1楼：课文你来说
《搭船的鸟》第四自然段内容：
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
仿写示例：
我正想着，它一下子跑进林里不见了。可是，没一会儿，它又跑了出来了，锐利的猫爪下揪着一只老鼠。它站在我面前，一口把老鼠吞了下去。
搭船的鸟第三自然段写的是什么？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
2楼：匿名用户
（第1自然段主要写了“我”和母亲雨中乘船去外祖父家；第2自然段写一只美丽的小鸟站在船头；第3自然段写小鸟引起了“我”的好奇；第4自然段写小鸟捕鱼本领很高；第5自然段写母亲告诉“我”小鸟是一只翠鸟）
搭船的鸟选文第四自然哪些动词形象生动 地写下翠鸟抓鱼的本领高？
3楼：魔法名字不显示
搭船的鸟选文第四自然形象生动 地写下翠鸟抓鱼的本领高的动词：
冲飞衔吞
搭船的鸟哪个自然段写了，我的心理活动？
4楼：雨落_晨曦
《搭船的鸟》作者以儿童的口吻描写了我在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，体现鸟和人在自然中的和谐相处。我觉得是第三自然段写了我的心理活动吧。
搭船的鸟第二自然段,抓住了鸟的动作来描写鸟捕鱼的敏捷,请你想象一个情景,用？
5楼：语未落下
搭船的鸟第二自然段,
抓住了鸟的动作，
来描写鸟捕鱼的敏捷,
请你想象一个情景,
搭船的鸟第二自然段,抓住了鸟的动作来描写鸟捕鱼的敏捷,请你想象一个情景,用？
6楼：house张庆勋
搭船的鸟，第二自然段抓住了鸟的动作来描写鸟捕鱼的敏捷，的确在第二战中通过描写鸟的动作，把鸟捕鱼的情景写得栩栩如生，让读者如临其境。
7楼：匿名用户
鸟，飞的快。如果捕捉鱼，盯住的话，会直接飞下去，把嘴查进去捕捉
8楼：匿名用户
搭船的鸟，第二自然段抓住鸟儿的动作，描写了捕鱼的敏捷。
9楼：h猪脚马蹄子
就像老鹰在天空捕小鸟一样神速。
10楼：匿名用户
好拗口，绝对的学霸。。。
11楼：匿名用户
用里面的字词来形容一鸟。
搭船的鸟这篇短文主要写了什么?
12楼：匿名用户
这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
童心可以表现在任何年龄，下至襁褓之儿 上至耄耋老壮。童心可以出现在任何年龄段中，改变宿主的一言一行。更可以使人的言行动作更加充满童心，形似游乐儿童，古往今来，无数的人经历过童年。
可能会在不久后认为自己很傻，但老了，会怀念。
扩展资料
搭船的鸟原文：
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。
后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
13楼：linda百宝箱
搭船的鸟，我觉得主要讲了，一个单自食鸟儿具有了灵性体现了两盒人在自然中的和谐美文一衣个孩子的口气写了，她在大自然。
14楼：匿名用户
以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
文章让学生感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。
15楼：雪垦所浸
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，正是麦苗拔节的时候，由于干旱，晒了一天的麦苗都耷拉着脑袋。我多么盼望我家的庄稼长得壮啊！
于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进我家的麦田。
可是，就在我撅着屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重地挨了一巴掌。我扭头一瞅，是母亲。我有点委屈地说：“妈，我是在给咱家的麦田灌水哩！”
“快把口子给我堵上！”母亲愠怒地说，“咱家的地在上游，河里水不足，得先让下游的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。
过了一会儿，母亲提来一壶水，给我们每人二碗。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看着人家星星，你照着我，我照着你，大家都亮晶晶，多美丽啊！
人哪，也该这样！”
望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，那水里可藏着星星哩！”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。
母亲是一名农村妇女，然而就是她在星星身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。
1．写出下列词语的近义词。
16楼：匿名用户
主要写了我和妈妈去外祖父家，看到翠鸟
17楼：泡妞秘籍
dj看看就好了四六级是，大嫂，的鸟走啊走啊走走到了一个地方他她看见你你的个，大嫂的鸟走啊走啊走走到了一个地方，他她看见这个地方很美丽，他就来到这个地方住，但是其他其他鸟，但是其他哦长得超级美，只有只有他一个人非常孤独，孤独骨头的骨孤独骨读
18楼：海不会不蓝,我不会不在
主要写伟人虽死犹生，永远活在人们心中
19楼：匿名用户
我去外祖父家看见了翠鸟的故事
20楼：匿名用户
江西九江随机打劫大课间杜卡迪的
搭船的鸟第一自然段作者看到什么听到什么从哪些词语知道的？
21楼：课文你来说
搭船的鸟第一自然段作者看到下雨听到雨声。从“下着雨”“沙拉”等词语可以看出来。
第一自然段原文：
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。
22楼：路青青
搭船的鸟
第一自然段作者看到什么听到什么从哪些词语知道的？这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
童心可以表现在任何年龄，下至襁褓之儿 上至耄耋老壮。童心可以出现在任何年龄段中，改变宿主的一言一行。更可以使人的言行动作更加充满童心，形似游乐儿童，古往今来，无数的人经历过童年。
可能会在不久后认为自己很傻，但老了，会怀念。
搭船的鸟第二自然段的中心句是什么？
23楼：匿名用户
搭船的鸟的第二段第二自然段的中心句应该是搭船的鸟。
24楼：绿意如烟
这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。
25楼：天有道亡
对于这个搭船的鸟就是第二自然段的中心句是什么？就是里面讲的是什么？忘了说不清楚。
26楼：爱亢彦
中心句就是搭船的鸟就是这样一种鸟。
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