1楼：匿名用户
4/8 余4 6/8 余10 3/4 余4 ，余数的原则是满则乘，不足则余。
2楼：匿名用户
除不尽所剩下的那个就是余数
数学里什么是余数
3楼：匿名用户
在整数运算中除数不能整除被除数时会有余数 ，在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，所以余数问题在小学数学中非常重要。
取余数运算：
a mod b = c 表示 整数a除以整数b所得余数为c
如 7 mod 3 = 1 .
余数有如下一些重要性质（a，b，c均为自然数）：
（1）余数小于除数。
（2）被除数=除数×商+余数；
除数=（被除数-余数）÷商；
商=（被除数-余数）÷除数。
（3）如果a，b除以c的余数相同，那么a与b的差能被c整除。例如，17与11除以3的余数都是2，所以17-11能被3整除。
（4）a与b的和除以c的余数，等于a，b分别除以c的余数之和（或这个和除以c的余数）。例如，23，16除以5的余数分别是3和1，所以（23+16）除以5的余数等于3+1=4。注意：
当余数之和大于除数时，所求余数等于余数之和再除以c的余数。例如，23，19除以5的余数分别是3和4，所以（23+19）除以5的余数等于（3+4）除以5的余数。
（5）a与b的乘积除以c的余数，等于a，b分别除以c的余数之积（或这个积除以c的余数）。例如，23，16除以5的余数分别是3和1，所以（23×16）除以5的余数等于3×1=3。注意：
当余数之积大于除数时，所求余数等于余数之积再除以c的余数。例如，23，19除以5的余数分别是3和4，所以（23×19）除以5的余数等于（3×4）除以5的余数。
性质（4）（5）都可以推广到多个自然数的情形。
例1 5122除以一个两位数得到的余数是66，求这个两位数。
分析与解：由性质（2）知，除数×商=被除数-余数。
5122-66=5056，
5056应是除数的整数倍。将5056分解质因数，得到
5056=26×79。
由性质（1）知，除数应大于66，再由除数是两位数，得到除数在67～99之间，符合题意的5056的约数只有79，所以这个两位数是79。
例2 被除数、除数、商与余数之和是2143，已知商是33，余数是52，求被除数和除数。
解：因为被除数=除数×商+余数
=除数×33+52，
被除数=2143-除数-商-余数
=2143-除数-33-52
=2058-除数，
所以 除数×33+52=2058-除数，
所以 除数=（2058-52）÷34=59，
被除数=2058-59=1999。
答：被除数是1999，除数是59。
例3 甲、乙两数的和是1088，甲数除以乙数商11余32，求甲、乙两数。
解：因为 甲=乙×11+32，
所以 甲+乙=乙×11+32+乙=乙×12+32=1088，
所以 乙=（1088-32）÷12=88，
甲=1088-乙=1000。
答：甲数是1000，乙数是88。
例4 有一个整数，用它去除70，110，160得到的三个余数之和是50。求这个数。
分析与解：先由题目条件，求出这个数的大致范围。因为50÷3=16……2，所以三个余数中至少有一个大于16，推知除数大于16。
由三个余数之和是50知，除数不应大于70，所以除数在17～70之间。
由题意知（7+110+160）-50=290应能被这个数整除。将290分解质因数，得到290=2×5×29，290在17～70之间的约数有29和58。
因为110÷58=1……52＞50，所以58不合题意。所求整数是29。
例5 求478×296×351除以17的余数。
分析与解：先求出乘积再求余数，计算量较大。根据性质（5），可先分别计算出各因数除以17的余数，再求余数之积除以17的余数。
478，296，351除以17的余数分别为2，7和11，（2×7×11）÷17=9……1。
所求余数是1。
例6 甲、乙两个代表团乘车去参观，每辆车可乘36人。两代表团坐满若干辆车后，甲代表团余下的11人与乙代表团余下的成员正好又坐满一辆车。参观完，甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张**留念。
如果每个胶卷可拍36张**，那么拍完最后一张**后，相机里的胶卷还可拍几张**？
分析与解：甲代表团坐满若干辆车后余11人，说明甲代表团的人数（简称甲数）除以36余11；两代表团余下的人正好坐满一辆车，说明乙代表团余36-11=25（人），即乙代表团的人数（简称乙数）除以36余25；甲代表团的每个成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张**，共要拍“甲数×乙数”张**，因为每个胶卷拍36张，所以最后一个胶卷拍的张数，等于“甲数×乙数”除以36的余数。
因为甲数除以36余11，乙数除以36余25，所以“甲数×乙数”除以36的余数等于11×25除以36的余数。
（11×25）÷36=7……23，
即最后一个胶卷拍了23张，还可拍36-23=13（张）。
由例6看出，将实际问题转化为我们熟悉的数学问题，有助于我们思考解题。
4楼：细裴湾
余数，指的是整数除法中被除数未被除尽部分，例如13÷3 =4 ......1，1就为余数。
5楼：匿名用户
在算错的时候会有余数。
在数学中，余数是什么？
6楼：张代兴
数学余数是除法中出现的叫法，余数就是除法中被除数除不尽，剩下的数。
7楼：轩雅宣礼
余数，数学用语。在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数。如：7÷3 = 2 ······1。
8楼：匿名用户
10÷3=3……3333省略号后面就是余数
数学中为什么规定余数的符号为......
9楼：匿名用户
那是逗小学生的符号，其实真正数论上研究同余问题是不用这种符号的。比如50÷6=8……2，在数论中记作
50≡2（mod 6）
数学中的余数有几个点
10楼：棠花
只有一个点。
在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，取余数运算：
a mod b = c(b不为0） 表示整数a除以整数b所得余数为c，如：7÷3 = 2 ······1个点。
在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，所以余数问题在小学数学中非常重要。
整数除法中被除数未被除尽部分，且余数的取值范围为0到除数之间（不包括除数）的整数。
例如：27除以6，商数为4，余数为3。
11楼：匿名用户
余数，数学用语。在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，取余数运算：
a mod b = c(b不为0） 表示整数a除以整数b所得余数为c，如：7÷3 = 2 ······1。
那求余数的公式是什么？
12楼：
在excel里面，求余数的函数是mod
举例：a1的值为10，b1的公式为=mod(a1,3)，结果b1显示1， 即10除以3余数为1。
希望回答到你的问题了，不清楚请追问，有用请采纳 o(∩_∩)o
c++中的%（求余数）在数学上怎么表达
13楼：匿名用户
余数的原则是满则乘，不足则余。除不尽所剩下的那个就是余数
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