1楼：龙爵
1．a2．a
3．（1）老先生！你不远千里而来，一定是有什么对我的国家有利的高见吧？
（2）上上下下互相求取利益，国家就危险了！
（3）如果轻视义重视利益，他们不夺取全部就不满足。
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2楼：犯哥
1．（1）问候，慰问（2）下巴（3）照着看（4）不和（5）屈曲不伸展的样子（6）更换车驾坐骑
2．d3．（1）合乎时（而得）、顺乎理（而失），均安然处之，哀乐就不会进入内心了。
（2）这就是古人所说的解除倒悬之苦，然而那些不能解脱的人，是有些外物**着他。
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3楼：匿名用户
答案提示：bai
①无论在什么岗位上，能du兢兢业zhi业、持之以恒、“dao拎出个心来对人”，就能在朴回素中尽显崇
答高。②大学不但要开发知识，更要经营“文化”。不但要用知识育人，还要用“文化”育人。
③大学不是学生通往上流社会的阶梯，而是让学生更有智慧，人格更健全，更能享受自己从事的事业、以及建立爱的关系的文明圣地。
④文化绝不仅仅意味着对于知识、技能等等的掌握，文化的概念要远远宏观于知识、科学技术等概念，文化是人性一切的尊严与善的光辉。
⑤职业没有高低贵贱之分，社会不但要尊重精英，每一位在自己的岗位上默默奉献的 的人，都应该得到社会的尊重，得到真正的喝彩。
⑥大学教育不应该只是精英教育，而应该是真正的人的教育、文化的教育、文明的教育。 ⑦教育应该赋予学生真正的灵魂。
⑧打破学院派对院士的诠释，不仅仅是对人们追求科学勿失精神和德行的一种提醒，也是科学精神和人文理念的现实回归。（不设统一答案）
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4楼：新爵_习惯
1．作者写了记忆中的芦苇、文学作品中的芦苇、历史上的芦苇、自己真正拥有的芦苇。这样写熔现实与历史于一炉，写尽了芦苇的品性与气节；有利于抒写由芦苇所引发的独特情感；使文章更加丰厚，增加文章的文化内涵。
2．这一句运用了比喻和拟人的手法。写出了芦苇的纤细和坚韧，芦花的洁白光泽，突出了芦苇的诗意美。给人以丰富联想，富有感染力。
3．“大寂寥”写出了屈原在自己主张无法获得当权者采纳和时人理解后的孤独。“湿湿”写出了屈原在污浊黑暗社会中的悲凉（或沉重）的心情。
4．要点：优美而富有诗意；富有传统文化气息；具有历史意涵；能引发人们丰富联想；坚韧而有思想；文中的芦苇是人格化了的；寄寓了作者的情感。
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5楼：犯哥
1．a2．c
3．d4．（1）d
（2）d
（3）a
（4）a
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6楼：犯哥
1．d2．c
3．（1）上天正在保佑楚国，不能同它争斗。晋国虽然强盛，怎么能违背天意？
（2）这不是我不讲信用，而是你丢弃了它，快去接受你该受的刑罚吧！
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7楼：犯哥
1．这段文字包含三个信息要点：
①单个蜜蜂是一个体动物；
②工蜂在营建蜂窠的时候，像胚细胞在构成一片发育中的组织，又像一个细胞内的病毒制造出的多边形晶体；
③分群时，像一个卵细胞**一样。文段的主旨是：蜜蜂既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。（意对即可）
2．此句用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蜜蜂是一个有组织的群体的特点。（意对即可）
3．说蜜蜂“是动物的组织”，因为单个蜜蜂离窠外出寻找花蜜时，它也不是独立的，它要根据指令去行动，仍然属于蜂窠的一部分。说蜜蜂“是细胞或细胞器”，因为群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒，像细胞器；蜜蜂分群时，一半跟着老蜂王，另一半跟着新的蜂王，像一个卵子（蜂窠）在进行有丝**一样，因而像细胞。（意对即可）
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1楼 匿名用户 1 把 包身工 的房间喻为 蜂房 ，表明房间极其狭小 拥挤，又将 包身工 暗喻为蜂，但不直说，而拐弯抹角地称之为 生物 ，含蓄低揭示出她们的非人地位。 生物 与 蠕动 搭配准确，暗示其渺小可怜。 2 按起床时的动作和行为的先后排序 具体形象地表现出睡眠不足 仓促 混乱的情景。 3 倒...
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1楼 带刺的男人 1 渴 欲得饮bai 饮于du河渭 2 1 竞跑 赛跑 zhi 2 黄河 3 向北dao版 4 他的权，指夸父的 3 1 夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。 2 还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。 3 他遗弃的手杖，化成桃林。 4 此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了 夸父逐...
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1楼 匿名用户 1 1 修剪，剪裁。 2 简约，淡雅。 2 从结构上看 收束了上文关于家乡腊梅的描述，引起下文对其他地方岁朝供物的描述 从内容上看 强调了 我 家腊梅的独特，表达了 我 对家乡春节习俗的深切感受。 3 1 典雅或雅致 核心词 雅 ，如 隆冬风厉，百卉凋残，晴窗坐对，眼目增明，是岁朝乐...