春秋战国时期为什么私学文化得以产生

2021-01-02 13:36:03 字数 4315 阅读 3212

1楼:汪亮

官学衰微,私学兴起,冲破了“学在官府”的限制,使教育的对象由贵族扩大到平民。战国时期,养士之风大盛。

结合所学知识分析春秋战国时期为什么私学文化得以

2楼:为正义而奋斗者

春秋战国时期私学兴起的历史原因有多种:首先,是当时士阶层的变化与教育的新需求,改变了“学术官守”和“学在官府”的教育格局。尤其是在由西周走向春秋的社会大变革中,原有的一些贵族阶层逐渐没落,士阶层在不断壮大。

没落贵族具有“六艺”等文化知识,便成了求职谋生的一种技能,能在文事方面为统治者和贵族提供所需的服务,可充当官吏等。同时,也由于当时社会生产力的提高,为私学的发辟了相应的市场。其次,由于政治斗争的需要,养士成风。

大批的自由民向往加入士阶层,学习文化就成为改变身份、实现理想的一个重要途径。没落的贵族官学已不可能培养士,它那传统的六艺教育也不能适应新时期培养士的要求,能适应这种社会新需要的,就是新的教育组织机构——私学。创办私学,开展私学讲学活动,专门训练士的大师先后出现。

它的出现满足了社会各阶级出于政治斗争对人才的需要,因而得到了**的扶植。其适应了当时政治变革的需求,割据的各列强统治集团亟需一批具有新思维,掌握新文化的文士为他们的集团利益服务,官学已不能担当此历史重任,私学便应用而生。 其三,春秋时期私学所以兴盛,还在于各种学派的出现,既丰富了当时思想文化的内涵,拓宽了教育途径,创新了教育方法和手段,又为维护各统治集团或贵族阶层的利益, 培养了所需的人才;同时,为士阶层向统治者们宣传各自的主张,实现自己的理想抱负搭建了桥梁,提供了舞台。

私学的蓬勃发展,打破了“学在官府”的教育传统,文化开始通过广泛的私学形式传播于民间。私学逐渐形成了自由办学、学术自由的新风尚,形成了一大批私学教育家和学术思想流派。

结合所学知识分析春秋战国时期为什么"私学文化"得以产生和发展

3楼:eagle小王子

春秋战国时期,礼崩乐坏,掌握一定知识的”士“对治国提出各自的意见.各诸侯国也希望笼络更多的有识之士为自己出谋划策,私学由此而产生.

春秋战国时期不同于大一统时期,对于各国对于文化的监督不可能太严厉,客观上也促进了私学的发展,形成”百家争鸣“局面

4楼:匿名用户

那时候礼崩乐坏,周王无权,**集权衰败,诸侯奋起,大家都各自干各自的,就像有农民公社大包干变为家庭联产承包,私学文化就自然产生和发展了。

5楼:文正通鉴

春秋战国时期文化发展呈现一片繁荣景象,出现“百花齐放,百家争鸣”的景象

各国政治斗争导致一些贵族阶级的没落,人才的需要

学在官府像学在民间的转变

分析春秋战国时期为什么私学文化得以产生和发展

6楼:匿名用户

春秋战国时期文化发展呈现一片繁荣景象,出现“百花齐放,百家争鸣”的景象

各国政治斗争导致一些贵族阶级的没落,人才的需要

学在官府像学在民间的转变

结合所学知识分析春秋战国时期为什么私学文化得以产生和发展

7楼:_柠檬味的夏天

1、当时士阶层的变化与教育的新需求,改变了“学术官守”和“学在官府”的教育格局版.

2、社会生产权

力的提高,为私学的发辟了相应的市场.

3、由于政治斗争的需要,养士成风.大批的自由民向往加入士阶层,学习文化,就成为改变身份、实现理想的一个重要途径.

春秋私学的兴起,为“百花齐放,百家争鸣”时代的到来奠定了教育基础.1,首先是适应了当时政治变革的需,得到统治者的赞同.因为变革需要人才.

2,为士阶层向统治者们宣传各自的主张,实现自己的理想抱负搭建了桥梁,提供了舞台.他们也借此逐步扩大了其政治影响力.

望采纳~

春秋战国时期为什么“私学文化”得以产生和发展

8楼:我想骂人可以吗

经济因素;铁器牛耕推动了生产力的发展。政治因素:诸侯争霸,分封制瓦解。文化因素:学在官府被打破,私学兴起。社会因素:士阶层的兴起和壮大。望采纳

结合所学知识分析春秋战国时期为什么私学文化得以产生和发展?

9楼:learning星

私学兴起的历史原因有多种,首先是当时士阶层的变化与教育的新需求,改变了“学术官守”和“学在官府”的教育格局。尤其是在由西周走向春秋的社会大变革中,原有的一些贵族阶层逐渐没落,士阶层在不断壮大。没落贵族具有“六艺”等文化知识,便成了求职谋生的一种技能,能在文事方面为统治者和贵族提供所需的服务,可充当官吏等。

同时,也由于当时社会生产力的提高,为私学的发辟了相应的市场。其次,由于政治斗争的需要,养士成风。大批的自由民向往加入士阶层,学习文化,就成为改变身份、实现理想的一个重要途径。

“没落的贵族官学已不可能培养士,它那传统的六艺教育也不能适应新时期培养士的要求,能适应这种社会新需要的,就是新的教育组织机构——私学。创办私学,开展私学讲学活动,专门训练士的大师先后出现。‘学在四夷’说明春秋末叶私学已存在于四方各地”。

春秋私学的兴起,为“百花齐放,百家争鸣”时代的到来奠定了教育基础。“春秋时期私学所以兴盛,就在于它的出现满足了社会各阶级(阶层)出于政治斗争对人才的需要,因而得到了**的扶植”[2]。首先是适应了当时政治变革的需求。

割据的各列强统治集团亟需一批具有新思维,掌握新文化的文士为他们的集团利益服务,官学已不能担当此历史重任,私学便应用而生。各种学派的出现,既丰富了当时思想文化的内涵,拓宽了教育途径,创新了教育方法和手段,又为维护各统治集团或贵族阶层的利益,培养了所需的人才;同时,为士阶层向统治者们宣传各自的主张,实现自己的理想抱负搭建了桥梁,提供了舞台。他们也借此逐步扩大了其政治影响力。

私学的蓬勃发展,打破了“学在官府”的教育传统,文化开始通过广泛的私学形式传播于民间。私学逐渐形成了自由办学、学术自由的新风尚,形成了以郑国的邓析、鲁国的少正卯、孔丘等为代表的私学教育家和学术思想流派。私学的规模和影响力也日益壮大。

春秋战国时期为什么“私学文化”得以产

10楼:假苏更生

私学兴起的抄

历史原因有多种,首先是当袭时士阶层的变化bai与教育的du新需求,改变

了“学术官守zhi”和“学在官dao府”的教育格局.尤其是在由西周走向春秋的社会大变革中,原有的一些贵族阶层逐渐没落,士阶层在不断壮大.没落贵族具有“六艺”等文化知识,便成了求职谋生的一种技能,能在文事方面为统治者和贵族提供所需的服务,可充当官吏等.

同时,也由于当时社会生产力的提高,为私学的发辟了相应的市场.其次,由于政治斗争的需要,养士成风.大批的自由民向往加入士阶层,学习文化,就成为改变身份、实现理想的一个重要途径.

“没落的贵族官学已不可能培养士,它那传统的六艺教育也不能适应新时期培养士的要求,能适应这种社会新需要的,就是新的教育组织机构——私学.创办私学,开展私学讲学活动,专门训练士的大师先后出现.‘学在四夷’说明春秋末叶私学已存在于四方各地”.

春秋战国时期“私学文化”得以产生和发展的根源

11楼:匿名用户

私学兴起的历史原因有多种,首先是当时士阶层的变化与教育的新需求,改变了“学术官守”和“学在官府”的教育格局。尤其是在由西周走向春秋的社会大变革中,原有的一些贵族阶层逐渐没落,士阶层在不断壮大。没落贵族具有“六艺”等文化知识,便成了求职谋生的一种技能,能在文事方面为统治者和贵族提供所需的服务,可充当官吏等。

同时,也由于当时社会生产力的提高,为私学的发辟了相应的市场。其次,由于政治斗争的需要,养士成风。大批的自由民向往加入士阶层,学习文化,就成为改变身份、实现理想的一个重要途径。

“没落的贵族官学已不可能培养士,它那传统的六艺教育也不能适应新时期培养士的要求,能适应这种社会新需要的,就是新的教育组织机构——私学。创办私学,开展私学讲学活动,专门训练士的大师先后出现。‘学在四夷’说明春秋末叶私学已存在于四方各地”。

春秋私学的兴起,为“百花齐放,百家争鸣”时代的到来奠定了教育基础。“春秋时期私学所以兴盛,就在于它的出现满足了社会各阶级(阶层)出于政治斗争对人才的需要,因而得到了**的扶植”[2]。首先是适应了当时政治变革的需求。

割据的各列强统治集团亟需一批具有新思维,掌握新文化的文士为他们的集团利益服务,官学已不能担当此历史重任,私学便应用而生。各种学派的出现,既丰富了当时思想文化的内涵,拓宽了教育途径,创新了教育方法和手段,又为维护各统治集团或贵族阶层的利益,培养了所需的人才;同时,为士阶层向统治者们宣传各自的主张,实现自己的理想抱负搭建了桥梁,提供了舞台。他们也借此逐步扩大了其政治影响力。

私学的蓬勃发展,打破了“学在官府”的教育传统,文化开始通过广泛的私学形式传播于民间。私学逐渐形成了自由办学、学术自由的新风尚,形成了以郑国的邓析、鲁国的少正卯、孔丘等为代表的私学教育家和学术思想流派。私学的规模和影响力也日益壮大。

分析春秋战国时期为什么私学文化得以产生和发展

1楼 匿名用户 春秋战国时期文化发展呈现一片繁荣景象,出现 百花齐放,百家争鸣 的景象 各国政治斗争导致一些贵族阶级的没落,人才的需要 学在官府像学在民间的转变 结合所学知识分析春秋战国时期为什么私学文化得以产生和发展 2楼 柠檬味的夏天 1 当时士阶层的变化与教育的新需求 改变了 学术官守 和 学...

结合所学知识分析春秋战国时期为什么私学文化

1楼 林顾姝 私学兴起的历史原因有多种,首先是当时士阶层的变化与教育的新需求,改变了 学术官守 和 学在官府 的教育格局。尤其是在由西周走向春秋的社会大变革中,原有的一些贵族阶层逐渐没落,士阶层在不断壮大。没落贵族具有 六艺 等文化知识,便成了求职谋生的一种技能,能在文事方面为统治者和贵族提供所需的...

战国时期私学有什么特点,春秋战国时期私学教育有那些特点?

1楼 北京理工大学出版社 至战国时期,我国发生了根本的变化。秦 齐 楚 燕 韩 赵 魏七国,基本上已建立了土地私有的封建制度,在七国争雄的统一战争中,士的价值越来越大,养士之风盛行。据孟子说,当时杨朱 墨翟的言论传遍天下,可见他们的徒众是很多的。 这一时期的私学更多,出现 百家争鸣 的局面,各种学派...