1楼：匿名用户
，1好的遗传素质能够促进人的发展，对人生有导向作用。
2好的遗传素质能够使人发展的更好，生活的更好。
3坏的遗传素质会阻碍人的发展，成为人生的绊脚石。
如何认识遗传素质在人的身心发展中的地位和作用？
2楼：匿名用户
遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。
遗传素质是人的身心发展的必要物质前提。具体地讲：
（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
（2）遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。
（3）遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
（4）遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。
（5）遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。（超常、低常、生理缺陷等。）
3楼：匿名用户
地位和作用不大。因为素质是后天培养出来的和遗传没有多大关系。
4楼：匿名用户
遗传对孩子的性格是有一定影响的,但是后天教育也同样重要,父母言传身教对孩子的影响最大
5楼：匿名用户
你的一举一动其实都影响着孩子-，平时你是一个赚钱的人孩子就会有赚钱的遗传，哪怕你平时老是和老婆吵架对孩子的性格产生影响，
6楼：匿名用户
呵呵！很大！影响自身和后代！
遗传素质在人的发展中起什么作用
7楼：匿名用户
1、遗传素质提供了人身心发展的可能性。
2、遗传素质的心理成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段。
3、遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
4、遗传素质本身可以随环境和人类实践活动的改变而改变
8楼：匿名用户
，1好的遗传素质能够促进人的发展，对人生有导向作用。
2好的遗传素质能够使人发展的更好，生活的更好。
3坏的遗传素质会阻碍人的发展，成为人生的绊脚石。
遗传素质在人的发展中起什么作用？
9楼：匿名用户
1、遗传素质提供了人身心发展的可能性。
2、遗传素质的心理成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段。
3、遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
4、遗传素质本身可以随环境和人类实践活动的改变而改变
为什么遗传素质是人的发展的物质前提和基础
10楼：肉丝我喜欢
遗传素质是人的身心发展的必要物质前提.具体地讲：（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性.
（2）遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段. （3）遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响. （4）遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同,随着个体不断地发展,遗传的作用日益减弱.
（5）遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关.（超常、低常、生理缺陷等.）
遗传素质在人身心发展中的作用的局限性体现在哪些方面
11楼：属相丹桂
强调的是遗传素质的局限性，一般说遗传对人的影响是广泛的，局限性应该是社会与人的影响，还有自身修养，这点也是很重要的。
12楼：
(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。人的发展必须以遗传获得的生理组织、一定的生命力为前提，缺乏这个前提，任何发展都是不可能的。人的遗传素质是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。
(2)遗传...
遗传素质在人的身心发展中的作用主要表现在哪几个方面
13楼：无线电师
1、一般说遗传因素
，不说遗传素质。
2、遗传因素对身体发育、生理状态的作用包括：
①长相；②身高；③血型；④某些遗传性疾病；等等3、遗传因素对心理发展、精神状态的作用包括：
①在个性心理特征方面，遗传因素对能力的影响不大，能力的大小的决定因素是后天因素；对性格的影响较大；对气质的影响最大。
②在心理过程的意识方面，遗传因素对感觉的影响最大；对理性认识（思维）的影响不大。
③在心理过程的非意识方面，遗传因素对食欲和性欲的影响较大。
（回答完毕，若有价值，请予采纳）
遗传、环境和教育三者在儿童心理发展中的作用
14楼：点点星光带晨风
1、遗传决定论一致认为，儿童的智力和个性品质在生殖细胞的基因中就已经被决定了，环境的作用仅在于引发、促进或延缓先天素质的自我，二并不能改变其本质。高尔顿是遗传决定论的创始人，他明确地宣称：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。
”2、环境决定论恰好相反，片面和机械地强调环境和教育在儿童心理发展当中的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的，极端重视环境和教育在人的发展中的作用，否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。
3、教育对心理发展的作用，是比较复杂的。一方面，因为教育是一种教育者与受教育者的双边活动，教育者要激发受教育者的心理活动，使其积极主动地接受教育的影响；另一方面，是在受教育者之间存在着个别差异，教育者要考虑这些差异而因材施教。
一个人的先天素质，在形成中虽然有一定的影响，但不是起决定作用的东西。勇敢的、果断的、有组织性的、有首创精神的人，可以从不同神经类型的人中培养出来。但要尽快地、正确地、完善地发展一个人的个性及其品质，主要的还是要通过良好的教育来实现的。
总之，心理发展与教育的关系是十分密切的，它借助于教育的内容、方法，教育者的言行，以及教育情境，激发和诱导受教育者的心理的发生、发展，以及形成各种能力和个性特征。
15楼：fj羁美
一、遗传因素在人的发展中
16楼：学习笔记
遗传只提供儿童心理发展以可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性，
教育条件在儿童心理发展上起着主导作用，遗传在儿童心理发展上起着一定的作用，否认这一点是不对的。不过它只是一个必要的条件，而不是决定的条件。儿童心理向什么方向发展，并不决定于遗传，而是决定于环境和教育。
不知能否满意？
遗传素质在人身心发展中的作用的局限性体现在哪些方面
1楼 属相丹桂 强调的是遗传素质的局限性，一般说遗传对人的影响是广泛的，局限性应该是社会与人的影响，还有自身修养，这点也是很重要的。 2楼 1 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。人的发展必须以遗传获得的生理组织 一定的生命力为前提，缺乏这个前提，任何发展都是不可能的。人的遗...
影响性格形成和发展的因素,影响性格形成和发展的因素有哪些
1楼 历史通 一 生理因素与性格。有很多人认为，一个人具有什么样的性格是生就的，甚至是不可改变的。其实，人的性格与人的生理基础有一定的关系，但与人所生活的社会环境关系更大。 巴甫洛夫的高级神经活动学说认为， 人一面有着先天的品质，另一面也有着为生活情况所养成的品质。 这就是说，如果说到那些先天的品质...
性格形成和发展的影响因素有哪些,影响人的性格形成和发展的主要因素是什么？
1楼 du知道君 人的身心发展受到多种因素制约，概括起来主要有遗传 环境和教育。 遗传 遗传是指人从先辈那里继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构 形态以及感官和神经系统的特征，特别是脑机能的特点等。 这些遗传的生理特点也叫遗传素质，它是人的身心发展的物质基础和自然条件。没有从遗传获得的机体，也就...