1楼：乐乐的欢乐家园
这三个概念不是bai一个层次上的．
du法律法zhi规和规章制度是法律上的概dao念，标准文件专是管理属上的概念．
其中法律法规是法律，规章制度是政策文件，法律法规制定有明确的法律程序，是很严格的，具有时效性稳定性程序性，不能随便修改变更，规章制度呢，主要是行政机关为了加强管理而制定的政策性文件，严肃性弱于法律法规，当然分部门规章和地方规章．
标准文件主要是为了为规范某行业内或某种工作而制定的统一标准，以便促进该行业的工作．
法律法规高于规章制度，规章制度高于标准文件．
2楼：匿名用户
法律严格意义上讲是bai全国人du大或全国人大常委会立法zhi的；
法规一般dao是指有***出台的其法内律位阶低于法律的法容律条文等；
规章分为部门规章和地方规章，部门规章指由***各部门立法的法律文件，地方规章指省级**等立法的文件；
条例一般位单行条例，为自治地方颁布的法律文件，当然***的法规均以条例贯名。
具体你可以参见《中华人民共和国立法法》的规定。
规定是规范性文件，不属于法律范畴，效力低于法律。标准文件就属于此类的。
所以以上三种的效力上讲是法律法规高于规章制度，规章制度高于标准文件。无函盖包含关系。
3楼：匿名用户
基本法规》***的规章制度》标准文件
只能这样和你说
规章制度、工作程序、作业指导书三者有何区别？
4楼：匿名用户
规章制度、工作程序、作业指导书三者的区别：层次不同，编制人员不同，含义不同。
一.层次不同
品质体系文件是一个金字塔的方式品质手册（规定轨制）；
质量手册（规章制度）：质量体系顶级文件；
工作程序：第二层文件；
作业指导书：第三次文件。
二.编制职员不同
质量手册：由品质管制部或者博门控制品质管制的部分去编制,并且品质手册的编制,管制者代表和总司理必需介入。
工作程序：管制者代表、质量体系文件编制组长、部分司理、品质管制部分成员等人举行编写。
作业指挥手册：标题实质筹备完毕后，可调配到各个部分去编写，大众介入。
三·含意不同：
质量手册中确定了数个质量管制运动，每个运动制定一个统制文件即“程序文件”。
工作程序：工作文件更多波及到处事方法，期望经过对于历程的一致商定，实行品质运动的可控。
作业指导书：也喊sop“标准作业程序”，跟程序文件实质不同，不过更简单。
5楼：匿名用户
上述三者是在不同体系中的称呼。
在iso进入中国之前，大家都把公司的各项规定称为规章制度。
后来引进iso体系，体系将企业运行的各个主要环节称为要素（现在改称过程），并将支持企业运行的规定分为三个等级：手册、程序文件和作业指导书。这三个等级的文件，称为体系文件，而以前的管理文件习惯上称为规章制度。
1、手册：是规定非常宏观的企业运作的各职能的分工，还包括质量方针、目标等。
2、程序文件：是指导企业核心业务正常运行的指导文件，主要是跨部门的业务和流程规定；
3、工作指导书：是部门内部的操作细则。当程序文件没有涉及或程序文件没有详细规定时，部门可以作内部操作的补充文件，这就是工作指导书。
4、规章制度，由于新建体系文件与原规章制度有很多重复和冲突，所以很多企业逐步将规章制度的内容逐步作废，最后只剩**系涉及较少的人事后勤类的和财务控制类的规章制度。
随着iso体系标准的逐步完善，将来的体系文件必然覆盖公司全业务范围，老的规章制度的说法将不复存在。
6楼：匿名用户
规章制度就是对员工工作行为的一种约束、管理；工作程序就是把工作条理流程化；作业指导书就是在某项具体工作中的实际操作方法。公司规章制也是个人定的，所以必然存在优缺点，自己也可根据实际工作情况改进、建议个更好的规章制度。
7楼：匿名用户
如果具备这些东西。说明公司像追寻质量管理，质量管理中最重要的一点就是所有的文件在不断的工作中得到不断的改善，所以不用茫然，在保证质量管理顺利执行的情况下，不断改进才是最重要的。
如何提高**的工作能力
8楼：飘零下线
62616964757a686964616fe78988e69d8331333361323536 1.法律法规规章：熟悉《**条例》、《侵权责任法》、《医疗事故处理2条例》、《传染病防治法》、《医疗废物管理条例》、《医院感染管理办法》、《医疗机构临床用血管理办法》等相关法律法规规章。
2.规范标准：掌握《临床护理实践指南》、《静脉输液操作技术规范》、《护理分级》、《临床输血操作技术规范》等规范标准。
3.规章制度：掌握护理工作相关规章制度、护理岗位职责及工作流程。
如患者出入院管理制度、查对制度、分级护理制度、医嘱执行制度、交**制度、危重症病人护理管理制度、危急值报告及处置制度、病历书写制度、药品管理制度、医院感染管理制度、职业防护制度等。熟悉医院相关工作流程、规章制度等。
4.安全管理：掌握患者安全目标、患者风险（如压疮、跌倒/坠床、非计划拔管等）的评估观察要点及防范护理措施、特殊药物的管理与应用、各类应急风险预案、护患纠纷预防与处理、护理不良事件的预防与处理等。
5.护理文书：掌握体温单、医嘱单、护理记录单、手术清点记录单等护理文书的书写规范。
6.健康教育：掌握患者健康教育的基本原则与方法。健康教育主要内容包括：出入院指导、常见疾病**知识、常用药物作用与注意事项、常见检验检查的准备与配合要点等。
7.心理护理：掌握患者心理特点、常见心理问题如应激反应、焦虑、情感障碍等识别和干预措施，不同年龄阶段患者及特殊患者的心理护理。
**的角色心理和角色适应、**的工作应激和心理保健等。
8.沟通技巧：掌握沟通的基本原则、方式和技巧，与患者、家属及其他医务人员之间的有效沟通。
9.职业素养：熟悉医学伦理、医学人文、医德医风、护理职业精神、职业道德和职业礼仪等。
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