1楼：萧鳢
文章运用了对比的手法,将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较.
\x09 这样一比较,一正一反,褒贬分明,批评中肯.通过对比,白求恩的高贵品质显得更加突出,更加难能可贵；通过对比,显出差距,强调了学习白求恩的现实意义和迫切性.作者将白求恩同志和不少人截然相反的两种表现进行比较,这是运用论证法中的对比论证法来论述白求恩同志的毫不利己专门利人的精神.
\x09白求恩同志共产主义精神具体表现的第三个方面是：对技术精益求精的精神.这一部分运用什么论证方法来论述白求恩同志对技术的精益求精?
\x09运用了正反对比论证法.
白求恩大夫在国际上也是一位享有盛名的医生,他医疗技术的高超是不言而喻的.这是解放区军民都了解的事,所以作者在这儿只用一句话作了概括,而不作过多的论述.这种详略得当写法,能给人造成更深刻的印象.
叙议结合,以议为主,是本文的主要写作特点.
\x09“叙”和“议”是两种不同的表达方式.《纪念白求恩》是一篇议**,以“议”为主,“叙”是议论中的叙,不同于记叙文中的叙.议**中的叙是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明,概括.
本文采用夹叙夹议的写法,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,议从叙出,二者有机结合.
\x09比如第1段,“白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作,不幸以身殉职.”这一层叙述,简要介绍这位伟大的国际主义战士来中国后最重要的情况,让人们对白求恩同志的生平有所了解.这些话都饱含着赞扬之情,使文章情理并茂,也为下文议论的提供了事实基础,引出关于国际主义精神的论述.
从“一个外国人,毫无利己的动机”到这段结束,全属议论,揭示出白求恩同志的精神实质,透辟的论述了国际主义的内容,并指出我们也要实践列宁主义路线.
\x09又比如第2段,分析白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在两个方面：“对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱.”这属于“议”.
准确完整的表明了这位共产主义战士的精神风貌,表达了作者对白求恩同志的高度赞美.“不少的人对工作不负责任,拈轻怕重……这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员”,这也属于“议”.批评党员中一些自私自利的表现.
“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动.晋察冀边区军民,凡亲身经受过白求恩医生的**和亲眼看见白求恩医生工作的,无不为之感动.”叙述的这两件事,尽管非常简明、概括,但都表明白求恩同志的精神感人之深,影响之大.
使所“议”之点有记叙的事例加以证明,使本段议论中心的理由更加充实.
以上两例说明,夹叙夹议,以议为主,可以将所“议”之点用“叙”的事实加以说明,使文章情理并茂,分外感人,增强说服力
《纪念白求恩》这篇文章用了哪几种论证方法？分别举出例子。。急
2楼：匿名用户
1.对比论证，拿不少的人和白求恩进行对比，突出白毫不利己，专门利人的精神品质。
2.举例论证，列举晋察冀边去军民的亲身感受，论证了白毫不利己，专门利人的精神品质。
3楼：匿名用户
引用论证，引用列宁主义的观点作为理论根据，阐释“国际主义的精神”的内涵，极具说服力。我是泡泡哟！
4楼：匿名用户
对比论证和引用论证。从三个方面阐述了白求恩同志毫无自私自利之心的精神
5楼：匿名用户
1.对比论证
2.举例论证
3.引用论证
6楼：秦希子我喜欢你
这不是议**，**来的论证方法。换一种问法
《纪念白求恩》文中多次使用对比论证的方法有何作用
7楼：匿名用户
文章运用了对比的手法，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。
这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。作者将白求恩同志和不少人截然相反的两种表现进行比较，这是运用论证法中的对比论证法来论述白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。
白求恩同志共产主义精神具体表现的第三个方面是：对技术精益求精的精神。这一部分运用什么论证方法来论述白求恩同志对技术的精益求精？
运用了正反对比论证法。
白求恩大夫在国际上也是一位享有盛名的医生，他医疗技术的高超是不言而喻的。这是解放区军民都了解的事，所以作者在这儿只用一句话作了概括，而不作过多的论述。这种详略得当写法，能给人造成更深刻的印象。
叙议结合，以议为主，是本文的主要写作特点。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。《纪念白求恩》是一篇议**，以“议”为主，“叙”是议论中的叙，不同于记叙文中的叙。议**中的叙是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明，概括。
本文采用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。
比如第1段，“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作，不幸以身殉职。”这一层叙述，简要介绍这位伟大的国际主义战士来中国后最重要的情况，让人们对白求恩同志的生平有所了解。这些话都饱含着赞扬之情，使文章情理并茂，也为下文议论的提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述。
从“一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透辟的论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。
又比如第2段，分析白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在两个方面：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”这属于“议”。
准确完整的表明了这位共产主义战士的精神风貌，表达了作者对白求恩同志的高度赞美。“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，这也属于“议”。批评党员中一些自私自利的表现。
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区军民，凡亲身经受过白求恩医生的**和亲眼看见白求恩医生工作的，无不为之感动。”叙述的这两件事，尽管非常简明、概括，但都表明白求恩同志的精神感人之深，影响之大。
使所“议”之点有记叙的事例加以证明，使本段议论中心的理由更加充实。
以上两例说明，夹叙夹议，以议为主，可以将所“议”之点用“叙”的事实加以说明，使文章情理并茂，分外感人，增强说服力
8楼：匿名用户
很明显是为了突出白求恩先生无私无畏的伟大国际主义战士的光辉形象
9楼：匿名用户
突出白求恩的毫不利己专门利人对技术精益求精，对工作的极端的负责任。内容针对性强，富有现实意义，也使笔锋所集中，句式富有变化。
10楼：匿名用户
这个提醒作用的，反衬一下的
第12课纪念白求恩的第三自然段中运用了什么的论证方法是如何论证的？
11楼：随风飘散
《纪念白求恩》的第三段用对比的方法，批判那“一班人”的见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，把这一内容组织在一个议论性的句子里，内容针对性强，富有现实意义，也使笔锋所指集中，句式富有变化。
《纪念白求恩》第一段的论点是什么?运用了什么论证方法?
12楼：百度用户
第一段：事实论据，道理论据，夹叙夹议。
第二段：正反事实论据，对比论证，夹叙夹议。
第三段：对比论证，夹叙夹议。
3、第一段， 第一层简介白求恩同志，告诉我们白求恩的国籍，身份，年龄，生平事迹，死因。这个是以白求恩的生平事迹作为事实论据
13楼：天秀
给点赞，谢了
14楼：匿名用户
5/5185151618154
15楼：弭寅翠听莲
因题干条件不完整，缺必要条件，不能正常作答
《纪念白求恩》文章运用了___的方法,在高度评价白求恩的同时,批判了__,突出了学习白求恩精神的必要性。 20
16楼：匿名用户
纪念白求恩》文章运用了对比的方法,在高度评价白求恩的同时,批判了对工作不负责任，对人民漠不关心的人，突出了学习白求恩精神的必要性。
17楼：小正
正反对比论证
不少人对工作不负责任的态度
不少人对同志冷冷清清，漠不关心，麻木不仁的态度
18楼：好心分手
王冕好学阅读说明书，视而不见干扰
纪念白求恩主要采用了什么和什么的写法
19楼：匿名用户
1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2、学习白求恩的国际主义精神，引导学生追求道德修养的更高境界。
教学重点：
1、夹叙夹议，以议为主的写法。
2、运用对比的方法，体会对比的作用。
初步掌握夹叙夹议，以议为主的写法。
这句话运用了什么和什么的修辞手法
1楼 魔法名字不显示 答 花儿睡着了 草儿睡着了 小动物也睡着了 这句话运用了 拟人 和 排比 的修辞手法 1 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 2 排比是一种把结构相同或相似 意思密切相关 语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法...
“她哪有钱给我买伞呢?”运用了什么的修辞方法
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短文植物的新发现中运用了什么说明方法
1楼 兵者胜 1 用具体事例突出蛛丝的神奇 增强文章的可读性，激发阅读兴趣 引出下文对蛛丝奥秘的说明。 2 示例 科学家利用蛛丝有韧性 弹性好 重量轻的特性，解决了钢板制作的早期防弹衣 又重又硬 穿上后 活动不便 的问题 利用蛛丝承受力强 强度高的特性，解决了防弹衣 防护性能弱 的问题。 意思对即可...