1楼：匿名用户
乐视 出来吧！，乐max2！ 出来吧！智障孙子！大声告诉爷爷！生来怎么样？全球创新的什么标准？超越什么的天籁之音？
读完搭石这篇课文再提一个有价值的问题
2楼：课文你来说
问题：课文的主要内容是什么？
答案：作者通过描绘搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
《稻草人》这篇课文以稻草人的什么为线索，稻草人先是怎样，接着怎样，继而怎样，然后怎样，最后怎样，赞
3楼：匿名用户
以稻草人的(感情变化 )为线索，稻草人先是高兴，接着惊恐，继而愁闷，然后痛心，最后哭了，赞扬了稻草人忠诚、尽职、心地善良的品德
4楼：惟伊惟爱伊
过完整个夏天
忧伤并没有好一些
开车行驶在公路无际无边
有离开自己的感觉
唱不完一首歌
专疲倦还剩下黑眼属圈
感情的世界伤害在所难免
黄昏再美终要黑夜
依然记得从你口中说出再见坚决如铁
昏暗中有种烈日灼身的错觉
黄昏的地平线 划出一句离别
爱情进入永夜
依然记得从你眼中滑落的泪伤心欲绝
混乱中有种热泪烧伤的错觉
黄昏的地平线 割断幸福喜悦
相爱已经幻灭
5楼：琉璃时光yi夏
更好吃几个厂家和工厂就
稻草人这篇文章写了什么
6楼：煙花易凉
外貌描写,心理活动描写,动作描写 以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚
叶圣陶的《稻草人》的道理是什么？这篇文章想告诉我们什么？
7楼：敖悠柔丹艺
《古代英雄的石像》这篇童话故事，情节神奇曲折，形象栩栩如生。通过被雕成英雄像的大石块和台基石子的对话，批评了大石块虚荣自傲的表现。告诉人们：
只有和群众结合在一起，甘当铺路石子，人的生命才有价值。
8楼：匿名用户
这篇文章想告诉我们不要羡慕别人的东西，一旦失去了自己的东西就无法挽回了！
从稻草人这篇短文中受到了什么启示
9楼：渊源
我本来以为《稻草人》是一本长篇**，可读过后才发现，这是一本用许多童话故事组织而成的书。而让我感触最深的是稻草人这篇童话文章。
这一篇文章主要讲了稻草人看到的几个片段：一是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人却无能为力；二是一条鲫鱼想从水深火热中逃离，最终竭尽全力后也没法达到，结局很悲惨；三是一个女人要跳河自杀，稻草人想阻止她，但自己动也动不了。最后，它无力地倒在了麦田上……
当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样？这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。
我似乎看见老妇人那花白的头发和两行混浊的眼泪。
如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么稻草人的遭遇更是可悲。他能看到人世间的痛苦，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧，也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了，也许是因为那么多痛苦压得他倒下了……
稻草人的精神是多么崇高！处处、时时为别人着想！如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：
世界将变成美好的春天！
稻草人情感变化的原因是什么？
10楼：匿名用户
《稻草人》这篇课文以稻草人的（扇子）为线索,稻草人的感情变化依次是：（高兴）→ （惊恐）→ （着急）→ （急得要命）→ （发愁）→ （痛心）.
（注：以上为原**所有）
11楼：冰夏
稻草人情感变化的bai原因是稻du子稻子的长势好坏，稻草人的zhi感情因稻子
dao的情况而专变。
稻草人因稻穗的长势好属而高兴；因稻叶上落下了小娥而着急；因小娥子而惊恐；因稻子上有肉虫而愁闷；因浓绿的稻子只剩下光杆而痛心。稻草人的焦急的心理活动，表现了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。
文章表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象跃然纸上，浮于眼前。 以一个稻草人的视角，描述了当时社会的阴暗面，并通过稻草人的心理活动，表达人性，希望唤起其中忠诚、善良、同情等美好的元素。
稻草人这篇文章得中心思想
12楼：匿名用户
《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十 年代中国农村风雨飘摇的人间百态。他的童话旨在启迪孩子们认识、关心周围发生的事，了解现实生活中**的悲哀。
有一个老妇人。她的田里有一个稻草人。然而，蛾子在树叶上。
老妇人看不见叶子卷起来了。虫子吃光了所有的大米。稻草人警告老妇人，但是她不知道。
稻草人看到鱼老婆和鲫鱼很可怜，自己又无法帮助他们，伤心地倒了下去。
叶圣陶1919年参加了李大钊、鲁迅支持的北京大学学生组织“新潮社”，1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起“文学研究会”。1921年9月，郑振铎写《〈儿童世界〉宣言》，介绍自己即将主编的这本周刊的宗旨及内容分类，并于1922年1月创刊。
叶圣陶写作《稻草人》之际，中国内则诸侯割据，外则列强环伺，尤其日俄，皆虎视眈眈，欲将中国一口吞入腹中。
根据叶圣陶童话故事的基本基调，大多采用民间故事中常用的重复变奏手法。虽然童话包含了童话中固有的幻想，但大部分细节都是写实的。故事中的幻想也是在现实主义的基础上产生的。
这种现实主义在普通的童话故事中是很难找到的。
从叶圣陶童话的构思看，他的童话主要师承安徒生和王尔德，带有泰戈尔散文诗的浪漫色彩，却另有他自己的特色。其中，《稻草人》有如王尔德的《快乐王子》，尽管如此，叶圣陶童话却具有王尔德童话所缺乏的浓烈乡土气息，比安徒生童话更强烈的思辨精神。
13楼：drar_迪丽热巴
《稻草人》这篇文章的中心思想：本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。
《稻草人》是2008年华夏出版社出版的一本图书，作者是叶圣陶。
有一个老妇人，她的田里有个稻草人，稻草人为他看守稻田。可是，蛾子在叶子上面下了子。老妇人没看到叶子卷起来了。
肉虫把稻子全吃了，稻草人给老夫人警告，可老夫人不知道。稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心的倒下了。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十 年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
题目提出有价值的问题，课文也提出有价值的问题目
1楼 匿名用户 题目 1 小草和大树代表什么？ 2 为什么要取名为小草和大树？ 3 什么是小草和大树？ 在老舍先生写的《林海》这篇课文中提三个有价值的问题 2楼 匿名用户 老教材小学语文人教版第9册五年级选读课文第1课 浙教版老教材小学语文第十二册第13课 九年义务小学语文五年级上第15课。新教材语...
这篇课文可以提什么问题,这篇文章有什么问题可以提？
1楼 匿名用户 为什么说有的人死了，他却活着 2楼 匿名用户 为什么说有的人活着他却死了？ 3楼 匿名用户 为什么要说有的人，而不说自己 4楼 匿名用户 可以提为什么叫有的人 5楼 匿名用户 主要表达了什么意思？ 记金华的双龙洞这篇课文可以提什么问题 6楼 万千洋洋 记金华的双龙洞这篇课文，通过预习...
可以针对为人民服务这篇课文提出什么问题
1楼 du知道君 问题 在第三自然段中，作者提到了 精兵简政 这一建议，这和本段的中心有什么关系？ 答 精兵简政 这一建议很好地证明了 我们要为人民的利益坚持好的，改正错的 观点。 为人民服务这篇课文还可以提什么问题 2楼 暖暖炊烟袅袅 问题 在第三自然段中，作者提到了 精兵简政 这一建议，这和本段...