1楼：匿名用户
1认读能力
认读是指读书时也伴随着初步的理解。认读时，要逐字逐句的读，朗读要读准字音，默读要看清楚每个字每个词。
2理解能力
理解能力是阅读能力中最基本的成分。较好的阅读能力，不仅指能顺利的读，而且能较充分地，正确的把握阅读材料的中心。学生往往偏重对阅读材料表面含义的理解，而忽视阅读的真正目的。
因此，要教儿童逐步获得理解字、词、句、篇的能力和初步分析、综合、抽象、概括的阅读能力。
3感受能力
在教学过程中，小学生常会说：我喜欢这篇课文或者我讨厌这本书。这些情感的流露，在一定程度上反映出儿童常把自己当成故事中的主人公，当他读到有关主人公说的或做的事时，只要他能够理解或认为反映他自己的思想感情时，就会读劲十足。
这时就与书中主人公的感情沟通了。所以教学中要培养小学生把文章中的思想感情转化为自己的思想感情的能力。
4记诵能力
记诵贯穿在朗读，默读和背诵过程中，在朗读和默读时，也有记忆活动参与，通过熟读，达到背诵。背诵能提高记忆力，加深对课文的理解和感受。同时，背诵也是积累知识的重要方法
小学生在阅读方面有什么特点
2楼：爱笑的
如果到了四年级，孩子仍然写不好作文，那家长确实应该着急了。建议家长从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。
另外，家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多了，孩子自然也就会写。
我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。
3楼：匿名用户
很多父母抱怨，孩子往往没听完故事就失去耐性；其实导致幼儿缺乏耐心主因有两个：一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。但是，若能符合孩子的兴趣时，他的专注力就能随之增加。
因此，不妨挑选好玩的玩具书、充满惊喜的翻翻书、插图引人入胜、故事逗趣幽默的图画书，都是可以帮助拉长孩子专注力的好书唷。比如《胡小、闹日记》，讲述有趣的校园生活的，很多孩子就觉得非常有意思，常常能一口气读完一本呢。
4楼：姚高澹时澜
小学生阅读具有盲窢乏促何讵蛊存坍担开目性，zuowei老师或家长应该鼓励孩子阅读一些历史名著，不可让学生或自己的孩子阅读一些不健康的书
5楼：岳秀隽濮越
学生阅读目的不明，为了使小学生更好地进行阅读，特别是让他们明确为什么要重视读书，必须加强他们的阅读指导。怎样指导小学生阅读课外书籍呢？
一是要教育学生具有明确的读书目的，引导他们读好书。使他们懂得：读书是艰苦的脑力劳动，是学习而不消遣，读书要有始有终，不要贪多贪快，不求甚解。
二是对学生窢乏促何讵蛊存坍担开阅读的书籍要进行选择，要注意：思想性、知识性、科学性、可接受性、广泛性。
三是向他们提出读书要求，经常了解他们的读书情况，培养良好的读书习惯。并向他们介绍阅读的顺序和阅读的方法。
小学生的阅读方式有哪些
6楼：换个号法
一、初读——目标阅读法。
要学生根据自己的需要与读物的实际情况来选定阅读目的。大到思想内容、写作特点,小到段落层次、遣词造句,制定明确的目标。在阅读时要直接捕捉与目标有关的材料,通过各种途径达成目标,要避开与目标无关的内容,避免绕圈子。
然后,在此基础上,及时进行筛选,找到真正切中目标的实际内容。
二、精读——快速阅读法。
要求学生从文字材料中迅速接收有用信息,让学生懂得这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程口阅读时不出声,使理解材料的思维过程简化,以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度,以句、段文字为一个阅读单位,做到一目十行。阅读时注意力高度集中,阅读途中不回视、不重读。
另外，还可灵活运用多种筛选信息的方法,只选取主要信息,尽量排除次耍的与无关的信息。阅读结束后,要求学生复述大意、浓缩要点、编写提纲,及时反馈,检查有效阅读的效果.
三、悟读——以意逆志法
孟子说:"故说诗者,不以文害辞,不以辞害志:以意逆志,是为得之。
"这就是说拿自己的"意",即思想、知识、经验来推想作者的思想。小学课本中出现一些古诗、古代寓言故事以及一些有比较深刻的思想意义的作品可以用这种方法来加深理解。如林巧稚说"我们要得一百一十分",其中"一百一十分"是什么意思?
小学生可以结合自己生活中所见的倔强性格、不甘歧视、顽强精神、目标动力、志气骨气等"意"来逆推作者的"志"。
四、熟读——十目一行法。
清传学者阮元说:"世人每矜一目十行之才,余晒之。夫必十日一行,始是真能读书也。
"这是说精读之法。有的书要速读p那是为了快速摄取信息；有的书要精读,这是为了从内容到形式仔细地研究,做到剖析至微,以更好地领会作者的笔法、作者的旨趣。
五、写写画画法。
美国哲学家、教育家阿德勒主张随着阅读和思考,在书中写写画画,作各种各样的记号p并写下自己的随感。他认为这才是书籍的主人,这过程就是占有书籍的过程。小学生尤宜采用此法,凡是好词好句用一种符号圈出,作者的思路立意用另一种符号画出,疑难不解之处再用其他符号勾出。
多读多思,勤画勤写,一定会取得成效。
小学生阅读的方法
1、阅读要明确目的。
2、阅读要注意过程
3、阅读要勤于思考
4、阅读要培养兴趣和习惯
一篇文章最起码读三遍，
第一遍读：明白其主要内容
第二遍读：先看问题，再带着问题去读，找答案
第三遍读：领悟文章的主旨，一边思考未答出的问题，一边读课文
7楼：翰爽米拉拉
小学生阅读
的一般步骤
（1）初读
（2）精读
（3）悟读
(4 ) 熟读
小学生阅读的方法
1、阅读要明确目的。
2、阅读要注意过程
3、阅读要勤于思考
4、阅读要培养兴趣和习惯
一篇文章最起码读三遍，
第一遍读：明白其主要内容
第二遍读：先看问题，再带着问题去读，找答案第三遍读：领悟文章的主旨，一边思考未答出的问题，一边读课文希望提问者能满意我的答案。呵呵~~~
8楼：不懂先生
我的读书方法（技巧）参考：
我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》，软件练习是比较简单有效的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。
首先，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。
其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。
9楼：萎靡华丽
有略读、精读、摘抄、写读后感等等 ，现在对于小学生而言，重点是要他能读书，不管什么书，只要他读了，就能培养他的读书兴趣。
10楼：匿名用户
唯一目的是：培养兴趣和习惯
所以方式就简单多：有空就看，什么都看，尤其爱看自己喜欢和擅长类的书。
11楼：笔笔★最爱
有略读、精读、摘抄、写读后感等等
12楼：水一样的我
每天晚饭后让孩子在3本书中选一本，和家长一起读10分钟。只要是书就可以，不要读完后就提问。
13楼：匿名用户
多买些小人书给孩子看哦，少给孩子上网玩游戏
14楼：相遇太美
很多父母抱怨，孩子往往没听完故事就失去耐性；其实导致幼儿缺乏耐心主因有两个：一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。但是，若能符合孩子的兴趣时，他的专注力就能随之增加。
因此，不妨挑选好玩的玩具书、充满惊喜的翻翻书、插图引人入胜、故事逗趣幽默的图画书，都是可以帮助拉长孩子专注力的好书唷。比如《胡小闹日记》升级经典版，讲述有趣的校园生活的，很多孩子就觉得非常有意思，常常能一口气读完一本呢。
15楼：匿名用户
关于课外阅读，我记得儿童文学作家乐多多是这样说的：“不管哪个年级的孩子，都要进行课外阅读。”她本人非常认同新课标语文教材中的思想：
让孩子在阅读中认识世界、拓展思维，进而提升语文及其他各方面的能力。
不过您要问具体要读哪些书，这就要根据每个孩子的不同特点来决定了，其实没有统一答案。阅读也是一种能力，一种非常重要的能力。有的孩子阅读能力就很强，比如有的孩子才读小学4年级，就读了很多很多书了，比如《四大名著》、《雾都孤儿》、《鲁宾逊漂流记》《鲁迅文集》《绿野仙踪》等中外名著，并表示非常爱读。
像这样的孩子，她建议他们继续读这些经典的大部头作品。
但不管阅读水平如何都可以读读乐多多的《胡小闹日记》
这套书很贴近孩子的校园生活，比如她的作品“胡小闹日记”、“女生心事簿”，也能帮助孩子的成长。
我们家孩子读了以后进步真的挺大的。
但不管是哪类，这些作品一定要让孩子有所得，或者让他们明白一些道理，或者有助于他们改掉某种习惯，或者有助于其形成某种良好的性格。
16楼：秉烛求学
我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》，软件练习是比较简单有效的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。首先，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。
小学生读论语的好处,小学生有必要阅读《论语》吗
1楼 匿名用户 首先，我把论语已经背下来了。俗话说得好半部论语治天下。可见论语是很有用的。联合国总部还挂着子夏说的 四海之内皆兄弟也。 可见论语在我们的生活中是必不可少的了。 如果在高考的时候，作文可以引用几句论语的名言呦！反正我背完论语之后感觉是无比的自豪开心高兴。 对了，你买论语书不久得了吗？ ...
《战争与和平》适合小学生阅读吗,适合小学生阅读的世界名著有哪些?
1楼 天蝎绿色花草 《战争与和平》不适合小学生阅读。《战争与和平》是闻名世界的俄罗斯伟大作家列夫 托尔斯泰的代表作品，规模宏大，内容丰富，哲理深邃。 2楼 托帕石天蝎 《战争与和平》是 作家列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰的代表作品。文本以极其简洁的文字，卓越的 令人惊叹的心理分析，生动 鲜活地描绘了俄...
老房翻新装修有哪些需要注意的地方
1楼 上海易路荣昕装潢公司 老房子翻新注意 1 强调基础工程 首先老房既然要翻新，那么就肯定存在很多的问题，需要在翻新的时候整改好，需要多注重基础工程，该解决的不能省 2 做好预算 虽然说装修是个无底洞，但是自己也要有做计划的习惯，先做好大概的预算，这样按计划走，就算超支也不会太多 3 尽量不改变房...