1楼：匿名用户
应该说的是添加吧！合成是两种东西混合成新的，改变原来的性质，添加则不改变原来的性质
2楼：中公教育
您好，中公教育为您服务。
据2015年广东公****公告，2015年广东公****内容如下：
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
3楼：大圣勇敢的心
b讲的是细化语言的理解，而c不全面
行测言语理解，这道题到底选b还是d？
4楼：中公教育
据提问可知此题为词句理解题。
材料用“文化交往的一部分”，“即要保持过去的精华，又要吸收外来因素”来对“语言与语言的碰撞和融合”进行描述，通过这些描述可以看出，“语言与语言的碰撞与融合”指的就是不同语言之间的相互影响，相互吸收。所以b选项最符合文意。a、c、d的表述都很片面，只提到了吸收、融合，并没有提到碰撞、影响。
故正确答案为b。
5楼：天赐白羊
选d ，感觉b的相互影响会改变以前语言的精华
关于行测一个言语表达题！请问选哪个正确，解释一下！
6楼：匿名用户
答案却是是a ，这用言语理解题目。言语理解最怕的就是望文生义 ，千万要根据题目推出答案，而不是衍生答案，b答案就是典型衍生答案，人家就说到五代十国，并没有说到战乱问题。虽然我们的背景知识是这样的。
我们在做言语理解一定要把题目和背景只是分开。
所以a是能推出的
7楼：中公教育
您好，中公教育为您服务。
正确答案：c
题目讲的是五代时期建设的情况，问题要求是“准确复述”，所以选项的中心意思要涉及到 “五代时期”和“都城建设”这两个方面，故答案选c。
更多招考信息，你可以到贵州人事考试信息网查看，包括其他事业单位，政法干警等公职类考试的发布时间，备考技巧等详细的资料。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
行测言语理解，这道题a和b怎么辨析？
8楼：中公教育
稳重：处事谨慎而踏实。处事能够缜密考虑，不会浮躁冒进，比较可靠。这主要是说男人的，主要是说人很稳重，一般指男人，不指物。
这个行测言语理解题选哪个？给出解释
9楼：匿名用户
答案： b.一个指头容易被我们忽视
内容概括为工作业绩中可以成绩是主要的，缺点是次要的（是工作中的少部分）。但是我们不能因为错误少而不谈，认为缺点错误不存在。针对工作报告中只谈成绩，不谈缺点错误的现象而发。
a.必须要谈
“一个指头”指代不明。
c.工作中成绩是主要的,缺点和错误是次要的转折复句强调的是后面一部分。
d.十个指头缺一不可
这是一个哲学命题，强调整体的重要性。题干讲的是实际工作，没有上升到哲学高度。
10楼：长沙麦都网络科技****
您好，中政行测很高兴为您解答。
本题选b。只要弄懂题干的意思，就好理解了。根据“这决不等于只谈九个指头,不必谈一个指头,更不等于那一个指头已经不存在。
”可知，这段文字意在强调代表缺点和错误的一个指头同样需要“谈”，不能被视为不存在，也就是说这一个指头经常被忽视。a项的必须，语气过重。故答案为b。
11楼：匿名用户
d.十个指头缺一不可
但是,这决不等于只谈九个指头,不必谈一个指头,更不等于那一个指头已经不存在。 我认为 的
这个行测言语理解题选哪个？给出解释
12楼：匿名用户
答案： b.一个指头容易被我们忽视
内容概括为工作业绩中可以成绩是主要的，缺点是次要的（是工作中的少部分）。但是我们不能因为错误少而不谈，认为缺点错误不存在。针对工作报告中只谈成绩，不谈缺点错误的现象而发。
a.必须要谈
“一个指头”指代不明。
c.工作中成绩是主要的,缺点和错误是次要的转折复句强调的是后面一部分。
d.十个指头缺一不可
这是一个哲学命题，强调整体的重要性。题干讲的是实际工作，没有上升到哲学高度。
13楼：中公教育
您好，中公教育为您服务。
更多招考信息，你可以到贵州人事考试信息网查看，包括其他事业单位，政法干警等公职类考试的发布时间，备考技巧等详细的资料。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
行测言语理解，这道题到底选什么？有选a的也有选d的
14楼：中公教育
1、答案d。
2、bc排除，以死劝谏没有这个意思。知错能改也没有，他是求死。
3、ad对比，还是d合适点，毕竟他是自杀了。
4、还是以中公的参考书为标准吧，纯属个人观点。
2018国考行测行测言语理解题怎么提高正确率？
15楼：华图教育
1.在言语理解的第一部分里，按照大纲要求，称之为“逻辑填空”，那么为什么不叫“词语填空”呢，就是因为这一部分不仅仅考一个词语的理解，更重要的还会考逻辑关系。那到底什么是逻辑关系呢?
所谓逻辑关系就是上下文关系，我们拿大纲的真题和解析来做参考。
例题1：说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。会说话的人，纵然，滔滔不绝，听者也不以为苦;纵然，一字千金，也能绕梁三日。
成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌头的。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
a.能言善辩 讷口少言 实现
b.绘声绘色 不露声色 完成
c.口若悬河 片言只语 创造
d.侃侃而谈 缄口不言 获取
(答案：c。从上下文的意思，及词语本身的含义，可知选项c更为贴切。)
从这道大纲样题的答案就会发现，逻辑填空考的就是上下文关系和词语含义。这就提醒了我们在备考中不仅要去储备词汇，更重要的还要把握上下行文的关系。
2.在言语理解的第二部分，我们称之为片段阅读，其中考的最多的提醒就是主旨观点题。大纲中是这样解释的“概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断作者的态度、意图、倾向、目的”，所以主旨观点题就要求把握作者观点，这就要求我们要忠于题干，同时把握文段重点。
换言之，就是说，我们在做题时，要严格依托题干，尽可能不自我想象，但这仅仅是第一步，在把握题干的基础上，还要理解文段重点。那何谓文段重点?我们举个通俗易懂的例子。
例题2：我长的比我姐还丑。
a.我丑
b.我姐丑
c.我有姐
很显然这道题会选a。那么，为什么不选bc呢，就是因为他们是文段虽然来自题干，但是不是文段作者的观点。
我们再来看看我们大纲样题是怎么体现出来的
例题3：解决科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的核心。以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施，主要着力在微观组织层面。
改革进程发展到今天，需要更多地从宏观管理层面思考问题。换句话说，改革已经改到了推动科技体制改革的**管理者自己头上。**科技资源配置的理念需不需要转变?
对科技活动管理的模式需不需要改变?管理科技活动的组织机构需不需要调整?回答了这三个问题，才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题。
这段文字意在说明：
a.应从**管理角度思考科技体制改革问题
b.进行国家科技体制的深层次改革迫在眉睫
c.明确**职责是科技体制改革的重要前提
d.科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端
(答案：a。根据“改革已经改到了推动科技体制改革的**管理者自己头上”一句，可知a为正确答案。)
从这个大纲解析就会看出来，它是通过阅读整个行文把握出重点句，并把重点句进行同义转述，最终匹配选项。
行测中的言语理解题该怎么复习啊？
16楼：吉林市中公教育
您好言语理来解主要考试源您对文字和一段话的bai理解能力和敏感度建议您du多看书zhi ，多读几遍题。dao如果没有找到技巧建议您报个班次进行学习
欢迎咨询中公教育
吉林中公总部
地 址：长春市西安大路与康平街交汇处吉发广场c座3楼电 话：0431-88585502 88585503 88585512 88585513
17楼：匿名用户
这块其实没法复习，靠平时积累。
多看看书，还有杂志，推荐《咬文嚼字》，这上面能学到不少东西。
18楼：中公教育
2013年国家公务bai员考试中，根
du据考试大纲中的明zhi确规定：
dao言语理解与表达主要内
测查报考者运用语言文字进
容行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
针对以上的规定可以进行复习，买书看书做题就不多说了。关键是找到规律。
中公教育有专门针对行测各部分的专项班次，如果有需要的**可以去学习一下。
19楼：匿名用户
要看语文的基础了，主要是多做练习，进行强化训练。在学习的过程中总结适合自己的方法，考试资料也可以去浦清官网找。
行测言语理解，这道题到底选b还是d
1楼 中公教育 据提问可知此题为词句理解题。 材料用 文化交往的一部分 ， 即要保持过去的精华，又要吸收外来因素 来对 语言与语言的碰撞和融合 进行描述，通过这些描述可以看出， 语言与语言的碰撞与融合 指的就是不同语言之间的相互影响，相互吸收。所以b选项最符合文意。a c d的表述都很片面，只提到了...
关于行测言语表达题！请问选哪个正确，解释一下
1楼 匿名用户 答案却是是a ，这用言语理解题目。言语理解最怕的就是望文生义 ，千万要根据题目推出答案，而不是衍生答案，b答案就是典型衍生答案，人家就说到五代十国，并没有说到战乱问题。虽然我们的背景知识是这样的。 我们在做言语理解一定要把题目和背景只是分开。 所以a是能推出的 2楼 中公教育 您好，...
对于言语理解题，总是认为正确答案不只，不知道该怎么选择
1楼 炒蛋哥 对于言语理解题，总是有很多时候都是不知道该选择什么，很犹豫，一犹豫往往就选择错误了，不了解出题者的意思，谁能告诉我做这类题的窍门或方法？例 有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑，搬搬运运而已，无需教师过多参与。 其实，结构游戏如何能进行的好，他不但培养幼儿的搭配能力，空间想象能...