1楼：匿名用户
1．c2．a
3．b4．（1）过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。
（2）像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？
（3）飞禽走兽是不跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又跟谁呢？
谁会这道题：阅读下面两段话，完成
2楼：小小生
1．（1）①浸 ②c （2）b
2．月是故乡明 聒碎乡心梦不成 故园无此声
谁会这道题：阅读下面两段选文，完
3楼：小小生
1．（1）显现（表现、展示）出来；（2）通晓它的意思，明白它的心思、想法；（3）鱼鳖一类的水族动物（各种水生动物）；（4）（能）走多远。
2．（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
（2）天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。
3．答案不外乎“要辩证分析”、“属于”、“不属于”三类，只要明确表态的，
答案示例：
这要辩证分析。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他还是识人才的，但后来又逼死逼走两位功臣，说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位，没有给千里马类的人才以合适的生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽刺的现象。
属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。
不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。
（意对即可）
谁会这道题：阅读下面两段文言文，
4楼：小小生
1．（1）终于、最终（2）曾、曾经（3）责问、诘问（4）写、书写、记、记载（各1分）
2．a3．（1）赵普脸色没有改变（或“面不改色”），跪下去（或“跪在地上”）把撕碎的奏章拾起来回了家（或“拾起撕碎的奏章回了家”）。
（2）我认为（上奏的事）比你打鸟（或“用弹弓打鸟”）的事还要急迫（或“紧急”）。
（3）你把牙齿放在怀里想要告我的状吗？
4．示例一：他们遇事都镇定自若（或“沉着冷静”）。赵普在太祖盛怒而撕碎奏章时，面不改色，跪在地上把撕碎的奏章拾起来；某臣在太祖因盛怒而打掉他两颗牙齿时，慢慢地弯腰拾起牙齿放在怀里。
示例二：他们都能以国事为重，不顾个人安危。赵普不顾太祖盛怒极力为国家举荐人才，某臣不顾太祖盛怒劝谏太祖不要耽于游乐，要关心国事。
谁会这道题：阅读下面的文字，完成
5楼：犯哥
1．作用：结构上承上启下，由“蝉声”转到“秋雨”；内容上，描绘出了故都的秋雨特有的风味；表达效果上，既突出了十分的秋意，又表达了作者的眷恋之深切。
2．流露出作者眷恋故都之秋的自然风物的真情。
3．（1）衬托：用“衰弱的残声”的蝉鸣、“息列索落”的秋雨，“着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”，衬托出了一个“清、静、悲凉”的“故都的秋”。（2）对比：
南国的蝉和故都的蝉的对比，南北方的雨的对比，凸现了作者对故都的秋的眷恋。
4．“息列索落”的雨声，本来是细小琐碎的，作者却听得真真切切，衬托出了环境的“静”；“凉风”中的“息列索落”，满含肃杀悲凉的气息，表达出了作者心头的“悲凉”。这一个词，就为“故都的秋”着上了颜色，也把作者的情感表达到十足。（意对即可）
谁会这道题：阅读下面一段文字，为
6楼：小小生
我虽然丑，但我的作用很大。我往下钻，是为了更牢固，我吸取养料，是为了更好地给树干、树叶补充养料。（答案不唯一）
谁会这道题：阅读下面文段，完成下
7楼：航哥
1．力争上游 不屈不挠
2．平坦
3．（1）交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；
（2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。
4．第二段的破折号表示解释，第三段的破折号表示话题的转换。
5．伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种“极”的树来说，它当然极平常，“极普通”；但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。
两者就是这样统一的。
6．象征
（意对即可）
谁会这道题：阅读下面的文字，按要
8楼：幻爵
（1）诺；耀
（2）kēng qiāng chì
（3）悠——攸
狭——侠
谁会这道题：阅读下面文字，完成,谁会这道题：阅读下面文字，完成1
1楼 小小生 1 答题示例 激发读者阅读的兴趣，造成悬念，引出下文，为下文做铺垫。 2 答题示例 内容上 表达了作者向往被蝴蝶再次吻触的心愿 情感上 作者思绪被蝴蝶优雅 温婉的动作深深吸引并已随它去翩飞，抒发了作者享受自然，融入自然的美好情感。 3 答题示例 运用了比喻的修辞手法，表达出作者从平凡小...
谁会这道题：阅读下面文字，完成后
1楼 航哥 1 引起下文，侧面烘托紫藤萝花开得繁盛。 2 瀑布 紫藤萝花 3 挨 接 推 挤 4 修辞一 比喻 例句 略 。 修辞二 拟人 例句 略 。 表达的思想感情 对紫藤萝花的喜爱。 5 不好。 嬉戏 虽同样运用拟人，以动写静，可以表现出紫藤萝花开得繁盛，表现作者的喜悦之情，但是 挑逗 除上述...
谁会这道题：阅读下面的文章，完成
1楼 带刺的男人 1 某机关大院的住户尊重 理解 关心 同情 帮助 照顾 一位生活困难而自尊 自强的捡垃圾的退休工人。 答完要点，意思相同即可 2 承上启下的作用。 3 开始门卫怀疑老头是小偷，后来了解老头的身世后，同情他 敬重他。 4 挂在钉子上食品袋的东西老头取走，他当是别人舍弃不要的垃圾。 意...