1楼：匿名用户
跟上兔子英语读后感
是红色的.还发现兔子有四条粗粗的腿.兔子还长着两只长长的耳朵,立在圆圆的头上,兔子高兴的时候,长长的耳朵笔直的立在圆圆的头上,像军人一样,小学三年级作文《兔子》.
兔子不高兴的时候,长长的耳朵就耷拉下来,看来很没精神.兔子还爱吃胡萝卜.兔子可爱的时候,是它跟我采蘑菇.
它总是去蘑菇多的地方吃,我一来,它就走了.这样我就可以采到许多的蘑菇.它调皮的时候是它跟我去采棉花.
我被棍子绊倒,趴到了地上.它也一边跑,一边笑我.好像在说：
“活该,谁让你走路不看路啦.”我从地上爬起来,自言自语的说：“该死的东西”.
这就是我姥姥家的兔子,你们觉不觉得它又可爱又调皮呀?指导教师
跟上兔子四年级读后感，100个单词，纯英语
2楼：松下美荣
是红色的.还发现兔子有四条粗粗的腿.兔子还长着两只长长的耳朵,立在圆圆的头上,兔子高兴的时候,长长的耳朵笔直的立在圆圆的头上,像军人一样,小学三年级作文《兔子》.
兔子不高兴的时候,长长的耳朵就耷拉下来,看来很没精神.兔子还爱吃胡萝卜.兔子可爱的时候,是它跟我采蘑菇.
它总是去蘑菇多的地方吃,我一来,它就走了.这样我就可以采到许多的蘑菇.它调皮的时候是它跟我去采棉花.
我被棍子绊倒,趴到了地上.它也一边跑,一边笑我.好像在说：
“活该,谁让你走路不看路啦.”我从地上爬起来,自言自语的说：“该死的东西”.
这就是我姥姥家的兔子,你们觉不觉得它又可爱又调皮呀?指导教师
跟上兔子英语读后感200
3楼：q看
从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容
组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
4楼：烟火兰轩
读书是写的基础。而写你要把握住里面的意思。 这两点你做对了，那你就会写了。
四年级英语跟上兔子的读后感
5楼：匿名用户
是红色的.还发现兔子有四条粗粗的腿.兔子还长着两只长长的耳朵,立在圆圆的头上,兔子高兴的时候,长长的耳朵笔直的立在圆圆的头上,像军人一样,小学三年级作文《兔子》.
兔子不高兴的时候,长长的耳朵就耷拉下来,看来很没精神.兔子还爱吃胡萝卜.兔子可爱的时候,是它跟我采蘑菇.
它总是去蘑菇多的地方吃,我一来,它就走了.这样我就可以采到许多的蘑菇.它调皮的时候是它跟我去采棉花.
我被棍子绊倒,趴到了地上.它也一边跑,一边笑我.好像在说：
“活该,谁让你走路不看路啦.”我从地上爬起来,自言自语的说：“该死的东西”.
这就是我姥姥家的兔子,你们觉不觉得它又可爱又调皮呀?指导教师
6楼：万里长风飘
orked hardnd would sta
三年级英语公开课中用什么热身,有适合三年级孩子英语课的课前热身吗？
1楼 匿名用户 一 说教材 我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助 任务型 教学采用多样化的教学手段将听 说 玩 演 唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简...
我喜欢的人作文以上三年级,我喜欢的人作文200字以上三年级
1楼 仁又儿 她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。 那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼 春阿姨好，春雨 春风姐姐好！ 朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。...
关于海南作文三百字三年级,五篇关于海南作文三百字三年级
1楼 东师陈老师 你去过海南岛吗？那里优美的风景，迷人的风光，定会让你留连忘返！ 沙滩上，一排排椰子树，椰树下有舒服的沙发，树下还爬着不同规则的螃蟹，蓝蓝的海水与蓝色的天空，相映着自由飞翔的海鸥，它的歌声打破了夏日的沉寂。沙滩边上，海水漫过我们的脚，一低头，还看见五彩缤纷的贝壳，闪着耀眼的光芒，为这...