思想品德和思想政治有什么区别吗,思想品德和政治有什么区别?

2020-11-24 19:45:38 字数 3238 阅读 3059

1楼:我是大角度

思想品德

思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。道德认识

道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括品德知识和品德判断两个方面。

思想政治

教材分为两册后,练习册也相应地分为两册。练习册上册已将原书号用掉,所以本册要重新申报选题。《高中1年级第二学期思想政治(试用本)练习册》内容偏重金融、理财、社会保障、外贸等知识的练习。

思想品德和政治有什么区别?

2楼:原盛

人 应该先有好的抄品德袭

然后才能对时事政治发表意见

而初中学生是人思想发展的重要时期

再加上初中学生对社会认识不深

如果这时候让初中学生学习时事政治 容易使学生的健康思想发生改变所以初中阶段的政治是思想品德而不是时事政治

3楼:匿名用户

现在叫思想政治.

思想政治包括:心理,法律,国情国策,社会发展史,经济,哲学,政治制度

4楼:匿名用户

政治是思想品德的升华!

5楼:夔静姝帅峻

它能以深刻的道copy理表达内涵,而思想隶属bai虚拟du范畴,没有政治富于理论化。

简而言zhi之,dao其关系类似于法律与道德的关系:小学的思想品德隶属于思想范畴,当然不能说完全脱离政治。

***政治趋于条理话,而思想可能只是一些不能够立文的想法。

***政治富含哲理,思想与政治的区别有所差异,例如思想与政治是两个既有交集又有各自组成的两个个体。不同的时间段

思想品德和政治,内容有什么不同特点?

6楼:在25_点喜欢我

课本是思想品德 课表写政治 内容没啥区别

语文和思想品德有什么区别

7楼:匿名用户

政治和教语文的区别如下:

政治,指对社会治理的行为,亦指维护统治的行为。政治是各种团体进行集体决策的一个过程

语文是语言和文学及文化的简称;包括口头语言和书面语言,口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。

8楼:匿名用户

语文是来分析课文的一种文字教育

品德课是让我们保持一种良好的思想的思想教育

思想政治与思想品德课程标准有何不同

9楼:匿名用户

思想政治除了人思想品德和人生价值的培养和树立外还会讲解国家基本政治制度,二思想品德主要是人生价值和个人品德的培养

思想品德,思想政治学了有什么用?

10楼:无限出品

官方的说法呢,

其实就是增强我们的自我约束 但是呢,这么多年的教育呢,让我们认识到,这就是一种同化思想的过程,以前不是也有独尊儒术罢黜百家的说法吗,异曲同工的道理,就是要求我们在思想上的绝对忠诚,拥护党的领导就对了,说白了,跟**没差

11楼:

树立正确的价值观和意识形态观。

对学生有利的部分是能学习了解到被人们所广泛认同的为人处事之道,和面对一些心理问题时的解决办法。

另一部分则是为在新一代中建立国家所需要的的价值取向和宣传国家政策,提早散布对国家有利的言论。

12楼:匿名用户

有呢思想品德,思想政治的人,他就有国家的思想方针政策做人很政直

13楼:匿名用户

主要的为了考试,然后是明白国家的思想方针政策,最后 就是做个思想正直的人

政治和思想品德的区别???

14楼:匿名用户

思想品德偏向个人,是针对个人的。

政治着重点在于全局,我们一般说的政治就是对国家而言了,这里说的“全局”就是“国家”了。

很抽象的问题,以上纯属个人理解。

思想政治教育学与思想政治教育有区别吗

15楼:沙漠也长草

思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学,它以人的思想行为形成

变化的规律,以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

16楼:绿色

一个是名词一个是动词

初中思想品德与高中政治课的区别

17楼:疯狂糖果屋

初中思想品德与高中政治课存在着学习目标不同、思维特点不同和学法特点不同等区别。

1. 学习目标不同

高中政治是从人的发展需要角度出发,从学生党所熟悉的社会情景或者所应了解的社会生活情景中提炼主题,构建教学内容体系。

初中阶段的思想品德可,在学生所熟悉的学校生活、家庭和社区生活以及更宽广的社会生活情景中进行公民的道德教育、法制教育、国情和社会责任教育、以及健康心理品质的引导,帮助学生逐步形成良好的思想品德。

2. 思维特点不同

高中阶段政治课理论性更强、更为抽象,因为高中阶段学生的学习能力发生了变化,随着年龄的增长,高中生的心理和思维与初中阶段相比有不同特点,具备了学习抽象复杂知识的内在基础。

初中学生处于少年期,正是从童年期向青年期发展过渡的时期,是心理发展的一个重要转变期,其主要特点是半幼稚、半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错。

3. 学法特点不同

高中知识相对于属于较高层次,比较抽象,重在理解、运用。如高一经济常识,主要讲述马克思主义的经济理论和我国社会主义市场经济的相关常识,其中很多知识离学生生活较远,很难找到浅显的例子加以说明,确实有一定难度。

初中学生思想认识、学习动机只注重知识的学习,学习的目标是考高分,为老师、家长而学,为考试而学。而忽略把所学知识与自身的行为相结合、与社会实践相结合。没有把学习思想政治课作为修身养性的具体环节和过程。

18楼:匿名用户

初中主要侧重于对学生进行良好品德的教育,如何做一个具有较高品德、遵纪守法的公民;

而高中则侧重于对学生进行马克思主义基本常识的教育,它包括马克思主义哲学、马克思主义的经济学、马克思主义的科学社会主义理论,还有就是有关文化方面的重要思想。

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