1楼：课文你来说
《燕子》这篇课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。赞美了燕子给春天带来的勃勃生机。
燕子这篇课文写了燕子的哪些的情景.描绘充满生机的如诗如画的的景色
2楼：du知道君
《燕子》这篇课文是不是由近及远的顺序来描写小燕子的。 正确。 这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。
这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
三年级下册第一课燕子为线索，写了燕子什么特点
3楼：匿名用户
答：三年级下册第一课《燕子》以燕子为线索，从外形、飞行、停竭三个方面写燕子，写了燕子（活泼可爱、轻巧机灵）的特点。
一、《燕子》课文原文
《燕子》
郑振铎一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
二、课文中心思想
《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，动静结合，有声有色，给春天带来了许多生机。字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。
三、课文段落解析
课文内容分四部分：
第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。
第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣（写出了春天的美）。
第三部分写燕子飞行时的情景（写出了动态美）。
第四部分写燕子停歇时的特点（这是静态美）。
文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽和对春天和燕子的喜爱之情。
四、重点语句赏析
1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
羽毛——乌黑发亮翅膀——俊俏轻快尾巴——尖刀似的
总的特点：活泼可爱
2.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
“斜着身子”是燕子的飞行姿势，突出了飞行时的灵活轻快；“掠过”突出了燕子飞行的快速；“唧唧地叫着”可感受燕子飞行时的欢快心情……这段话描写自由飞翔的燕子为春天增添了动势和情趣，
3.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
借描绘小燕子，赞美生机勃勃、充满活力的春天，表达了热爱春天、热爱大自然的思想感情。
4楼：蝴蝶为花醉
课文以燕子为线索，从外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子，表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。外形活泼机灵的特点，飞行迅速敏捷的特点。
1、这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
2、这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情。
3、二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。
5楼：匿名用户
燕子的外形，停歇和飞行的特点
6楼：艾槿汐
功**不过v发v方便$vv人
课文燕子。课文分别描写了什么什么
7楼：课文你来说
课文分别描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。
《燕子》这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。
三年级下册《燕子》这篇课文写得是()、()、()、的情景。文章以
8楼：匿名用户
三年级下册《燕子》这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。
学了燕子这篇课文的主要内容
9楼：匿名用户
课文通过描写燕子的外形和它在灿烂无比的春天从南方转来，在天空中，湖面上飞行在电线杆上休息的情景，赞美了，生机勃勃的春天表达了作者，对大自然的热爱之情
10楼：课文你来说
《燕子》是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情。
11楼：匿名用户
课文描写了燕子的外形和他。在浪漫无比的春天从南坊赶来。在天空中，湖面上飞行的情景，表现了作者对春天和燕子喜爱之情。
12楼：匿名用户
这篇课文通过描绘充满生机的如诗如画般的春天，景色赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对春天到来的欢欣热爱之情。
13楼：匿名用户
课文通过描写燕子的外形和它在灿烂无比的春天从南方转到天空，在湖面上飞行的在电线杆上休息的情侣情况
14楼：匿名用户
(>ω
<*)(ω)o(∩_∩)o 1112223334556687900
15楼：匿名用户
课文生动，形象的写出了燕子伶俐可爱，因此写出作者对燕子的喜爱。也写出春天的生机勃勃。
16楼：匿名用户
不知道，，，，，，，，
17楼：丶怪谁
燕子是小学语文人教版三年级下册第一单元的课文。描写燕子的外形和他的烂漫无比的春天，从南方赶来，燕子在天空中，湖面上飞行在电线上休息的情景。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情
燕子，这篇课文通过描写燕子的什么，燕子在什么和什么时的样子？
18楼：纯纯
原文：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹佛着千万条才带黄色嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似地聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正在演奏春天的赞歌。
作者抓住了小燕子外形、动作的特点，把燕子描写得十分生动。
作者是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。
这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，有的飞到了柳枝间，有的停在远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
作者描写了燕子活泼机灵、飞行迅速敏捷的特点。通过蒙蒙细雨、微风、黄色嫩叶、青草、绿叶、五彩缤纷的花来表现春天的美景，写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
作者只用一个“斜”字，便写出了燕子飞行时轻快灵活的优美姿态。
燕子这篇短文作者写的是江南水乡的燕子,描写了它在春天怎样的情景,表达了作者怎样的思想感情大神们帮帮忙
19楼：憽人邷
这篇短文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
表达了作者喜爱春天和小燕子，喜爱大自然的思想感情
读了《燕子》这篇课文,我懂了？ 50
20楼：课文你来说
《燕子》这是一篇散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。
21楼：
你可以试下画雪融化的时候的情景,雪融化是因为春的到来
22楼：匿名用户
字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。
小学语文什么样的燕子,小学三年级下语文 燕子课文写了燕子的哪些特点
1楼 孟颜汐 形容词 报春的燕子 飞翔的燕子 有着剪子般尾巴的燕子 动词 保护燕子 呵护燕子 填形容词么 可爱的燕子 淘气的燕子 勤劳的燕子 2楼 匿名用户 如果是什么的小燕子可以说，轻快有力的小燕子，伶俐可爱的小燕子 3楼 匿名用户 伶俐可爱的小燕子 4楼 幸运的根鸟 小巧玲珑的小燕子成群结队的飞...
读了燕子这篇文章里小燕子给你留下了什么样的印象
1楼 匿名用户 读了这篇文章，小燕子，给我留下了可爱的印象。表达了作者对大自然和动物的热爱极喜爱之情。 读了燕子这篇短文给你留下了什么印象 2楼 匿名用户 受燕子的可爱，体会作者热爱春天 热爱大自然的思想感情。 教学重 难点 3楼 红苹果影视 漫漫人生之路 是什么攫住了你的灵魂 使你不断前进 是什么...
课文主要写了燕子的哪些方面_苏教版四年级下册：《燕子》教
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