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1楼：匿名用户

1．君君臣臣，父父子子。（或者：君使臣以礼，臣事君以忠）2．孔子：

在讲述君臣关系时强调两面，不仅对臣下和子女有要求，对君主和父辈也有要求，是从维护周礼的角度着眼，突出双方的责任和义务。（或者：这是孔子君臣之礼的主要内容，强调君应以礼待臣，又强调臣忠于君，这样君臣之间就会和谐相处）

孟子：在讲述君臣关系时，突出的是为君之道，要求为君者把臣下看作手足，看作心腹。

荀子：在讲述君臣关系时，突出的是为臣之道，认为为臣者应该谏、争、辅、拂，不是对君主的惟命是从，体现了“从道不从君”的思想。（意对即可）

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2楼：犯哥

1．b2．a

3．c4．（1）从来没有

讲“仁”的人却抛弃父母的，从来也没有讲义的人却不顾君王的。所以，大王只说仁义就行了，何必说利呢？

（2）让身强力壮的在闲暇时间培养孝顺、尊敬、忠诚、守信的品德，在家侍奉父母兄长，出门尊奉长辈上级。这样就是让他们制作木棒也可以打击那些拥有坚实盔甲锐利刀枪的秦楚军队了。

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3楼：念念不忘

1．北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。

2．易于满足。

3．不可以。原句从香油之少生动形象地表现了北京人对生活的易于满足和节俭。如果把“滴几滴”改成“淋上”就不能很好地表现这个意思了。（意对即可）

4．b5．可以说这句话反映了北京人易于满足的性格，但出自一个曾经“在国子监当过差，伺候过陆润庠、王垿寺祭酒的老人”之口，而且心满意足的神情跃然纸上，使得文章的中心就更加鲜明突出了。（意对即可）

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4楼：犯哥

1．c2．d

3．b4．每旦莫出入其旁／顾之／未尝不哑然自笑也。

5．这样以后，我才懂得颜回为什么甘心贫贱，不肯做一名追求斗米薪俸而糊口的人，确实是因为他害怕对治学有所妨碍啊！（或：这样以后才知道颜渊心甘情愿于贫穷卑贱的原因了，原来是他不肯为了求得一点点俸禄而供给自己过活，实在是因为那样对学习有妨碍的缘故。）

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5楼：犯哥

1．c2．b3．这句话中的“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成了鲜明的对比，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。（意对即可）

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6楼：新爵_习惯

1．突出秋总能给有情趣的人类带来深沉、幽远、严厉、萧索的感触。

2．相同：中西文人都喜欢作文赞颂秋天。不同：西方文人多在田园诗或四季诗中赞颂秋天。中国文人多把秋与人生联系起来。（意对即可）

3．这一段文字是全文的高潮。它既是对前面几段写景的小结，又从写景抒情转为直接抒情。（意对即可）

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7楼：带刺的男人

1、b2、既引人入胜又使人联想，激发读者的阅读兴趣；增强了文章的文采。（或：增强了说明的生动性、可读性）大街”外，还有捡破烂，给同学买西瓜吃；帮助贫困生，把补助让给他人；为同学捐款、献血等）

（意思对即可）