1楼：zjc**座
吾师甚聪，不善与吾等嬉戏、着眼一见，道汝心语，似见吾之思绪，一语中的。学堂讲习神不走章，且晓得学子是否潜心听讲。师更兼语言功力，讲习明了，任人通懂。
吾师善待吾学堂里学子，优劣学子同等看待，不贱视后进学子。全堂学子尊崇师长，师长乃真聪敏也。
用文言文说这个老师很聪明
2楼：a江水玉清
现代文与文言文对译：这个：此。老师：师。很：甚。聪明：慧。这个老师很聪明：甚慧，此师也。
如何用文言文夸人聪明？
3楼：棠豆豆宝贝
用文言文夸人聪明：孺子可教也，他日必成大器、金溪民方仲永，世隶耕、纷吾既有此内美兮，又重之以修能、冰雪聪明，蕙质兰心。
文言文是什么？
用别于白话的古汉语书面语写的文章，毛泽东反对党八股五四运动时期，一班新人物反对文言文，提倡白话文，反对旧教条，提倡科学和民主，这些都是很对的。
文言文很精彩这当然是无疑的，构成中国传统文化的主体是文言文，由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。
文言文也是技巧，汉语的表述、描绘、组合、转变、喻式、铺比、推演在思想的表达上充分承载了汉文明的风格，掌握文言文物理结构，对现代汉语的理解比较精深，对新汉语的构造将有法可依。
文言文是白话文的相对，这个词的结构是这样的，文言文第一个文是文字，言是语言，文言则指文字化了的语言，它说明两层意思：其一是指明文言文本是一种语言，其二是这个语言后来被文字化了，被文字化了的语言也有两重含义：其一可以有语言但没有文字的文化，比如大多数少数民族只有语言没有文字，其二语言功能退出生活，以文字的形式成为历史，文言文的字面意思应该是被文字化了的语言的一种文体，后面那个文指文体。
形容老师教的好,自己想明白了的文言文
4楼：zjc**座
萦绕脑海里的不解之迷雾，老师瞬间让我茅塞顿开，我觉得这才叫脑洞大开，使我一下子就顿悟了。
萦脑海之疑之雾，师教通我肺腑，吾以是脑洞闿，使我一旦而悟矣。
闿：kǎi
老师用文言文嘲讽自己的媳妇怎么办
5楼：匿名用户
说明这人很差劲。还是老师，给老师丢脸了。
6楼：无谓而一
应该没有这样的事情，可能你误会了，老师只会用文言文，解文释惑，不可能嘲讽自己的媳妇，如果出现你自认为这样的事情，我最好是建议你多想想他的好。
聪明的女人乱天下 聪明的男人打天下 文言文怎么说
7楼：博士没读
妇智则国乱，士智则创世。
8楼：匿名用户
狐媚尤物惑乱天，智德勇仕拥世界。
用文言文怎么表达对人很失望，很看不起，或者有这
1楼 匿名用户 深失孤望 深失我望 权抚瑜背曰 公瑾此言 足释吾疑。子布无谋 深失孤望 独卿及子敬 《三国演义》 用文言文怎么表达对一个人很失望 很看不起， 或者有这样的名言名句也行 2楼 匿名用户 予尝求所不可为 切乎！ 儒 或汝 马儿之辈！ 3楼 匿名用户 孺子不可教也，粪土之墙不可污也！ 用文...
描写植物很绿用古文怎么说,关于植物的文言文
1楼 叫我女巫 幽形容绿意深 但是一般形容很多树是幽 碧形容颜色正绿 一种玉石的颜色，形容植物色如碧 翠形容颜色浅绿 各处翠绿 形容很多很绿的植物词语 2楼 知道不知道 形容很多很绿1 漂蓬断梗 飘飞的蓬草和随波逐流的植物断茎。比喻生活不安定 到处漂泊。 2 婀娜多姿 形容姿态柔和而美好。 关于植物...
如何用文言文写人物传记,怎样写古文人物传记，老师要求用古文写
1楼 匿名用户 大约分三段，第一段写人物的姓名，字号，何方人士等，第二段写人物的主要事迹，当然，这段可以分成几个小段写，第三段写卒年，做总括。大约就是这样。另外，第一段要用判断句写，如 者， 2楼 百度用户 要使传记bai真实可信，首先必须全du 面搜集 zhi占有丰富dao翔实的资料，使传记所内反...