怎样处理历史教学与考试之间的关系

1楼：毕业丿

记住历史教学中的主要框架，主观类题目建议多看历史对应的主流书籍(课外书)

如何看待中学历史教学与考试之间的关系

2楼：薰衣草染

有一定的关系啊，老师上课讲得好，学生就会有兴趣，但下课之后学生也需要自觉去背历史知识

如何处理历史教学与考试相脱节的现象

3楼：各种电影各种药

作为一名教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用于教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。

如何处理初中历史教与学的关系

4楼：匿名用户

以史为鉴，面向未来。将历史问题作与现实问题结合，历史的过程就是一个总结经验和教训的过程，原因意义就变得顺理成章，从而将历史故事串联为事件系统，原委详实，记忆深刻

5楼：名字响亮呃

一、初中、高中历史课程设置状况分析：

从课程目标看，二者有联系（衔接）也有差别:

二者都强调三维目标，都强调历史学习的主要意义在于提高学生的人文素养。但二者仍有明显区别：（1）知识方面，初中主要从宏观角度入手，兼顾历史知识的时序性和基础性；高中则更强调历史知识的专题性、综合性。

（2）能力方面，　初中要求：　正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能、处理历史信息的能力、陈述历史问题的表达能力、历史想象能力、知识迁移能力和在此基础上形成一定的归纳、分析和判断的能力。

高中除了进一步培养学生通过各种方法获取历史信息的能力之外，主要通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养历史思维和解决问题的能力。

如何处理好教师之间的关系

6楼：中公教育

01多和老师交流沟通，从中使得老师对你的印象加深。在空闲时间，和老师多交流学习的方法，从中获益，获得老师的真传，从而得到提高。和老师多多交流说说话，总会对自己以后的发展有利。

02及时的向老师询问问题。在课堂上，向老师询问一些问题，对于不会的问题及时问，切记不要在老师说话的时候突然打断，在老师讲完后再问。一定要对老师有礼貌，注意观察场合。

03把老师当做自己的朋友来对待。把老师当做自己的知心朋友来对待，当做是自己的知己，从中更好的与朋友交流知识，学习知识。把老师当做知己来对待，把自己的想法对老师说，看看老师怎么回答。

04偶尔帮老师分担一些事情，特别是在老师比较忙碌的时候。在老师很忙碌的时候，提供援手，帮老师分担一些，这样可以给老师一个好感，也能使老师对你的认识加深。

05在课堂上活跃一些，积极回答问题。在老师讲课的时候，活跃一下，将课堂气氛带动上来，积极回答问题，不管答案是否对与错，总之能够答出来便是可以了。

7楼：中公教育

师生关系是教育教学活动的前提和基础，对教育教学质量有着决定的作用。因此，建立良好的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键。

要有“爱心”，这是教育成功的根本点没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖；爱的越深 ,教育的效果就越大。

要有“诚心”，是教育成功的出发点

在班级中,“后进生”由于学习成绩较差,或因为行为上不够规范,受到的批评较多,在学中也时常受到埋怨,来自于教师、同学和家长的歧视、批评,使他们在学校中受到了冷落,在内心深处产生了自卑感。一有什么动静,他们就变得很敏感,对教师的教育,即使是真心诚意的教育,他们也是心存戒备。

历史教学如何体现新课改理念

8楼：狮子一怒冲天

课程呈现内容多样，不是有的学校会穿古装衣服，演古装剧等