1楼：超级阿锰
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
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2楼：甲禧检和
作者通过了文章表达了祖父对祖国的思念之情。
语文五年级下册语文4课梅花魂 文章表达了作者什么感情?
3楼：匿名用户
整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
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4楼：情商递鹤呢朝
可以这样改：这清白的梅花，是不能玷污的。
5楼：匿名用户
寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
语文五年级上册第六课《梅花魂》的主要内容是什么？
6楼：匿名用户
“梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”。她是中华民族精神的象征。
《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，讲了有关外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情
《梅花魂》分段及段意
全文共有十六个自然段，可分为三段：
第一部分（第1自然段）：每当“我”看到梅花，就会想起葬身异国他乡的外祖父。
第二部分（第2至15自然段）：回忆了外祖父的五件事情。
第三部分（第16自然段）：“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心。
五年级上册语文课文梅花魂中的梅花魂是什么意思
7楼：匿名用户
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节是我们中华民族精神的象征，进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情。
是一种精神，是一种积极向上不屈不挠的精神。有骨气、有气节！
8楼：匿名用户
不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节的中华民族精神。
9楼：匿名用户
赞美梅花有一种不屈不挠的精神，老华侨十分珍爱墨梅图，从中反映出了老人把梅花比作坚强不屈的中国人。还让读者可以感受到外国华侨热爱和眷恋祖国的心。
10楼：匿名用户
“梅花魂”指的是梅花的精神，即“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。
11楼：新与兰
梅花魂的意思是：梅花的精神。即：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
12楼：_佳菲猫
是一种积极向上不屈不挠的精神。有骨气、有气节！
五年级下册梅花魂这篇课文的主要内容？
13楼：失而复得的向往
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。
梅花，是我们中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。
小学五年级语文：《梅花魂》的‘魂’指的是什么？为什么要以此作为题目？
14楼：匿名用户
"魂"即是指梅花所具有的高雅,有骨气的精神，这也是中国人的民族精神。因为作者的外公旅居国外多年，他非常思念自己的祖国，他把手帕上的梅花当作他的精神寄托，以至不懂事的外甥女弄脏了他的手帕，他大光其火，他觉得这是对他的祖国的侮辱，因为课文是紧扣着梅花来写的，所以用“梅花魂”为题。
15楼：糖糖甜的爱
《梅花魂》的 魂 指梅花的骨气，灵魂。作为题目：可以表答出我们中国的骨气，灵魂！
16楼：格林母
《梅花魂》的“魂”指的是梅花的灵魂，代表中国人有骨气。
小学五年级课文梅花魂课文主要内容
17楼：匿名用户
《梅花魂》这篇课文，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
18楼：匿名用户
《梅花魂》这篇感人的课文，写我爷爷对梅花的珍爱。表现了他对祖国的热爱之情。
小学五年级上语文书中的梅花魂告诉我们什么道理? 10
19楼：风格大方方夫人
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
对小学生来讲，本课的难点较多。主要有以下几点。
一是第二自然段中外祖父读的一些古诗词。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。
“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：
在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。
二是外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
三是课题。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精
语文5年级上册梅花魂的魂是什么意思
1楼 洪香芹荆夫 本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花 思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。 本课的重点是反映外祖父对祖国的...
小学五年级下册的语文，（梅花魂）一课。讲了什么呢
1楼 应诗笛 《梅花魂》这篇课文，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。 2楼 聪明的潇湘 写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着...
（）梅花，梅花魂课文中,梅花魂课文中梅花的秉性是什么，梅花有怎样的秉性？
1楼 课文你来说 画梅花，赏梅花，赞梅花，咏梅花。 《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。 梅花魂课文中梅花的秉性是什么，梅花有怎样的...