1楼：豚豚白
您就像一盏明灯，为我们指明了未来的路
2楼：手机用户
老师您就像我们人生中的引路人，给我们指引正确的方向
3楼：匿名用户
你就像一根粉笔，揉碎自己指导别人
4楼：沫離
小鸟飞翔的天空
小树的树根
5楼：匿名用户
老师，您是一根蜡烛燃烧了自己，照亮了别人
可以把老师比作什么？
6楼：匿名用户
老师，就像一位园丁，细心的照料着一些小幼苗，让这些小幼苗可以茁壮成长。
7楼：天堂中的
比喻春蚕：春蚕到死丝方尽。
比喻蜡炬：蜡炬成灰泪始干。
比喻园丁：老师就像园丁，栽培着我们这些祖国的花儿。
比喻人们灵魂的工程师：老师是我们灵魂的工程师。
8楼：佳佳宝的夏日
明灯，照亮我前进的方向。
9楼：如吖吖
老师是辛勤的园丁，
像培育花草一样，
让我们茁壮成长；
老师是牢靠的拐杖，
扶着我们，
走过一段又一段光阴；
老师是光明的使者，
把我们从无知的黑暗，
引领到璀灿的知识殿堂；
老师是领航的舵手，
把我们带向成功的彼岸。
老师是大便 用自己的养分 滋养着我们这些祖国的花儿茁壮成长
10楼：空空荡荡问我
比作春蚕，比作红烛，比作园丁，比作引路人。
11楼：匿名用户
蜡烛。蜡炬成灰泪始干。
可以把老师比作什么,为什么可以这样比
12楼：潭西百货
可以把老师比作前方的引路灯，指引你学习知识的方向，但是路则是你自己走，所谓师傅引进门，学习（修行）在个人，
13楼：冰棒睿尔
把老师比作蜡烛、春蚕。
因为春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
14楼：匿名用户
蚕。春蚕到死丝方尽、说明老师无私奉献
烛光。牺牲自己、照亮别人
粉笔。牺牲自己、教导他人
15楼：童星香奈儿
把老师比作母亲。老师像母亲一样，教我们知识，教我们常识。
16楼：匿名用户
辛勤的园丁啊，为祖国的花朵浇灌，呵护成长~ ...太阳，给人温暖，阳光和热情。 ...人类灵魂工程师 ...园丁（孩子是花朵） 长长的路（老师的学识多） ...
17楼：谦
那完全取决于你对老师的感情是怎样的
18楼：lifestone加油
可以把老师比作老黄牛，鲁迅曾说“俯首甘为孺子牛”
19楼：匿名用户
比作红烛，燃烧生命来照亮他人
能把老师比作什么，如辛勤的园丁。还能比作什么？
20楼：一定手留余香
教师的概念：在各级各类学校中，以教育培养学生为职责的专业工作者！
老师是称为传授知识和科学的人。
老师的宗旨：没有人可以教人，只能去发现！
老师——最广泛流行的敬称
先生——最历史悠久的尊称
园丁——最质朴无华的褒称
慈母——最真情感人的爱称
蜡烛——最温馨动人的称谓
春蚕——最纯挚的称谓
春雨——最生动形象的默称
人梯——最高评价的专称
孺子牛——最具中国特色的喻称
教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人人类灵魂工程师——最富哲理的称谓
21楼：菊丸喵喵喵
打开我们心门的钥匙
迷茫路上的路灯船舵
22楼：平凡——班长
还可以是：春蚕，粉笔，蜡烛，花生，奶牛......
23楼：madamadadana咳
燃烧的蜡烛
无私的粉笔
明媚的阳光
24楼：回忆就足够
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
25楼：尼玛浮云啊
燃烧的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
26楼：匿名用户
老师是个可怕的魔鬼，好可怕，坏蛋。我很老师！！！！
27楼：壞娃娃愛好娃娃
老师就是一个大坏蛋，黑暗的旧社会，魔鬼
可以把老师比作什么
28楼：深伊
老师像一条船，载着我们驶向知识的大海；老师像一盏明灯，照亮我们前进的道路；老师如同父母，给我们无微不至的关心照顾
29楼：良业皋语林
辛勤的园丁；春蚕、蜡烛：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在比喻老师。
30楼：匿名用户
1、其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水 又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。
2、老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗。
3、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
4、老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。
31楼：匿名用户
老师像一个一位勤劳的园丁，悉心的照顾着我们；像一根蜡烛，把光线照给我们，自己却牺牲了。
32楼：匿名用户
可以把老师比喻成，辛勤的园丁。伟大的母亲，永远的朋友。可爱的亲人。
33楼：匿名用户
老师像一个灯塔，照亮我们前行。
34楼：夜光下的玉兰花
■教师，在外人看，有很多的比喻。在此之前是模糊的比喻，教育发展到了此时此刻，特别是新课程理念的普及。使得有些比喻变得不确切了。
◆教师是蜡烛，是奉献与给予，但忽视了教师的持续学习与成长，淡漠了教师的内在尊严与劳动的欢乐。教师的影响在于他的发展水平。蜡烛式的教师不适应现在知识膨胀式社会的要求，这种牺牲精神不再能得到大部分学生的敬仰。
◆教师是园丁，教育阶段顺序的固定性，教育缺陷的不可修复性（季节与时令）；存在着淘汰制（间苗）；还有人为的强迫制（修剪）；教师对学生不能过分的强制和灌输。教育有着许多的不确定性，并且再不断的发展变化着，所以存在着许多的可能性。强制使得孩子有着叛逆的心理，对与原本就有其自身魅力的知识，变成孩子们心中的敌人，他们会以为就是这些知识让他们的童年不再快乐，从而产生厌学心理。
◆教师是人类灵魂的工程师，他暗示了一种统一的、固定的标准，忽视了学生的差异性，（他们在原有的家庭中就已经有各种各样不同的思想观念和处世风格，我们要做的是感染他们，触动他们，使他们的观念在原有的基础不断的补充，形成自己新的观念，从而指导自己的行为）；整齐划一，批量生产，易形成新的机械化运动。教师的教育不能过于整齐化。不适应世界的要求。
这样培养出的学生也许可以为世界做些时，但这样的整齐划一，也许不会看到一些创新，世界也不会前进。
以前说，“要给学生一碗水，教师自己要有一桶水”。这是一种灌输式教学，学生被当作知识的容器；传递内容单一（只有水），教学内容的科学性较强，不利于知识的汇通；教与学不是一个简单的“倒给”，忽视了教学的创造成分。教师的给予不能是现成和预设的。
时间还在不知疲倦的走着，各种事物随其发展着。教师的定义再一次的被重组。这一次的新课程更清楚说明了这个角色发生改变的教师又怎样重新定义的。
我们在把新理念实施在课堂的过程中发现教师自身的创造性。清楚教师的职责，就清楚自己的行为所向了。
◆老师是监视器，什么时候都要知道学生在**，在做什么，寒暑假也不例外；
◆老师是傻子，明知有的人无可救药却还要做孙子似的求这求那，做这做那，累死了自己也得不到同情；
◆老师是自甘坠落，做了老师，时间一久你就越来越没失去学习的能力，失去到社会上生存的能力，因为他已经被消磨得没有了目标；
◆老师是纸老虎，学生错了不能打不能骂不能说，打了吃官司受处分，骂了说了别人心理承受不了，（可就没人想一想学生的心理发展重要，老师就是铁打钢做的不会破不会碎？？老师就活该受气？气死了也白气？
◆老师是小绵羊，说扣你就扣你，说要你义务就义务，砍你磨你撵你没商量。钥匙啊,打开学生想象的空间
风帆,引着学生遨游知识的殿堂
阳光,失意中温暖的鼓励
35楼：威阵建晓蕾
您就像一盏明灯，为我们指明了未来的路
36楼：匿名用户
老师像啦啦操队长，传给你vv支持！
可以把老师比喻成什么
37楼：明媚如昔奶昔
石阶，让学生一步一步走向更高的学习殿堂
老师象一条船，载着我们驶向知识的大海；
老师象一盏明灯，照亮我们前进的道路
38楼：同青芬延诗
1、可以把老师比喻为人类灵魂的工程师。
例如：教师是人类灵魂的工程师--列宁-前苏联
2、可以把老师比喻为春蚕、蜡烛。
例如：春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干--《无题》李商隐-唐朝
释：春蚕直到死亡才停止吐丝，蜡烛烧成了灰才停止流泪
形容老师为了让我们成长成材、呕心沥血。
3、可以把老师比喻为灯塔。
例如：老师就是我们航行在知识的海洋中的灯塔、每当我们迷失方向的时候、它总是指引着我们正确的方向。
4、可以把老师比喻为园艺工匠
例如：还在上学的我们就好比那园林的一株株小树苗、而老师则像愿意工匠，悉心的呵护着我们，让我们茁壮成长。
5、可以把老师比喻铺路石
例如：在学习的道路上、老师就像铺路石，让众多学子们在求学的道路上走的通畅。
6、可以把老师比喻为春雨
例如：老师就像那一场场的春雨、滋润着万千学子中知识的干涸地。
扩展资料：
教师应当履行下列义务
1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
5、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
39楼：童年快乐乖乖
可以把老师比喻成什么 蜡烛(因为蜡烛为我们燃烧）
春蚕（因为春蚕为我们吐丝）
太阳 （因为太阳给我们温暖和光明）
大地（因为大地使每一颗希望的种子萌发生命）清风（因为清风给我们赶走炎热）
露水(因为露水滋润万物）
40楼：匿名用户
文明殿堂的牧师
知识海洋的舵手
拯救灵魂的**
推动历史的齿轮
可以把老师比喻成什么？
41楼：嘟嘟巫羽彤
老师是一位园丁，辛苦的教学生们学习，帮助大家解答问题；老师是一个蜡烛，她把自己的青春燃烧给了我们老师是一个蜡烛，她把自己的青春燃烧给了我们；老师 如同一颗温暖的阳光，它带给了我们温暖，为我们指引方向；老师是光明的使者，把我们从无知的黑暗中，到璀璨的知识殿堂；老师，像一条船载着我们驶向知识的海洋；老师如同我们的父母给我们无微不至的关怀与照顾；老师如同细细的小雨，而学生们就是幼苗，老师不管一切，用自己浇灌我们，让我们成长；老师是我们的好朋友，有难同当，有福同享。
42楼：凤淳雅郦美
可以把老师比喻如下：
老师象蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们的前程。
老师象妈妈，慈爱地看着我们，为我们补习功课。
老师象园丁，把一棵棵小苗培育成参天大树。
43楼：酷逊
蜡烛(因为蜡烛为我们燃烧）
春蚕（因为春蚕为我们吐丝）
太阳 （因为太阳给我们温暖和光明）
大地（因为大地使每一颗希望的种子萌发生命）清风（因为清风给我们赶走炎热）
露水(因为露水滋润万物）
只要你细心，周边的东西好多都能帮你的，加油哦，自己觉的不够的话，就再想想吧
44楼：夜光下的玉兰花
■教师，在外人看，有很多的比喻。在此之前是模糊的比喻，教育发展到了此时此刻，特别是新课程理念的普及。使得有些比喻变得不确切了。
◆教师是蜡烛，是奉献与给予，但忽视了教师的持续学习与成长，淡漠了教师的内在尊严与劳动的欢乐。教师的影响在于他的发展水平。蜡烛式的教师不适应现在知识膨胀式社会的要求，这种牺牲精神不再能得到大部分学生的敬仰。
◆教师是园丁，教育阶段顺序的固定性，教育缺陷的不可修复性（季节与时令）；存在着淘汰制（间苗）；还有人为的强迫制（修剪）；教师对学生不能过分的强制和灌输。教育有着许多的不确定性，并且再不断的发展变化着，所以存在着许多的可能性。强制使得孩子有着叛逆的心理，对与原本就有其自身魅力的知识，变成孩子们心中的敌人，他们会以为就是这些知识让他们的童年不再快乐，从而产生厌学心理。
◆教师是人类灵魂的工程师，他暗示了一种统一的、固定的标准，忽视了学生的差异性，（他们在原有的家庭中就已经有各种各样不同的思想观念和处世风格，我们要做的是感染他们，触动他们，使他们的观念在原有的基础不断的补充，形成自己新的观念，从而指导自己的行为）；整齐划一，批量生产，易形成新的机械化运动。教师的教育不能过于整齐化。不适应世界的要求。
这样培养出的学生也许可以为世界做些时，但这样的整齐划一，也许不会看到一些创新，世界也不会前进。
以前说，“要给学生一碗水，教师自己要有一桶水”。这是一种灌输式教学，学生被当作知识的容器；传递内容单一（只有水），教学内容的科学性较强，不利于知识的汇通；教与学不是一个简单的“倒给”，忽视了教学的创造成分。教师的给予不能是现成和预设的。
时间还在不知疲倦的走着，各种事物随其发展着。教师的定义再一次的被重组。这一次的新课程更清楚说明了这个角色发生改变的教师又怎样重新定义的。
我们在把新理念实施在课堂的过程中发现教师自身的创造性。清楚教师的职责，就清楚自己的行为所向了。
◆老师是监视器，什么时候都要知道学生在**，在做什么，寒暑假也不例外；
◆老师是傻子，明知有的人无可救药却还要做孙子似的求这求那，做这做那，累死了自己也得不到同情；
◆老师是自甘坠落，做了老师，时间一久你就越来越没失去学习的能力，失去到社会上生存的能力，因为他已经被消磨得没有了目标；
◆老师是纸老虎，学生错了不能打不能骂不能说，打了吃官司受处分，骂了说了别人心理承受不了，（可就没人想一想学生的心理发展重要，老师就是铁打钢做的不会破不会碎？？老师就活该受气？气死了也白气？
◆老师是小绵羊，说扣你就扣你，说要你义务就义务，砍你磨你撵你没商量。钥匙啊,打开学生想象的空间
风帆,引着学生遨游知识的殿堂
阳光,失意中温暖的鼓励
可以把老师比作什么,为什么可以这样比
1楼 潭西百货 可以把老师比作前方的引路灯，指引你学习知识的方向，但是路则是你自己走，所谓师傅引进门，学习 修行 在个人， 2楼 冰棒睿尔 把老师比作蜡烛 春蚕。 因为春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 3楼 匿名用户 蚕。春蚕到死丝方尽 说明老师无私奉献 烛光。牺牲自己 照亮别人 粉笔。牺牲自己 教...
把老师比作什么好,把老师比作什么？越多越好。
1楼 匿名用户 蜡烛和园丁不知道多少人用过啦 现在流行说老师是树根 虽然帮助树叶成长 自己也不断吸收养分 意思就是说 老师和同学一起成长 2楼 匿名用户 通俗点是 园丁 蜡烛我觉得像是大树。为了我们遮风挡雨。 3楼 衫殇 甘露，因为他洒向了茁壮的新苗 4楼 匿名用户 蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 把老...
为什么把老师比喻成蜡烛,为什么喜欢把老师比作蜡烛？
1楼 匿名用户 燃烧了自己 带给我们的是光明 2楼 匿名用户 因为老师是不求回报的，宁愿用自己的所以，换取我们所学的知识。总之是舍己为人啦 为什么喜欢把老师比作蜡烛？ 3楼 匿名用户 教师是 蜡烛 春蚕 。长期以来，这种比喻几乎成了教师的 专利 ，它刻画出教师工作的艰辛与奉献精神，至今仍有不少教师以...