1楼：南山一直在等待
将的多音字
一、（jiāng）将来
二、（jiāng）将要
三、（jiàng）将领
要的多音字
一、（yào）需要
二、（yào）重要
三、（yāo）要求
四、（yāo）要挟
五年级下册语文第一课里的多音字有哪些
2楼：渊源
“行”可读为"xíng”或“háng”，组词分别为“行为”“银行”；
“把”可读为"bǎ"或"bà——组词分别为“把柄”“茶壶把”；
“给”可读为"gěi"或"jǐ"，组词分别为“交给”“供给”；
“会”可读为"kuài"或"huì——组词分别为“快速”“会议”；
“勒”可读为"lè""lēi"，组词分别为“勾勒”“勒紧”。
五年级下册语文课文第3课《白杨》多音字,近反义词,形近字,
3楼：313倾国倾城
《白杨》
【形近字组词】
抚（抚摸）
扶（搀扶）
介（介绍）
价（评价）
茫（苍茫）
芒（光芒）
洪（洪水）
烘（烘托）
疆（边疆）
缰（缰绳）
辨（辨析）
辩（辩论）
埋（埋怨）
理（道理）
晰（清晰）
析（分析）
挺（挺拨）
廷（宫廷）
【多音字】
强：jiàng(倔强) qiáng(强大) qiǎng(强迫)通：tōng(通行) tòng(一通)
【近义词】
清晣──清楚
表白──表明
分辨──辨别
粗壮──健壮
软弱──懦弱
界线──分界
分辩──辩解
沉思──深思
【反义词】
清晣──模糊
软弱──坚强
动遥──坚定
消失──出现
精壮──细小
4楼：匿名用户
提问百度知道
五年级下册语文课文第3课《白杨》多音字,近反义词,形近字,五年级下册语文课文第3课《白杨》多音字,近反义词,形近字,白杨收起 发布
1条回答
313倾国倾城
来自科学教育类芝麻团 2016-03-09《白杨》
【形近字组词】
抚（抚摸）
扶（搀扶）
介（介绍）
价（评价）
茫（苍茫）
芒（光芒）
洪（洪水）
烘（烘托）
疆（边疆）
缰（缰绳）
辨（辨析）
辩（辩论）
埋（埋怨）
理（道理）
晰（清晰）
析（分析）
挺（挺拨）
廷（宫廷）
【多音字】
强：jiàng(倔强) qiáng(强大)qiǎng(强迫)通：tōng(通行)tòng(一通)
【近义词】
清晣──清楚
表白──表明
分辨──辨别
粗壮──健壮
软弱──懦弱
界线──分界
分辩──辩解
沉思──深思
【反义词】
清晣──模糊
软弱──坚强
动遥──坚定
消失──出现
精壮──细小
5楼：匿名用户
计算机诶我能说男的女的就是你度是滴
五年级下册语文课文，《草原》的近义词，反义词，多音字。
6楼：e拍
1、近义词
天涯──天际，惊叹──赞叹，柔美──优美，清鲜──新鲜，洒脱──潇洒；
疾驰──奔驰，奇丽──秀丽，明朗──晴朗，柔美──柔和，奇丽──瑰丽；
无限──无穷，洒脱──潇洒，羞涩──害羞。
2、反义词
低吟──高唱，静立──奔驰，团结──**，羞涩──大方；
洒脱──拘谨，明朗──阴沉，迂回──径直。
3、多音字
蒙：mēng（蒙骗），méng（启蒙）；好：hǎo（美好），hào（爱好）；
似：shì（似的），sì（类似）；勒：lè（勒令），lēi（勒死）。
《草原》是现代作家老舍创作的一篇散文，已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。
扩展资料
本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
写作特点
这篇文章是老舍的一篇访问记，记言简练、朴实、流畅。作者运用了“写景、叙事、抒情”相结合的方法，从静到动，动静结合，表达了强烈的感情。
特别值得鉴赏的是，文章把空间位置、事情发展、思想感情三条线融为一体，随着空间的转移，事情在发展，情感也逐步加深。此外文中许多处运用了比喻的方法，这对准确、形象地表达情感起了重要的作用。
7楼：313倾国倾城
多音字：蒙、好、似、勒
多音字组词：
蒙：mēng（蒙骗） 好：hǎo（美好） 似：shì（似的）méng（启蒙） hào（爱好） sì（类似）勒：lè（勒令）
lēi（勒死）
反义词：
低吟——高唱
静立——奔驰
团结——**
羞涩——大方
洒脱——拘谨、拘泥
明朗——阴沉、阴暗、昏暗
迂回——径直
寂静——热闹
拘束——解放、自在
近义词：
天涯——天际
惊叹——赞叹
柔美——优美
清鲜——新鲜
洒脱——潇洒
疾驰——奔驰
奇丽——秀丽
明朗——晴朗、明亮
柔美——柔和
奇丽——瑰丽
无限——无穷
洒脱——潇洒
羞涩——害羞
愉快——高兴
拘束——束缚、约束
五年级语文下册第二课的多音字组词
8楼：313倾国倾城
小学五年级下册语文第2课《丝绸之路》多音字组词：
将：jiāng(即将) jiàng(猛将)约：yāo(约重量) yuē(约束)
鲜：xuān(鲜美) xiǎn(朝鲜)
9楼：小蜜哥儿
多音字：
将jiāng 组词：将来
将jiàng 组词
：将领鲜xuān 组词：鲜花
鲜xiǎn 组词：浅鲜
约yāo 组词：约重量
约yuē 组词：约会
载zǎi 组词：记载
载zài 组词：载重
好hǎo 组词：好人
好hào 组词：爱好
乐lè 组词：快乐
乐yuè 组词：**
丝绸之路，亦称丝路。是指西汉（前202年-8年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道（这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线）。因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。
主要内容:本文生动地描绘出两千多年前，中国与安息国交流的的一幕，展现了西部文化的灿烂和辉煌。丝绸之路不仅是一条**大道，还是中国与欧亚各国的友谊之路。
《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
据史载，张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)，率300人使团到乌孙，又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问。汉使到安息，安息国王派大将率2万骑兵到东部边境迎接。汉使回国时，安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝。
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。
作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、**、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。
课文生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”(《后汉书·西域传》)的繁荣景象。文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二是了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。
教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。
10楼：母亲怀抱
哼哼，这里面“鲜”字的读音是:xian,不是xuan. 是这样写的懂了吗？就这服务态度还最佳答案呢！
五年级下册语文第13课多音字、近反义词有哪些？
11楼：小丫头洛慧
鲁教版五年级下册13课是《将相和》其中多音字、近义词、反义词如下：
【多音字】：
将 [jiāng]～要。～至。～来。即～。
将 [jiàng]～领。
和 [hé]～美。～睦。～谐。
和 [hè]曲高～寡。
和 [huó]～面。～泥。
和 [huò]～药。
和 [hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
【近义词】
商议──商量
诚意──诚心
胆怯──怯懦
抵御──抵抗
记录──记载
推荐──推举
能耐──本领
【反义词】
胆怯──勇敢
进攻──撤退
热情──冷淡
拒绝──答应
危险──安全
削弱──增强
白杨课文重要多音字
12楼：匿名用户
《白杨》一文中的重要多音字如下:
强： jiàng（倔强），qiáng（强大）， qiǎng（强迫）通：tōng(通行，通知) tòng(一通)长：
zhǎng（长大，成长) ，cháng（长途，长短）拓展资料：
一、多音字
多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
二、例字解析
（一）强
读音:[qiáng][qiǎng][jiàng]部首:弓
释义:[ qiáng ]
1.力量大(跟“弱”相对)：～国|富～|身～体壮|工作能力～。
2.感情或意志所要求达到的程度高;坚强：要～|责任心～,工作就做得好。
3.使用强力;强迫：～制|～渡|～占|～索财物。
4.使强大或强壮：富国～兵|～身之道。
5.优越;好(多用于比较)：今年的庄稼比去年更～。
6.用在分数或小数后面,表示略多于此数(跟“弱”相对)：实际产量超过原定计划12%～。
7.姓。
[ qiǎng ] 勉强：～笑|～辩|～不知以为知。
[ jiàng ] 强硬不屈;固执：倔～。
（二）通
读音:[tōng][tòng]
部首:辶
释义:[ tōng ]
1.没有堵塞,可以穿过：管子是～的|山洞快要打～了◇这个主意行得～。
2.用工具戳,使不堵塞：用通条～炉子。
3.有路达到：四～八达|火车直～北京。
4.连接;相来往：沟～|串～|私～|～商|互～有无。
5.传达;使知道：～知|～报|～个**。
6.了解;懂得：～晓|精～业务|粗～文墨|不～人情|他～三国文字。
7.指精通某一方面的人：日本～|万事～。
8.通顺：文章写得不～。
9.普通;一般：～常|～病|～例|～称。
10.姓。
[ tòng ]
用于动作：打了三～鼓|挨了一～儿说。
（三）长
读音:[cháng][zhǎng]
部首:长
释义:[ cháng ]
2.长度：南京长江大桥气势雄伟,铁路桥全～6772米。
3.长处：特～|取～补短|一技之～。
4.(对某事)做得特别好：他～于写作。
5.(旧读zhàng)多余;剩余：～物。
6.姓。
[ zhǎng ]
1.领导人：部～|校～|乡～|首～。
2.生：～锈|山上～满了青翠的树木。
3.生长;成长：杨树～得快|这孩子～得真胖。
4.增进;增加：～见识|～力气|吃一堑,～一智。
语文五年级下册第三课白杨小练笔,语文五年级下册第三课白杨小练笔500字
1楼 匿名用户 赞美祖国建设者 哪儿最荒凉 他们就在哪儿住下 一个个白色板房 就是他们流动的家 架大桥 修铁路 盖起高楼大厦 不管风吹不管雨打 他们总是不地建设者着自己的家 少一个白色板房 就多移动高楼大厦 他们 带走荒凉 留下繁华 今年的春节前下了一场几十年难遇的大雪 给湖南人民带来了灾害 但是电...
语文五年级下册白杨课后题第三题,五年级下册语文《3.白杨》的课后练习题
1楼 百度用户 在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者 献了青春献终身，献了终身献子孙 的博大胸怀。 2楼 笨笨猪开心果 孩子们在父母的教育影响下，会像小白...
七年级下册第十五课《松鼠》的课后字词，急
1楼 匿名用户 不能 因为这么写可以更好地让读者了解松鼠的特点 初一下册语文第十五课松鼠三个特征顺序能否调换，为什么 2楼 霄暮 不能，因为这么写可以更好地让读者了解松鼠的特点 3楼 匿名用户 不能，作者永远是对的 语文书七年级下册第12课课后生字词注音解释 4楼 匿名用户 衰微 shu i w i...