1楼：匿名用户
1、第一个破折号：这个破折号是用在前一个句子稍作停顿之后,表示一种强烈的感情。着意强调海并对光明降临的深信不疑。
破折号犹如金光一线,给人以激荡奋发的鼓舞,振奋人心,催人上进!第二个破折号：去掉破折号,并不影响语意的表达,但是,那强烈的情感浓度和韵味却荡色无存。
破折号化长句为短句,蓄势酿情,短促有力,便于抒发海燕战胜困厄,迎接光明的豪迈喜悦之情。2、在这个场景中，首先描写海浪与天空的激烈拼搏，“乌云”“狂风”肆虐的意象象征了“黑云压城”的社会环境和政治形势，大海象征广大人民群众的力量，狂风与巨浪的搏斗正反映了革命与反革命的激烈斗争，在斗争中显示了反革命势力的猖狂和人民大众主动迎战的战斗精神。
郑振铎《海燕》的阅读题
2楼：卢怡禾
1作者喜爱小燕子 3.海燕是文章的源起 看到海燕想起了家燕勾起了思乡眷国之情
3楼：匿名用户
1乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如波纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！
还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
2“燕子归来寻旧垒。”
3还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
4这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！
5如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
6这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
7见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
8海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天中了。
9就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？
不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
10小燕子却从容的憩着了。它们了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
11在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
12海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
13小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
14啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
4楼：匿名用户
作者巧妙地运用了虚实结合的手法，借海燕抒发了寄身于海外的乡愁。前一部分写故乡小燕子在春天里的种种“生趣”，后一部分写海上看到的海燕。文章写景抒情的起点，应是离家几千里的海上。
这里有绝美的海上风光，更有隽逸的海燕在海面上斜掠和浮憩。这是实景。然而，此时作者眼中的海燕，不正是故乡的小燕子的化身吗?
读者如果将描写海燕的形象特点与前一部分对故乡小燕子的描写对照，就可以发现：“从容的在海面上斜掠”，“连漾了好几圈圆晕”，“海是它们那么安好的家”，都是故乡的小燕子活动特征的叠映。这样一来，海上的燕子被虚化了，变成作者寄托乡思的美好形象。
对故乡小燕子的生动描写，也应是实写。然而，在文章中却成了游子海上观海燕的背景。作者的联想，实际也是一种幻化了的景象。
于是，全文在组织篇章与表达手段上，前后两部分就出现了这样的情况：前者虚中有实，以实衬虚；后者实中有虚，以虚代实。正是这种形象与场面的虚实结合，才使文章精炼集中、生动形象，新颖而又巧妙地表达了作者的思乡之情。
抑扬，这是组织篇章时造就转折、形成波澜的又一重要技法。人们对客观事物的认识有一个过程。这种过程常常表现为：
了解从表面到深刻，从片面到全面。这就有可能形成某种误会或曲解。大凡经过某种曲折而认识到的事物，给人的印象会更加强烈。
这就是在文章中运用抑扬手法的客观依据，也是这种手法所以能增强文章效果的根本原因。抑扬手法的运用，可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。如唐弢的《琐忆》就是先抑后扬。
作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅“多疑”“世故”“脾气大”“不容易接近”等等，这就给读者造成悬念，引起进一步了解的愿望。文章往下的回忆，正好逐一解除了先前的误解，推翻了听到的别人的“议论”。原来，鲁迅平易近人，对青年亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔老的奴才、伪装的道学者、满嘴昏话的**、烧杀抢掠的屠伯，确实很有“脾气”，也是很爱“骂人”的。
这样，文章前后“抑扬”的呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达的效果。
海燕阅读题答案 50
5楼：徐达权
11、晨光中蓝海图，此时的大海在作者眼里是蓝色的晶莹的皎洁的12、拟人的手法。体现了小燕子勤劳的特点
13、对小燕子的关爱和怜悯
14、最后一句点明主题，抒发了作者思乡之情15、c
关于《海燕》的几道题和一篇小作文 **等………………
6楼：春の蝶舞
海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私、怯懦的不革命者；以及“乌云”“狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。
几道语文、阅读题
7楼：匿名用户
1）‘‘以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。’
’古今往来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血。文天祥说：‘‘（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）’’。
陆游临终前还叮嘱儿子：‘‘（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁）’’。王昌龄说出了‘‘（一片冰心在玉壶）’’。
的豪言壮语。（2）改革开放三十年，我国人民的生活越来越好，用一句歇后语来形容，那可真是：（）（3）随风潜入夜，（润物细无声）。
（天街小雨润如），草色遥看近却无。 七八个星天外，（两三点雨山前）。 我发现上述句子都与（）有关。
阅读《海燕》中的选段，回答1－7题。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边
8楼：百度用户
1、暴风雨到来时海燕搏击风浪，积极战斗，以必胜的信心，迎接暴风雨的到来。
2、形象地表现了风、云、雷、电的嚣张气焰。
3、第一个破折号表示语意的注释，第二个破折号表示语意的跃进。
4、“飞舞”一词写出了海燕的欢乐；“精灵”一词展示海燕的战斗形象；“大笑”“号叫”，显示了海燕的革命乐观主义精神和大无畏的气概。
5、不行，主语改动以后，不能表现反动派势力对人民群众的**之深。
6、照应开头的“在高傲的飞翔”“海燕像黑色的闪电”两处。
7、（1）善于透过现象看本质，具有敏锐的预见性和洞察力。 （2）具有必胜的信念。
8、第2段运用的修辞手法是：拟人、比喻；第5段运用的修辞手法是：拟人、比喻、
《风》的阅读题
9楼：54程太太
问题1：
春天的风又叫和风，特点是唤醒万物。
夏天的风又叫熏风，特点是暖烘烘。
秋天的风又叫金风，特点是凉丝丝。
冬天的风又叫朔风，特点是寒风怒号，卷起尘土。
问题2：
本文第2~5自然段是按春夏秋冬顺序来写的，全文是按的时间顺序来写的。
问题3：秋风为什么加“金风”?
答：因为对于农民来说这是一个值得高兴值得快乐的时间，秋的到来虽然万物以没有春的可爱也没有夏的美丽，可是它却十分的朴质，在没有人烟的地方也许会很萧条，落叶缤纷，枯枝败叶，可是它是生命的延续，落花不是无情物，化作春泥更护花。
问题4：读了“我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心”这句话，你受到什么启发？
答：在另一端是金黄色的海洋，那是汗水的结晶，金风，说不清，很美很美，在这个海洋之中，你伴随着清风，微风 冬天的风叫朔风，是因为，强风，你会看到，庄稼随风飘动的身姿，宛如一条金色的龙在遨游。
谁会这道题：《海燕》作者为什么用
10楼：犯哥
这里的“黑色”不是贬义词，是写海燕本身的颜色。用“闪电”既可以写出海燕的矫健姿态，又可以在乌云密布、大海苍茫的背景上出现一点亮光，使人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明，看到希望。这里的“高傲”，不是通常所说的自以为了不起，而是褒义词，有意气风发的意思，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
（意思对即可）
回答语文阅读理解题有几个步骤？
11楼：江航
一楼好样的，给他分吧，本来还想说两句，还是算啦！
12楼：谁记得丶谁忘了
阅语文阅读理解解题技巧和步骤
一、技巧读理解
1.先看问题，后看原文
比较： a：读原文 看问题 回头看原文 选择答案 b：看问题 看原文 选择答案
结论：a须四个步骤而b只须三个步骤，显然b比a快。
2.快速诵读文章后的测试题 这样可以明确求解的目标，又可以深化对文章的理解，因为测试题本身往往就是文章的要点，答案候选项有时还会对文章中有关的难词难句有所启示。
3.快速诵读全文，掌握大意 阅读时应注意抓住主要信息，如时间、地点、人物、动作等。应当特别注意文中的实词以及文章开头的几个句子，细心透彻理解，以便对全文中心思想有所**。
根据同读过程中获得的主要信息，便可解出属于直接信息理解题型的题目。
4.复读全文，前后呼应核实答案 把全部答案选出后，应再读一遍短文，看看各答案是否与原文有矛盾，认真核实，直到前后统一。
二、步骤
语文阅读能力的培养在教学中的地位越来越重要，在讲座后面的参考资料部分谈的阅读理解的解题方法和技巧，对我们在教学中如何教会学生答好这一类的题目，提供了极好的参考。他把阅读理解的过程分为四步走：1、读材料；2、找原话；3、看要求；4、答问题。
（一） 读材料，就是要阅读试卷上所给的文字材料，在浏览全文，了解文章的大概内容之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的词语。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。平时要养成为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想的习惯。
（二） 找原话，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落。找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过思考，寻求较精准的答案。
（三）看要求，就是要求学生认真审视阅读理解中的答题要求，文段中的关键字、词或句子都可能是作答的要点，也是可能的得分点。对于题目的要求一定不能一目而过，要多次阅读反复揣摩，对于其中透露的任何信息都不能放过。
（四）答问题，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下几点：
1、不可不答，不答则不得分。只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。
2、不乱答，乱答也不得分。不联系语文阅读理解问题的要求来回答，称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调要答满线格，但并不是让大家在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为乱答也不得分。
3、言之有据，持之有理。就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。同时要注意运用规范语言答题，认真书写。
语言简洁，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，往往会出力不讨好。
附：阅读理解的题型
记叙文阅读题型可分为五大类。即：
1、概括类（文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构）、
2、理解类（词语能否删除、作用或好处、意义、代词的指代内容、过渡与照应）
3、句子类（在文中作用或意义、能否删除、表达什么思想感情、给文段拟标题以及标题的含义）
4、知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索）、
5、开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想或想象题）。
海燕的习题（高尔基的）阅读,高尔基《海燕》相关的阅读题目 10
1楼 匿名用户 读下面文字，完成后面的题。 狂风吼叫 雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一 条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨，暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地...
爱如茉莉阅读题,爱如茉莉 阅读题答案
1楼 伊兰蝶 1 茉莉是全文的线索。 这个题目引起读者的兴趣。 对 爱如茉莉 的理解，父母间的爱 我不会tat 2 摘抄 妈妈用虚弱的声音对我说 映儿 本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃 现在看来不行了 你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃 记住 要等他吃完了再告诉他我住进了医院 不然他会吃不下肚的 这...
阅读题答题技巧,初中语文阅读题答题技巧
1楼 匿名用户 先把每段的首句读懂，了解大致内容，然后从题目入手，找到题点，再回头去再文章里找相应答案。 2楼 匿名用户 在原文里找只要跟问题有关系的 不离十就是答案 初中语文阅读题答题技巧 3楼 卓越教育 初中语文阅读理解，答题技巧揭秘 一 记叙文知识点 时间地点和人物，主要人物中心定 中心 中心...