社会学研究所的一项全国抽样调查，有71.
6%的人认为现在的收入差距太大，也就是说，绝大多数的人认为当前的收入分配不公平。这是当前社会不公平现象的一个最主要的表现，也是导致社会不安定的一个最重要的因素。
除了收入分配不公平以外，另外两项资源的分配不公平也引发了社会公众的不满情绪，这就是教育不公平和医疗服务不公平。当前的教育资源是一种竞争十分激烈的稀缺资源。这一资源对于每个人来说都是极为重要的，因为获得多少教育在很大程度上决定了一个人的社会经济地位——获得什么样的职业、获得多少收入、获得多高的社会地位等等。
教育资源是一项主要由国家来提供的公共资源，它应该遵循着平等竞争的原则，但也需要扶助弱者，使每一个人都能有机会获得教育。然而，当前我国社会的教育资源的分配存在着一些不公平之处，比如，城市居民，尤其是大城市的居民，享有的教育资源（如教育经费、教学条件和师资等）和教育机会明显多于农村居民；再比如，各地大学数量的不同和高考招生的名额限制，使不同地区的人上大学的机会不等。另外，近年来教育收费的快速**，使一些贫困家庭的子女不得不放弃继续求学的机会。
从而，教育机会的分配也出现了贫富、城乡、地区之间的不平等，这一问题也引发了人们的不公平感。
医疗服务作为一种重要的公共资源，是影响人们的生存状况和生活质量的重要因素。因此，医疗服务资源的分配形态也是衡量社会公平状况的一个重要指标。目前，医疗服务资源的分配存在着明显的城乡差异和地区差异，医疗资源集中于大城市，而边远农村地区医疗资源则十分匮乏。
大城市居民易于获得较好的医疗服务，而广大的农村地区普遍存在着看病难现象。
近年来，由于医疗服务保障的城乡差异，我国大城市的人均寿命比农村高了12年，贫困地区儿童死亡率为大城市的9倍。更为严重的是，医药费用的连年**，医疗基本保障覆盖面窄，使得低收入人群和一些困难群众无力就医，还有一些家庭因病致贫。这一方面的不公平现象还在继续发展。
各类资源分配的不平等只是当前不公平现象的一个方面，更为突出的不公平现象还表现在机会分配的不平等，突出表现在劳动力市场领域。公平竞争的劳动力市场应该以个人能力和素质高低来决定个人机会的多少，但目前我国的劳动力市场还存在着一些因素干扰着公平竞争。比如，户籍制度和单位制度就限制了人才的自由流动和竞争选拔，有本地城镇户口的人的就业机会要多于外地的、农村户口的人，一些单位的人员招聘不完全依据个人能力和水平，而是凭借个人的社会关系。
出身于有权有势家庭的人往往能获得较好的工作和发展机会，而普通工农子弟，即使有大学文凭，也时常难以找到工作。
我认为，导致上述不公平现象的原因有多种。首先一个原因是与市场经济相配套的社会政策没有跟上。市场自发调节机制的作用，往往会导致资源分配的不均等现象。
比如，劳动力市场的不规则竞争会产生收入差距，教育的市场化改革会引起教育机会的不平等，等等。在这种情况下，就需要国家采取一些社会政策——包括实施社会保障、社会福利以及税收政策等，调节资源分配，避免差距过大，以保证社会处于既有自由竞争又是相对公平的状态。然而，目前的社会保障体系还不够完善，调节收入分配的社会政策还不够有力，从而未能有效缓解不公平现象。
http://zhidao.baidu.***/question/99565369.html?si=7&wtp=wk
7楼：匿名用户
不同社会地位的人有不同的认识，低收入者认为在医疗教育收入等等很不公平，高收入者认为现在是最好的社会发展阶段很公平。这是不同星球的问题，没意义
8楼：匿名用户
社会是有很多的不公平，古往今来细数来真是数不胜数，但最重要的是人的心态平衡，那一切就都没有不公平的事情了。
9楼：将军5的令
体现在每个人的态度，每个人都能实现自己的理想，关键是看你有没有正确的态度。
10楼：洪佩天
有钱的太有钱，穷的又太穷。
我国社会公平的表现
11楼：匿名用户
在经济生活中： 如当地两家经营相同产品的百货公司之间进行正面竞争，用正当的途径招揽顾客；实行多种分配制度并存的分配制度
在政治生活中： 各大公司给毕业大学生以同等的就业机会；实行人民代表大会制度，人民当家做主
在文化教育生活中：国家实行九年制义务教育给富有or贫困、汉族or少数民族的学生同等的教育条件；免除学杂费，实行九年制义务教育
12楼：匿名用户
追求公平正义是人类社会发展的一种进步的价值取向，是社会主义和谐社会形成的重要前提和基本特征。
公平不单是指经济公平，而是具有多方面的含义。在社会学意义上，公平指的是社会成员之间的社会地位、经济收入、消费水平比较接近而不过分悬殊；在法学意义上，公平指的是权利与义务对称，人们的获得应该与他们所承担的责任以及所作出的贡献相一致；在伦理学意义上，公平指的是每个人都拥有平等的生存、发展的权利和机会。追求公平正义是实现社会和谐的前提，没有公平正义就没有和谐。
当前，促进社会公平正义，应着重解决好以下两个问题：
(1)是高度重视公平正义在社会发展中的重要地位和作用，在促进发展的同时，把维护社会公平放到更加突出的位置。社会公平是衡量社会全面进步的重要尺度。维护和实现社会公平，涉及社会生活的各个领域，关系最广大人民的根本利益。
分配的公平属于生产关系领域的问题，权利平等和司法公正主要属于上层建筑领域的问题。历史唯物主义认为，生产关系与上层建筑适应生产力的状况，就会促进生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。因此，一个社会的公平状况如何，对生产力的发展具有巨大的反作用。
(2)是引导广大干部群众树立科学的公平观，切实促进社会公平正义。促进社会公平正义，需要防止两种倾向：一种是把公平等同于绝对平均主义，一种是脱离具体历史条件去追求公平。
我们应树立科学的公平观，看到公平具有的历史性和相对性。公平是历史的，是说公平总是受生产力的发展水平和具体的制度安排制约的，在不同的历史条件下，公平实现的方式和手段都是不同的。公平是相对的，是说公平不是无条件的，它总是相对某种规则或相对某种不公平状况而言的，并不是否认差别，更不是绝对平均主义。
中国社会文明建设中公平正义主要体现在哪些方面
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