1楼：悟能产权
高考的时候要考美术，另外，自己选的科目也要考，只是高考成绩可以不用很高分（跟普通学生上重本的分数相比）就可以上重本了
2楼：
不需要校考，通过省统考就能报考的一本大学大多集中在理工科院校，艺术类院校、综合性大学的艺术类专业都是需要校考成绩的。所以，你在一本工科院校中去找，范围就不太大了，也就六七十所。这需要一个个学校去查看，网上没有这方面的准确统计（承认省统考成绩的大学有：
北科大、北工大、北邮大、北方工大、华东师大、华东理工大学、济南大学、青岛大学、山东科大、山东师大、山东理工大学、合肥工大、安徽工大、江苏大学、宁波大学、厦大、福州大学、深圳大学、湖北大学、中南大学、湘潭大学、长春理工大学、川大、川农大、重庆大学、河北大学、燕山大学、西安建大、西北大学）。
影响成绩的主要因素有哪些
3楼：小码世界
一、学习效率
学习效率是学习成绩的第一个决定性因素。虽然其他很多品质影响着单位时间的学习效率，但孩子的学习时间是大体相同的，甚至读清华北大或是常青藤top10的学生，在读大学前真正投入课本学习的时间还少于一般人。如果你见过清华大草坪上，或是北大未名湖畔那些弹着吉他唱着歌的学子，见过牛津、剑桥、哈佛、耶鲁校园内坚持练习皮划艇的精英，你便会感叹他们的爱好多么广泛！
这些爱好毫无疑问会挤压掉多数家长希望其用于学习的时间，因此让牛娃们一路绝尘而去的不是学习时间，而是学习效率。
效率引发的差距究竟有多大？1921年创办的夏山学校不强制要求孩子上课，很多孩子到了14岁才开始考虑未来读一所大学，才主动到教室里学习，通常学个
三、四年便去参加大学的入学考试，结果竟有很高的成功率。一个孩子在自我意愿的驱使下，四年便能掌握原本12年该学的内容。相比之下，我们现在的教育体系效率相去甚远。
二、创新能力
孩子的创新能力反映了他**和批判性思维能力的高低，决定了他未来可以达到什么样的高度：是优秀，还是卓越。优秀可以确保一个人活得很好，但挑战科学权威价值观的卓越才能成为变革的推动力量。
此外，**和批判性思维决定了孩子触类旁通的能力，强大的记忆能力可以得到“标准”答案，在短时间内提升考试成绩，但是浮于表面的答案过度依赖学习习惯和记忆能力，不能让孩子深入学习和思考其他知识，而主动思考、触类旁通的能力在积累到一定程度，才能帮助孩子真正认清问题的本质，举一反三，加速获取新的知识。
三、自律品质
自律品质决定了孩子对时间的管控能力，即决定事件的优先级能力。很多孩子学习效率低，不是学习时间不够，理解能力差，仅仅因为时间被白白浪费了。作为一个独立的生命个体，孩子天然是有自律品质的，只不过后来被家长、学校等破坏掉了。
当孩子专注于自己的目标时，他内在的驱动力发展维护着自律品质；相反，当孩子的生活、学习被外界推动着、要求着、监督着、评判着，孩子的内在便没了发展空间。在疲于奔命地应对外界反馈的过程中，孩子他律了，一旦外界的力量消失，他内在的驱动力也早已不复存在，于是孩子便终日无所事事，消极面对人生。家长需要估算一下，孩子有多少学习效果是外界评价产生的，有多少学习活动是外界要求和监督的，这些来自外界的力量越多，孩子的自律性品质就会越少。
决定高考成绩的这17个因素，你差哪一个？
4楼：匿名用户
你这个题目不完整，决定高考成绩的因素很多，但主要还是要在于自己要勤奋努力，不要随意放弃自己。
5楼：匿名用户
决定高考成绩有17个因素，这里面需要自己的知识水平，解题能力，解题速度等等我已经准备好了。
6楼：匿名用户
决定高考成绩的17个因素中，我感觉我最大的是细心耐心这一块儿，只要有足够的细心耐心就一定会成功的。
7楼：匿名用户
差的都不一样，有的差的是水平，有的事心态。
影响高考成绩的因素有哪些？
8楼：云南新华电脑学校
1、高考生焦虑与学习压力相关最大
学习压力是高考生最大的压力这一点是正常的，因为高考是他们当前最主要、最重要的应激性事件，无论普通、重点、男女均无差异。重点学校学生学习成绩好，但压力并没有减轻，可能与家长、学校期望水平高有关；女生虽然性格较脆弱，但学习没有使她们产生更大的烦恼，对于高考的态度和在其他如家庭和学校环境下，男女承受能力基本相当。
高考前学生的学习压力主要有：考试失败或不理想、学习负担重、不喜欢上学、升学压力。学业上的过重负担使学生的心理压力增大，忧虑不安，体验不到学习的乐趣，引发学习效果不佳、厌学、焦虑等问题。
2、人际交往问题是高考生的另一个重要应激源
临近高考，高考生学习压力固然很大，但学生并不是把所有的精力都集中在与学习和考试有关的问题上，因为他们不是生活在真空中，人际关系仍然是影响高考生情绪的重要因素。
高考生面临的人际关系压力主要有：受人冷遇、与同学好友发生纷争、与老师关系紧张等。高中阶段学生处于自我概念形成的关键期，自薄心较强，十分在意外界对自己的评价，渴望得到别人的理解和认同。
因此，一旦在与老师、同学的交往中受到冷落或发生纷争，心理会产生强烈的情绪落差，如果不能及时处理，会很容易产生焦虑。临近高考，时间宝贵，与同学好友沟通不够，更易产生误会和不理解，老师也可能处于高度的应考状态，因而忽略了与学生们的沟通，影响了师生关系。
3、斥贵、批评等惩罚事件令学生感受焦虑
高中生并没有脱离家庭，无论经济上还是生活上，都依赖于家长，因而来自家庭的压力较大，重点中学学生的家长可能期望水平较高，普通学校学生的家长则可能责怪相对多一些，因为考不上大学就意味着学生和家庭要面临着重新选择的压力。
而男生在此方面压力比女生大，普通学校男生压力更大，因为普通学校学习成绩不容乐观，男生又可能一方面被期望很高，另一方面现实又可能达不到，感到升学无望，产生消极想法，甚至破罐子破摔。男孩的情绪如果宣泄在不适当的地方，就会使他们遭遇斥责、批评等惩罚事件，不仅产生了新的矛盾，也使得他们感到更大的压力.
现在的高考生多为独生子女，生活一直很顺利，经历的挫折较少，自理能力较差，面对一些突如其来的事情，可能无法很好应付，会产生焦虑情绪。临近高考，学生的心理十分脆弱，此时的责备、惩罚非但与事无补，相反只能导致学生更大的焦虑。
4、健康因素也是高考生产生焦虑的重要因素
高考期间学生学习紧张又缺乏锻炼，易使健康受到影响；情绪上的反应导致身体的不适。身体的不适又促使情绪的消极，对健康的担忧可能使学生产生焦虑。对于焦虑产生的生理反应，男生表现胃肠方面明显，而女生表现在躯体疼痛、害怕、面部潮红等方面明显。
5、恋爱不顺利和失恋是高考前产生焦虑的生活事件
男生在恋爱不顺的压力方面表现比女生明显，二者呈现显著差异。高考结束就将意味着整个中学时代的结束，这是人生的一个转折点，在恋爱方面也同样具有转折意义。
由于担忧到高考后可能产生的社会地位上的落差，常使学生产生焦躁的情绪。成年人往往以为高中生的恋爱是不成熟的，所以不予以重视，但学生自己把自己的感情问题看得很重，往往又很难自我解脱，又有高考面临，心情会显得焦躁不安。
但也有人说，影响高考最大的因素是恋爱，为了与心爱的人考进同一所大学，他们拼尽全力，最后也超常发挥，如愿而归。
决定高考成绩的20个因素，努力了就一定能考好吗
9楼：匿名用户
你好 一般美术类的高考成绩是美术类的专业分数 加上文化课的分数按照比例相加得到 比如学校的要求不同 有的学校是专业分数加上文化分数的百分之40 而有的学校是按照专业课的成绩排名 文化课成绩过合格线就可以上 统考好过 但是得到高分不容易 但是通过努力 高分不是梦校考的话一般来说不是一件简单的事情 因为每个学校还是本省的招生多一点 外省的学生不怎么合适 同样的学校 外省的考生会比本省的分数高一些 而且招生的数量少 少数名族应该是不加分吧 希望我的回答能帮到你
影响高中生高考成绩的心理因素有哪些
10楼：匿名用户
高考不单是纯知识考试，而是全方位素质考验。高考的成败在很大程度上受情绪(焦虑、恐惧)、目标、动机、自我意识和家庭环境的影响。
考试焦虑对学习成绩的影响。考试焦虑是人由于面临考试而产生的一种特征的心理反应，它是在应试情境刺激下，受个人的认知、评价、个性、特点等影响而产生的以对考试成败的担忧和情绪紧张为主要特征的心理反应状态。研究表明，考试焦虑与学习成绩之间的关系比较复杂：
学习任务简单时，考试焦虑会使学习成绩提高;而当学习任务复杂时，考试焦虑会使学习成绩下降。但目前大多数研究往往以考试焦虑对学习成绩的抑制作用的假设出发的，考试焦虑与学习成绩具有消极联系具有普遍性，如周玮，孟宪鹏(2006)对高中生考试焦虑与学习成绩的关系的研究结果表明，有无考试焦虑与学习成绩呈非常显著负相关。 高峰强等(2006)也发现考试焦虑与学习成绩有负向关系 。
目标设定对学习成绩的影响。美国心理学家洛克(e.a.
locke)于 1967 年最先提出了“目标设置理论”(goal setting theory)，他认为目标本身就具有激励作用，目标能把人的需要转变为动机，使人们的行为朝着一定的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对照，及时进行调整和修正，从而能实现目标。确定明确的目标对学生而言是非常重要的，及早地明确自己应该学会什么，并确信这些内容值得一学，他们就会自觉地、努力地学习。国内外的学习实践都证明，学习目标具有导向、启动、激励、凝聚、调控、制约等心理作用。
明确的学习目标比没有目标对学生学习活动安排。学业成绩提高都会产生更积极的影响。中科院研究表明，实验中确定明确目标的理科学生的平均计算用时明显低于没有确定目标的学生，p<0.
001达到非常显著性差异。还有一些研究表明，完成同样的学习任务，如果学习者学习目标明确比没有目标可以节省60%的时间。 坎普兰1975年的几项研究也表明：
当被试将行为目标作为引导自己学习特殊的材料内容时，回忆的成绩较好。明确的学习目标有时还通过对学生注意的分配以及注意集中的强度产生一定的影响，从而提高学生的学习成绩。
孩子是学美术的，文化课成绩特别差，担心高考的时候文化成绩过不了，就想问一下有哪些好的文化课培训机构
11楼：匿名用户
这个要看你是那个城市的了，每个城市都不一样。但是你要知道美术高考的分专数要求，一般是高属考文理科的60%左右。这个成绩基本上就是试卷卷面的基础分了。
补习的话基本要求老师是擅长讲基础的老师，熟悉并了解艺考文化的需求。并不是好老师就一定能提分。你的孩子喜不喜欢这个老师，这个老师是讲基础还是拔高。
都有影响。
选择文化补习机构，要先试听，孩子对老师的感觉怎么样，老师了解你的的孩子之后，有没有一个大致的学习规划。能不能准确认识到孩子学习成绩下滑除了艺考没有上文化课之外的因素。对于这些因素有没有一个好的解决方法。
这些都是选择补习机构的一些方法。
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