1楼：匿名用户
1自觉维护国家利益，承担起对国家应尽的义务，维护改革稳定发展的大局，树立民族自尊心和自豪感。 2.促进民族团结和祖国统一，自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏祖国统一和民族团结的思想、行为进行坚决的斗争。
3.增强国防观念，它是新时期爱国主义的重要内容，是报效祖国、弘扬爱国精神的重要体现，是履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求，是提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。 4.
以振兴中华为己任，努力做到立志报国、增建国之才、践爱国之行。要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来，身体力行，为国家和民族做出应有的贡献，实现做一个忠诚爱国者的人生追求。
如何适应大学生活 思修论述题 谢谢
2楼：匿名用户
希望能帮到你！
大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验美、准备承担**责任的过渡期，也是大学生步入社会的准备期，是每位大学生一生中最重要的时期之一。怎样尽快完成从中学到大学的过渡，尽快适应大学生活，为大学期间健康成长和今后事业的发展打下良好基础，是大学新生面临的首要问题。
1、大学生要尽快认识大学生活的特点
（1）宽松与自主并存的学习环境。知识的广度和深度大大增加，专业方向确定；学习自主性大大增加；获取知识的渠道更加多样化。
（2）统一与独立并存的生活环境。既要学会过集体生活，又要在集体中学会独立生活。
（3）丰富与平等并存的人际关系。要求大学生独立、主动建立起各种人际关系，交往的需要明显增强。
2、大学生要尽快培养独立生活的能力
（1）不断提高生活上的自理能力，包括一些基本生活能力。
（2）学会用平等的态度对待他人。
（3）正确认识和评价自己。
（4）客观地对待别人的优势。
总之，大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是要培养和提高独立生活能力，无论是学习、生活、交友乃至认识社会人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。
2、简述当代大学生的历史使命，以及我们所面临的挑战与机遇。
答：当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。
当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要机遇期，时代为大学生提供了施展才华的大好机遇和广阔空间。我们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求与国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。
一个人，一个民族，一个国家，要前进要发展，就会面临挑战，挑战与机遇相伴而生。我们主要面临的挑战，一是面临世界科技文化发展的挑战；二是面临复杂多变的国际环境的挑战；三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。当代大学生要在现实基础上迎接挑战。
这些挑战，既是对中国特色社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战。只有敢于迎接挑战，战胜挑战，才能把握和创造未来。
3楼：手机用户
思修课本第七面，我们昨天考的，我记忆深刻啊
大学几道思修论述题~急求！！
4楼：建夕
人性就是人的本性。人性是对真善美的追求和对假恶丑的厌恶.人性是从根本上决定并解释着人类行为的那些人类天性.
一、几个问题的哲学定义 1，在其现实性上， 人性 ，就是人的本质。 马克思给出的定义是“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”（《马恩选集第一卷》中共**马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局,1995年6月第2版第56页）。 当前一部分人将人性中（将人性分为几个阶段，前一阶段上的人与动物共有的部分也夸大了并说出是人性的部分，其实在我看来，这个人与动物共有的部分是本能，做为社会性的人类本能不能仅仅理解为人性或将其确立为人性的本质或一部分。
）实际上，人的本质不仅包括人与人之间的关系，即个人和他人的关系，人与社会的关系，即外因，也包括每个单个的人所具有的个性。所以，一切社会关系的总和固然是人性的一个重要方面，但不是全部，还应该加上个人所具有的个性，比如自私、自由等，但这已经不是人的本质而是从属于本质的一个部分，因为它不是人类共有的一般性的属性。 2，在其本来的意义上，自私，是指把自己放到第一位，首先考虑的是自己的利益和感受。
自私在本质上是损人利己的。我们假定自私是中性的概念，光是自私，是不能够决定善与恶的。善与恶还需要用理性来区分。
对自私的理解和把握要注意如下区别：即：1）要注意动物的“自保性”混与“人性自私”的区别。
自我保存的本能，是动物和人类都有的属性，但却表现出不同的情况。因此不能混同。动物遇到危险时，只会本能地反抗或逃遁。
人遇到危险时，也有趋利避害的本能，但当情况特殊时，人可以把利让给别人，把害留给自己。2）注意人的正当利益与自私的区别。人类要生存，要生活好，要可持续的发展，就不能不谋求正当的自己的利益。
谋取个人的正当利益，是每个人的权利和责任，应该受到尊重，不应被贬斥为自私。这样一来我们可以把人们的正当的利益人为的确立为理性的自私。反之为非理性的。
理性的自私，为善。非理性的自私，为恶。首先说明的是这个理性的自私是哲学意义上的，是承认了人的一定的本能性和正当性之后而理论上的认同，这样的承认只是为了理论论述的方便。
并不是承认了人性的自私。 3，自私的分类，首先：我们将自私确立为理性和非理性实际上是说人性中有从动物中来的又有别于动物的本能性的东西，其次：
我们将自私确立为理性和非理性实际上是承认人们为了更好的生存而具有的正当的利益，再次：也是对西方经济学家的这种理论假设的一定在管理学上的理解而非哲学上的认同。理性，是基于事实和逻辑的决策。
非理性，则要么违反事实，要么违反逻辑。理性的自私，其目的是能够有更多的时间做让自己快乐的事情，花更少的时间处理带给自己痛苦的事情。只顾自己，完全不顾他人，通常这就是一种非理性的自私。
因为完全不顾他人，有可能带给自己痛苦。是否要顾及他人，需要具体问题具体分析，遵循理性的决策，做对于自己更加有利的事情。自私与助人不矛盾。
帮助别人给自己带来快乐，同样的帮助别人也可能带给自己痛苦。帮还是不帮，依据是自己的利益和感受以及理性的分析。那种不顾一切，完全的利他的人是非理性的。
4，自私不是人类的天性或全部的本质或人类具有的普遍的适用性的本质。（充其量只是人的本性的一个属性，或错误的划分所导致的结果），而是社会历史发展的产物。自私的本质是损人利己。
所谓本质，应该是事物所固有的、普遍具有的，而不是有的人有，有的人没有；有的时候有，有的时候没有。那么，对人类社会来说，自私观念是没有伴随着人类的产生而出现的，也就是说它不是人类社会全过程中每个阶段都必须产生的必然的逻辑。采纳哦
大学思修，论述题——联系实际谈谈大学生应当如何增强自身公德意识？（20分）
5楼：匿名用户
作为新世纪的一名大学生，肩负着建设祖国、创造美好未来的重任。因此，不但要学好文化知识，还应加强自身的道德修养，以便更适应未来社会对人才的要求，所以应做到：
一、了解马列主义、毛思想及邓理论，确立正确的世界观、人生观、价值观，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
二、做为当代大学生，应继承和弘扬中华民族几千年的传统美德，发扬老一辈无产阶级革命家的优良传统，因为道德建设离不开这些优良传统。
三、增强自己的法律知识。法律、道德有着不可分割的联系。
四、增强集体主义意识，因为集体主义是公民道德建设的原则，也是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求，应把个人理想与奋斗融入到人民的共同理想与奋斗之中。
五、自觉遵守社会公德，因为社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。
六、多参加一些道德实践活动。在自觉参与中，思想感情会得到熏陶，精神生活会得到充实，道德境界会得到升华。
大学思修论述题——如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？请联系自身谈谈如何促进自我身心健康发展
6楼：匿名用户
健康是生理健康，
心理健康，社会适应良好与道德良好等方面因素的整合专与统一，这
是对健康更为科属学·系统·深刻的理解和阐述。
(1)树立正确的世界观，人生观，价值观。正确的世界观，人生观，价值观。能为大学生的人生提供导向，也为其心理活动提供“定位系统”，为培养良好的心理素质奠定基础。
(2)掌握应对心理问题的科学方法。要掌握科学的思维方法，还要学习心理健康知识，提高心理健康意识，自觉维护自身的身心健康。
(3)合理地调控情绪，在产生心理困惑时，首先要弄清自己的情绪状态，对不良的情绪和生活中的烦恼要及时合理地宣泄或转移，积极进行自我心理调试。
(4)积极参加集体活动，增进人际交往。健康的人际交往有利于交往各方的学习进步，个性完善，情绪稳定，积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。
如何做大学思修的论述题和案例题，材料分析题？大概答题模式和思路。～大一
7楼：萧凌冉
思修是必修但相较于专业课的考试要简单一些。要把理论知识背好，做题的时候分析题干，将自己能想到的全写上就行，但要条理清晰，卷面整洁。
8楼：梦里相恋
跟高中政治的差不多。分几个大点，在细化
大一思修题论述题“怎样理解人人为我，我为人人”越详
9楼：为午夜阳光
就是说别人
帮助我，那么我也要帮助别人。在别人的有困难的时候伸出援手，然后温暖别人，别人就会把这种温暖传递下去，再去温暖别的人。自己收到帮助，就会更理解需要帮助的人的心理。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，这样的良性循环。
大一思修题论述题“怎样理解人人为我，我为人人”
10楼：手机用户
这句话就是说当大家都帮助你时，你也会帮助大家的。不过这是理想状态，最好是先“我为人人”付出努力，再得到“人人为我”的回报。 “一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,人们不可能不需要一日一年帮助。
试想当你处于困境,有人向你伸出援助之手,帮你度过难关,你能不感激他？当你得知他有困难时,能袖手旁观、幸灾乐祸吗？因此帮助别人的同时,也为自己赢得帮助。
构建社会主义和谐社会，人人有责、人人有份，个个出力、个个受益。《决定》提出“推动形成我为人人、人人为我的社会氛围”，既是对社会主义和谐人际关系价值取向的揭示，也是对公民、企业、各种组织在促进社会和谐中承担社会责任的要求。
社会和谐作为中国特色社会主义的本质属性，体现在人际关系方面就是：人们基于根本利益的一致、政治地位的平等和奋斗目标的认同，总体上处于相互服务、互助友爱、和谐融洽的有序交往和良性互动之中。任何社会都没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
在社会主义大家庭里，不应该也不允许存在只享受权利而不尽义务或者只尽义务而不享受权利的现象。我为人人，是构建和谐人际关系的逻辑起点，是促进社会和谐的直接动力，也是人人享受和谐社会建设成果的重要前提；人人为我，是服务他人的必然回报。只有先做到我为人人，才能实现人人为我。
每个人都尽到服务他人的义务和责任，为他人服务越多，得到的回报和享受的服务也就越多，由此形成良性循环。正因为如此，《决定》强调要不断增强公民、企业、各种组织的社会责任，努力推动形成我为人人、人人为我的社会氛围。 公民在促进社会和谐中承担社会责任，形式和途径是多种多样的。
每个人不论职位高低、不论处于什么岗位，都能够尽己所能服务他人、服务社会。在关键位置上，以卓越才能和创造性成果为经济发展和社会进步贡献智慧与力量，是一种尽责；在平凡岗位上，脚踏实地、埋头苦干，以辛勤劳动和不懈努力推动工作开展、创造幸福生活，也是一种尽责。在日常生活中，自觉遵守社会公德和家庭美德，促进社会公共生活和家庭生活稳定和谐，是一种尽责；在休闲独处时，注意加强自我修养，培养健康生活情趣，保持高尚精神追求，以心理和谐促进社会和谐，同样是一种尽责。
如果每一位公民都有一颗责任之心、一份利他之情、一些友爱之举，社会中的和谐因素就会不断增加，社会的和谐程度就会不断提高。 企业在促进社会和谐中承担社会责任，既要注重企业内部的和谐，又要积极主动地为社会公共生活和社会公益事业尽责出力。作为创造社会财富的主体，企业是社会的细胞，也是员工生活的家园。
建设和谐企业，是构建和谐社会的重要内容。企业经营管理者应把以人为本的理念贯穿到经营管理的全过程，充分尊重员工的主体地位和首创精神，真心维护员工合法权益，积极发展和谐劳动关系，为员工的工作生活和发展进步提供公正机遇、良好条件、和谐环境。同时，企业还承担着广泛的社会责任，包括诚信守法、照章纳税、为消费者提供优质产品和优质服务、扶贫济困、节约资源、保护环境等等。
在构建社会主义和谐社会的进程中，各类企业都应当自觉履行社会责任，特别是支持社会公益事业、帮助落后地区实现发展、为困难群体排忧解难等，以实际行动促进社会和谐。 各种组织在促进社会和谐中承担社会责任，应着眼于充分发挥联系群众、提供服务、反映诉求、规范行为的作用，找准位置，形成合力。工、青、妇等群众组织应进一步转变服务观念、拓展服务内容、改进服务方式，认真做好新形势下的群众工作，真正成为密切联系群众的桥梁和纽带。
各类民间组织应以服务国家、服务社会为己任，自觉规范自身行为，不断提高服务能力和水平，着力解决**顾不上、市场解决不了、群众急需解决的问题。
《教育哲学》的论述题,教育学论述题
1楼 匿名用户 三 对我国教育改革的启发和意义 要素主义者的 观点是针对当时美国教育偏激 教育质量下降的讨论而发的，因此它的出现本身就是一种对立，是与杜威进步主义教育思潮相对立的，也正是如此它没有超出 二元对立 的怪圈，因而也免不了走向另一个极端 对儿童作为 人 的一面关注的太少，太注重知识的体系性...
论述题:请你谈谈对延迟退休的看法
1楼 匿名用户 实行延迟退休就是祸国殃民，延迟退休根本行不通。现在所有生产企业特别是重体力或具有一定危险性的岗位在用工上基本是35到45岁以下，年龄大了不是下岗就是找不到工作。再是现在还有许多年轻人也找不到工作。 提出这项建议的人就是没脑子。如果就是要强行实行延迟退休肯定会造成极大的民怨和不满，其引...
论述题联系实际谈谈幼儿教育对国家对个人又什么意义
1楼 专业人脉 一 正面教育 正面教育是一切教育最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对幼儿提要求，在肯定的前提下对幼儿的行为做出补充和修正，在维护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。这些都是大而化之的基本原则，具体来讲有如下几方面 1 以积极的方式对幼儿提出要求。 2 积极的环境。 3 行动...