1楼：匿名用户
通过游bai戏的教学。老师要多du笑，与学生们多亲zhi
近，免得发生dao尴尬。多找点
回学生感兴趣答的话题，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题，学会自主解决问题，从而将学习效率大大提高。
同时也培养了学生的能力。
2楼：秋风秋雨里
让孩子去“展示自己抄”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、**和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的
3楼：11的某某某
让孩子去“
bai展示自己”。“du教学不zhi仅仅是一种告诉，dao更多的是学生的一种回体验、**和感悟”答。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。
课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的
如何解决新课改下的小学学语文教学困惑
4楼：匿名用户
我是个学生通过游戏的教学，你可以跟你的学生交流哦。通过生活中实际的例子
回来引发学生的兴
答趣，避免死板教条。给学生以自由畅想的空间，从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力，让他们从生活中发现问题。
老师要多笑，只归纳出这么多，与学生们多亲近，免得发生尴尬，学会自主解决问题。多找点学生感兴趣的话题
如何把握小学语文略读课文教学,如何进行略读课文的教学
1楼 傅行云时代 1 要围绕单元目标，做到略中有精，对核心的内容 难点的内容可以精读，然后拓展阅读相关的材料或迁移练笔。 2 逐步把从精读学习中学到的方法运用到自己独立的阅读之中，锻炼学生独立阅读的能力。 3 必得放开手，大胆取舍，领活运用。 如何把握小学语文略读课文教学 2楼 匿名用户 这是语言表...
小学语文略读课文怎么教,如何把握小学语文略读课文教学
1楼 廉星空域 这类文章，需要的是小孩子知道了解，你可以自己先理解下文章，再根据教授小孩的理解能力，比较生动的给小孩讲述一下文章即可。然后领着多读几遍，就好了，一般一个课时就够了。 如何把握小学语文略读课文教学 2楼 匿名用户 这是语言表达其内涵的 这个美好的大海是我们的理想 愿望 这里的 波峰浪谷...
如何提高高中语文新材料作文审题立意教学策略探析
1楼 匿名用户 1 提炼中心法 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说 先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？ 太不协调了。 不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？ 盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 分析...