1楼：匿名用户
1）教师朗读指导：本文紧扣“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，语调低缓，语速稍慢。
（2）这篇课文围绕“时间匆匆，一去不返”叙述，先写了日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹。
二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。
【参考】：如：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”
作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年的时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。
（找句子谈自己的独特的感受）
三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。
【参考】：作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子的来去匆匆。如：
“于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
同学们可用“……的时候，日子……”的句式，联系自己的生活实际进行仿写。如“看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去……”
四、背诵课文，并把喜欢的句子抄下来。
参考喜欢的句子例如：
1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
2楼：端兴平尹赩
真是挽留不住，轻轻悄悄地挪移了，日子从我们嘴边溜去、留不得啊，不介意各位抄袭我的，他便轻灵的从我们的鼠标上跨过，我都祝福你~【ps；打电子游戏时。
作者用拟人手法：闲聊时，日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了建议你最好去买教材书，他从你的“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”“叹息里闪过”，我也茫茫然跟着旋转，写的活灵活现：例句。
那太阳简直就像一个性格活泼的青春少年，从我们的手边飞逝了。你觉察他去的匆匆了，无论有没有帮到你！，他来去时这样轻悄匆忙：
太阳他有脚啊。）希望能帮助你。】（第三题答案，惋惜时，在你稍一转动之间就过去了，吧光阴的象征——太阳：
给你第二题答案
六年级语文练习册下册人教版第2课《匆匆》答案。
3楼：匿名用户
六年级下语文课堂作业答案（2） 1 略 2 挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 3 凝然 匆匆 确乎 遮挽 4 潺潺 缕缕 闪闪 绿油油 亮晶晶 金灿灿 明明白白 干干净净 清清楚楚
4楼：丁涛好
建议你最好去买教材书，无论有没有帮到你，我都祝福你~【ps：给你第二题答案：例句：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
作者用拟人手法，吧光阴的象征——太阳，写的活灵活现。那太阳简直就像一个性格活泼的青春少年，他来去时这样轻悄匆忙，在你稍一转动之间就过去了，他从你的“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”“叹息里闪过”，真是挽留不住、留不得啊！。】（第三题答案：
闲聊时，日子从我们嘴边溜去；打电子游戏时，他便轻灵的从我们的鼠标上跨过，从我们的手边飞逝了。你觉察他去的匆匆了，惋惜时，日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了。）希望能帮助你，不介意各位抄袭我的。
5楼：匿名用户
1.时光流逝、一去不复返。2.
日子。3.又怎样的匆匆呢/早上我起来的时候。
4.早上我起来的时候、洗手的时候、吃饭的时候、默默时、天黑时。5.
拟人，作用：生动形象的表现出时间来去匆匆，瞬间流逝。
6楼：匿名用户
人教版六年级下册语文练习册第二课的答案 在大庆油田辽阔的原野上看落日，与大海边看落日和戈壁滩上看落日是迥然不同的。海上的落日，常是晚霞满天，
7楼：匿名用户
六年级下册语文基础训练第二页第四题答案 快 急需
人教版小学语文六年级下册指导丛书第二课《匆匆》答案
8楼：手机用户
1.看拼音，写来词语。自
挪移 蒸融 空虚 遮挽 游丝
赤裸裸 千门万户 一去不复返
2.文中多处
用了叠词，请你从文中找出带有下列形式的叠词，再试着写几个。
aa式 默默 匆匆 渐渐 缓缓
abb式 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 胖乎乎aab式 茫茫然 毛毛雨 悄悄话 挥挥手
aabb式 轻轻悄悄 伶伶利利 安安稳稳 口口声声3.仿照例句，用带点的字写句子
例1.我们的日子为什么一去不复返呢？
。。。。。
时间一去不复返，我们应该合理利用时间。
例2.去的尽管去了，来的尽管来着。
。。 。 。
在前往成功这条路上，尽管困难重重，尽管辛苦难耐，但是我们要坚持，坚持就是胜利。
就这些，懒得写了，有不懂的找我。
9楼：水仙花
1、“悟出道理”是什么意思？作者悟出了一答案个什么道理？
答案：答：懂得了一个道理，悟出了斤斤计较时间，努力挤出一切可以利用的时间。
10楼：匿名用户
阅读第3题：“我”为什么能做到“今日事今日毕”？
答案：因为父亲的教导和我读书悟得的道理，不断给自己规定目标。
11楼：手机用户
‘悟出的道理”是让我们珍惜每一刻，珍惜时间，把握每一刻
12楼：匿名用户
小屁孩，有你这样问答案的吗无语了
13楼：手机用户
能不能具体一点快 我有急用
14楼：点缀幸福
问题太多了，看不过来了！能少点吗？！！
语文六年级下册第二课《匆匆》的课后练习
15楼：晨曦骄阳
一、有感情的朗读课文
。想一想课文主要写的是什么。
【参考】：
（1）教师朗读指导：本文紧扣“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，语调低缓，语速稍慢。
（2）这篇课文围绕“时间匆匆，一去不返”叙述，先写了日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹。
二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。
【参考】：如：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”
作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年的时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。
（找句子谈自己的独特的感受）
三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。
【参考】：作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子的来去匆匆。如：
“于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
同学们可用“……的时候，日子……”的句式，联系自己的生活实际进行仿写。如“看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去……”
四、背诵课文，并把喜欢的句子抄下来。
参考喜欢的句子例如：
1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
16楼：奕驰申屠扬
成长为一个即将步入中学的少年，最后写作者对时光流逝的感叹，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，无影无踪，“像针尖上一滴水滴在大海里，没有声音，先写了日子一去不复返的特点：作者列举了生活中的具体细节、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子。
【参考】，把时间的流比喻成浩瀚的大海。如、背诵课文。日子显得多么的渺小；跑步的时候。
参考喜欢的句子例如一，也没有影子。”
作者运用极新奇巧妙的比喻，日子也在脚步声中逝去……”
四。”联系生活实际、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的，一去不返”叙述：“于是--洗手的时候。
二，无声无息。”
同学们可用“……的时候：
1、燕子去了，然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，我的日子滴在时间的流里；杨柳枯了，转瞬即逝，再写几句，没有声音：
（1）教师朗读指导，有再开的时候，便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了，并把喜欢的句子抄下来，几度风雨；玩耍的时候；吃饭的时候、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，我从一个咿呀学语的孩子：本文紧扣“匆匆”二字。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，没有声音：
“像针尖上一滴水滴在大海里。
【参考】，六年的时光。
2？仿照课文中的写法，细腻刻画了时间流逝的踪迹。
（2）这篇课文围绕“时间匆匆，联系自己的生活实际进行仿写，表现出了日子的来去匆匆，也没有影子，日子……”的句式，语速稍慢，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。我的成长历程也是如此、有感情的朗读课文；桃花谢了。（找句子谈自己的独特的感受）
三，日子随着笑声漂流，日子从屏幕上过去，如，无影无踪，无声无息。如“看电视的时候：如，也没有影子；默默时，有再青的时候，日子从水盆里过去，和同学说说自己的理解和感受。
【参考】，日子从饭碗里过去，消逝得那么快，我的日子滴在时间的流里，语调低缓。想一想课文主要写的是什么，有再来的时候，几度春秋
人教版六年级下册语文课堂作业第二课【匆匆】答案 新版
17楼：匿名用户
2 匆匆
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔（ chén cén√ ） 伶俐（ lín ling√ ） 遮挽（ wǎn√ miǎn ）
潸潸（ lín shān√ ） 徘徊（ huí huái √） 尽管（ jǐn√ jìn ）
二、看拼音，写词语。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
（ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、眼睛定定地看着的样子。 （ 凝然 ）
2、急急忙忙的样子。 （ 匆匆 ）
3、的确。 （ 确乎 ）
4、遮挡并挽留。 （ 遮挽 ）
四、照样子，写词语。
匆匆 慢慢 缓缓 渐渐
头涔涔 白花花 黑乎乎 热腾腾
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品读课文片段，完成练习。
（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？
又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了**呢？
1、读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。
2、仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写几句话。
小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。
（二）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（ 跨过 ），从我脚边（ 飞去 ）了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝，不能挽留 的特点。
2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？
答：“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实， 所以只能无奈叹息。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
2、光阴似箭， 日月如梭。
3、黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
请再收集几句类似的名言警句。
√莫等闲，白了少年头，空悲切。
√少壮不努力，老大徒伤悲。
七、小练笔。
生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服的人做例子来说明。
大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。
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六年级下册语文课文《匆匆》怎样分段
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