1楼：彼岸w垕
大不分老师是这样的，但也不是所有老师都这样。老师对成绩好的好，这很正常，一方面可以鼓励优生更优，另一方面可以激励差生，让他们产生嫉妒，从而发奋学习
老师不公正对待学生，我们家长怎么办？ 230
2楼：匿名用户
谁规定作业每天必须检查上课必须提问的，是都不检查，还是都检查就不检查你孩子呢
3楼：匿名用户
教育系统早就是以赢利为目的你还能要求这种制度下的教师有什么师德/能混张毕业证书就算完成任务了
4楼：读书与智者交流
可以向学校教导处投诉，实在不行可以直接到市教育局投诉他。
5楼：匿名用户
首先老师们来是教书育人，区别对源
待是他的问题，家bai长可以和他沟du通，毕竟你不zhi可能时刻看孩子
dao，还是老师管得多吧，你自己不要过分溺爱孩子，适当要给不听话的孩子一点小教训，毕竟孩子啥也不知道，如果不引导肯定会产生不良习惯。
6楼：匿名用户
案，又能怎样呢？转专
学不现实，教育属系统相通，投诉民告官，试问有几个能赢，即使赢了，一个未成年的孩子天天在她的淫威下还有没有好日子过。作为家长我现在卑微到了极点，可她拿着孩子的一个错误对孩子盖棺定论，还扬言要拉拢学生孤立我女儿，我甚至低声下气的乞求，她却说学校是帮我教育孩子。体罚，停课，现在居然上升到当着老师同学面羞辱，她只是一个13岁的女孩子呀，她犯了我们所有人成长中都会犯的错，而且孩子也真诚的做了检讨写了保证，作为教师，作为校领导，你能不能预估到你用这种方式的教育对孩子心灵会不会带来伤害呢，这种伤害一旦形成，或许将是一生呀。
作为老师，要怎样做才能表现出，对每个学生都是公平的？
7楼：米米爱凌羽
世
界上没有绝对的公平，你能做的就是把握公平的尺度。
学生对于老师来说有时候是天使，有时候也是恶魔，所以要看你怎么看待自己的学生，很多老师很害怕自己的一碗水端不平，导致孩子心里面对自己的有怨恨，害怕自己处理事情不公平，对学生心里面造成创伤，但是其实所有的事情都没有绝对的公平，更何况在不同的人眼里面看一件事情也是有不同的结果。
作为老师，想要表现得公平，最好的方式就是让学生自己去协调，在我高中的时候，我们的班主任是一位语文老师，所有她教过的学生都是非常的喜欢她，因为感觉她处理事情都是非常的公平，但是其实很多的事情，都是学生去解决的，她只负责给予两个学生分别不同的心理辅导。
这样操作就是让学生学会了怎样处理矛盾，更是让自己处在棋盘之外，都说入局者迷，旁观者清就是这样的一个道理，她做得最好的事情，就是从不会先入为主，她都会站在每个学生看问题的角度去考虑这件事情的对错，因为所有的事情都是每个学生感觉自己是对的才会引发的，所以学会站在学生的立场去看问题，得到的答案可能会不一样。
第二点就是，作为老师她从不会去干涉学生的私生活，对她来说在学校是师生，在外面就是朋友，只要不做出三观下限的事情，她都会理解和包容，所以很多的学生喜欢和做朋友，所以做老师最重要的还是把握尺度，而是不是去追求公平。
8楼：home我的家乡啊
这是对老师的过分要求了吧！
对学生的不公平，是从学生的角度来看问题，这是很难到的。
9楼：左阿凉
不要对任何一个学生偏心，哪怕是好学生犯了错误也一定要惩罚。遇到事情也不要首先想到这一定是那些坏学生干的。
10楼：山东毛利
世界上没有绝对的公平。
所以不求事事公平，但求出于公心。
11楼：布朗么子
对每个学生都一视同仁，优秀的学生要学会夸奖，比较差的学生要学会鼓励。
12楼：匿名用户
世上没有绝对的公平，老师也是一样。只要老师对每个学生都同样对待，出以公心，认真教书育人，对学习表现好的学生不溺爱，对差生不歧视，这样就能受到学生的尊敬，学生就会感受到对每个学都是公平的。
13楼：匿名用户
就拿调换座位的事情来说吧，每周都要调换，而且是大的调换，从前到后从左到右依次调换。
14楼：匿名用户
作为老师。要对每一个学生都负起责任。对每一个学生都真心对待。这样对每个学生才都是公平的。
15楼：筱雅的殇
无论成绩怎么样，每个学生都公平对待，从不偏袒任何人。
16楼：独狼
世界上从来都没有绝对的公平，只要你在对待学生的时候公正一些，不要因为成绩好坏，影响你的判断就好了。
17楼：夏天就要来了了
就不要表现出特别偏心某一位学生就好啦，也不要过分不喜欢某一位学生。
18楼：希希殊殊
每个学生的能力都不一样想“公平”对待每一个学生是有很大难度的，只能保障大部分人的利益，好比上课总会有那么几个拖后腿的，只能期望他们不要在科室闹骚扰课程进度就ok啦。
19楼：匿名用户
平时对所有学生一视同仁，对学生都好好说话，不能因为成绩好不好对学生用不同的态度
20楼：匿名用户
世界上没有绝对的公平，有时候需要做到一视同仁，有时候需要做到因人而异。总之尽量即可
老师对差学生的不公平对待
21楼：家家猪家家
哎!! 老师都是这样的.我也遭受过这样的对待 - -不过没关系啊!
和老师也相处不了什么.在这里随便他怎么看你,但是在去了新学校之后一定要改过,.给大家一个好的影响,就算学习不好也要做个好孩子.
22楼：水の上
不要睬老师bai怎么对待你，人生是你du自zhi己的，你应该为dao自己的将来努力学习，而专不是为了老
属师。老师知识传授你知识，你每天认真听就是，每天要认真学。比我还要高一年级，更要努力。
老师不睬你，你可以向校长反应情况啊，校长不顶用（如果真这样也该滚蛋了），你就像教育局反应，他们总该管吧，要是再不管这国家还了得！！！！
23楼：匿名用户
老师对待没和人都是公平的，只要你表现努力，他会喜欢你的
24楼：雨落初晴
这个世界永远存在不公平!一除非你学习变得很好,不过差生一下子考好,老师又怀疑是不是作弊的,天杀的老师诶,二,过自己的,管她类,忍忍吧,你都初三了,快毕业了
25楼：匿名用户
好好学习，把成绩搞上去不就行了吗
老师凭什么在对待同一件事情上男女不公平。我从初中到现在都是这样，我一直是属于班上的那种乖学生，没闯
26楼：匿名用户
人这辈子，会遇见很多人，因为一些原因，在一起；又因为一些原因，分开了。内没什么好留恋容
的，就像人都会死，天下无不散之宴席，很多人不联系了，因为开始了新的生活，拥有了新的陪伴。那么就感激曾经拥有，并且忠心祝福。爱能让人勇敢，也会让人软弱；但离开谁，生活还是要继续，不是吗？
当学生向班主任反映科任老师处理事情不公平，作为班主任的你如何回答学生的问题
27楼：匿名用户
班主任应如何处理好学生与科任老师之间的矛盾
班主任工作是学校工作的主要部分，班主任工作的好坏也直接影响着学校教育的好坏，影响着学校教育的生存和发展，因此，班主任工作在学校起着至关重要的作用。班主任工作特别繁琐，除了要处理班级和学生方面的事情，有时还要处理学生与科任老师之间的关系，而要处理好这个关系可以说是一个非常举手的问题，处理得不好，要么就会得罪科任老师，影响科任老师的威信，影响科任老师上课的情绪；要么就会伤害学生的自尊心，影响学生的学习积极性。
科任老师有经验丰富的老教师，也有初出茅庐的年轻教师。对老教师来说一般都非常正统，很严肃，教书方面没什么说的，但有时又不能容忍学生的那种太活跃或活跃过头的做法，这样是别就会产生点矛盾，老师认为学生不尊重他（她），可能会让学生站起来，或让学生站在讲台旁边，严重时可能会发生争吵，从而将学生罚在门外，……。而年轻教师由于刚跨出大学校门，认为自己文化高，在课堂上学生一切都得听自己的，学生稍微做得不如自己的意，可能就会拿学生兴师问罪，总想把学生“镇压”下去，然而，现在的学生多数都不吃这一套，发生这样的事情往往会弄得自己下不了台，最终还得由班主任出面去摆平。
在上一届高二时，我班就发生了这样一桩事，在上生物（是一个年轻的女教师）课时，我的物理科代表王来跟同桌的讲话（实际上是在小声的讨论问题），被生物老师发现，生物老师就点名批评他，结果王来不服气，就与老师顶撞了几句，这位老师就伙了，大声说到：“你还不服气说”，王来“我对你就是不服气”，老师“你哪一点不服气？”，王来“我对你哪点都不服气”，……。
完了，老师和学生你一句我一句的吵过不停，老师一肚子的气，课也上不下去了。下课后生物老师跑来告状，要我处理这件事。而我的物理科代表，平时学习非常努力，物理成绩是班上最棒的，各科总成绩也是班上的前几名，我平时对他的关照也是最多的，想不到他竟然会跟科任老师发生这样大的顶撞。
为了全班学生的学习和这位科任老师的威信，我只好对王来进行了严肃的处理。王来家是农村的，距学校有半天的路程，但无法与家长取得联系，由于该生的性格我非常了解，知道他不会跑，一定会回家的，于是我就大胆的罚他回家反省一个星期，一个星期后如果想读书就把家长叫来，当着家长和科任老师的面保证以后不再犯类似的错。第二天王来回到家中，他母亲问他：
今天又不是星期六，你怎么回来了呢？你是不是在学校犯了什么错，被老师罚回家的？看着母亲焦急的样子，王来只好把经过给母亲讲了，还叹息地说：
唉！其实我们的班主任老师平时对我可好了，处处关心我，这次我一时冲动给他惹了这么大的事，实在是对不起他了，……。母亲第三天就急忙带着儿子赶到了学校，与我交换了意见，然后又找到了科任老师，向这位老师道了歉，最后还弄得这位老师不好意思。
通过这件事的处理，科任老师的气也消了，全班的学生也得到了教育。从那以后，班上的课堂纪律非常好，且再也没有发生过学生与任何科任老师顶撞的事了。
有一届大概是在高三的下学期了，因有一个教重点班的化学老师出了点问题，学校就把我班的化学老师换走了，另外换了一个教学能力稍差一点的年轻女教师来。才上了几堂课，班上的学生就几乎要闹翻天了，很多学生都跑来向我反映：这是什么化学老师，给我们讲题时，她自己都讲冒火了，还是没有给我们讲懂，而且脾气还不怎么好，我们强烈要求换老师。
我说，这是绝对不可能的，这一下学生感到失望了，他们说：“我们马上就要毕业高考了，换个这样差的老师来，我们还怎么考大学？”，我说：
“读书是你们自己的事，你们自己要去适应老师，而不是老师来适应你们，老师只是给你们解决疑难问题的，化学老师只是经验差一点而已，其实专业水平是很高的，你们有什么问题可以尽管去问，而不要有什么情绪。”（下来我也很快给这位化学老师交换了一些意见，并鼓励她不要担心其它的事，放心的教学生。）过后，学生果然找了很多问题去问化学老师，他们不但弄懂了很多以前没懂的问题，而且还很快的喜欢上了这位化学老师。
最后高考时，我们班的理科综合并不比其他班的差，平均分反而还高出有些班10分左右。
今年我在高一又当了一个普通班的班主任，刚开始时我班的科任老师配得很强，被评为县级优秀教师的4个老师中就有3人教到我们班（其中包括我在内），可是刚上了一周多课，另外的2个老师都不再教我们班了，其中英语老师因离职进修走了，另一个语文老师因工作量过重就将我们班的课减了，这两位都是非常受学生欢迎的年轻老师，特别是语文老师，他采取的是开放式教学，课堂活跃，学生的学习积极性非常高。换来的语文老师是个年纪稍大一点的高级教师，可算是一个非常典型的传统的老师，他不怎么喜欢太活跃的课堂，学生稍微活跃一点就会认为不遵守纪律，个别学生反而被逮来站起，还要批评他们一顿，结果学生一下子不适应。换来的英语老师是才从区乡中学选调上来的，学生也不怎么喜欢，班上很多学生跑到我这里来诉苦。
我想，这一下又怎么去说服学生的呢？第二天上我的物理课时，我对学生说：“同学们，我们班换了两个老师，大家心里面总是有点情绪，其实，你们并不了解这两位老师。
我们的语文老师是一个实力派型的老师，你们今后要面临的是高考，要高考就得有实力强的老师，语文老师的教学能力非常强，发表的中、长篇**已经有很多篇了，在我们附近这几十个县都是很有名气的，可你们有谁知道？你们的英语老师，是从各个区乡中学里面百里挑一选调上来的，他的水平并不比我们高级中学的老师差，你们应该知足了”。从那以后，直到现在，再也没有学生跑来说不喜欢某个老师的事了。
半期考试成绩出来了，我班考得不错，有一个学生考到了全年级的39名，另有一个考到了102名，而我们这个年级分了一个火箭班，另外还有5个侧重班（每个班都有60来个学生）。现在，学生没有任何情绪了，反而一些侧重班的学生都想转到我这个班来。
总之，一个班主任在遇到上面这些类似的事情时，要冷静地处理好学生和科任老师之间的关系，既不能伤害学生的自尊心，又要让学生充分信赖我们的老师，还要想办法树立起老师在学生中的威信。只有这样，才能将班上的学生和老师凝聚成一个完美、和谐的整体。
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