1楼：蒲夏御风
大家都bai知道，“的”、du“地”、“得
zhi”这三个字的用法各不相同dao，恰当地版
使用有助权于学习和理解。低年级的学生一时难以分清，这是正常的，随着年龄和学识的增长，会逐渐好转的。不过，现在，我们就要从一点一滴处，培养他们正确使用汉字的能力和习惯。
具体如何做，没有高招，不过倒是有点体会——举例子。
“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水......”
“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑......”
“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊......”
补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有**用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
2楼：匿名用户
“的”在动词的前面，“地”在名词前面，“得”在动词后面。
3楼：快乐美好幸福
地总在动词前面，的用在名词前面，得总在动词后面。有个顺口溜:动前土名前白，动词后面双人来。望采纳
4楼：单恋的
1、的——定语的标bai记du,一般用在主语和宾语的前面zhi、形容词或形容词性dao名词的后面.
①颐和园专(形容词性属名词)的湖光山色（主语）美不胜收.
②她是一位性格开朗（形容词）的女子(名词,宾语).
2、地——状语的标记,一般用在谓语（动词、形容词）前面、副词的后面.
③她愉快(副词)地接受(动词,谓语)了这件礼物.
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来.
3、得——补语的标记,一般用在谓语动词、形容词后面.
⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语).
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语).
“的”，“得”，“地”这三个字的用法区分是什么？
5楼：_米酒
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。“地”后面跟的都是表示动作的词或词语。“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，。
【的、地、得”用法简要口诀】
名词前面“白勺”“的”，
动词前面“土也”“地”，
形容动后“双人”“得”，
当作助词都读“de”。
【“的、地、得”快板】
的地得、的地得，用作助词都读de.
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
6楼：闽有福漫未
地总在动词前面，的用在名词前面，得总在动词后面。有个顺口溜:动前土名前白，动词后面双人来。望采纳
的、地、得 三个字 分别怎么运用？
7楼：莫道無情
1、"的"后面跟的都是表示事物名称的词或词语：如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节……
2、"地”后面跟的都是表示动作的词或词语：如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑……
3、"得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫……
8楼：匿名用户
大家都知道，“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同，恰当地使用有助于学习和理解。低年级的学生一时难以分清，这是正常的，随着年龄和学识的增长，会逐渐好转的。不过，现在，我们就要从一点一滴处，培养他们正确使用汉字的能力和习惯。
具体如何做，没有高招，不过倒是有点体会——举例子。
“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水......”
“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑......”
“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊......”
补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有**用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
9楼：晓笼包说教育
的主要应用于形容词之前，用作定语，地主要用于动词和形容词之前，用作状语，得主要应用于补语之前，也就是形容词，这是基本的语法常识。
10楼：匿名用户
名词前面的修饰语用的，如鲜艳的红旗。动词前面的修饰语用地，如狠狠地打。动词、形容词后面的补充说明用得，如好得很。
11楼：匿名用户
好得，我给你解释下你说的问题，其实没有你想地那么困难。
12楼：匿名用户
举例：红红 的 苹果慢慢 地 走获 得 丰收
13楼：匿名用户
的是用于定语成分的地用于状语的成分得好像是补语的成分
14楼：匿名用户
回答我就不惊慌很多很多很多河
15楼：匿名用户
一点了个大一点都不好玩吗啡
16楼：悟半易英楠
名词用的！动词用地！形容词和副词用得！小学就有了！
“的”、“地”、“得”三个字有什么区别？怎么用？
17楼：乐观的
“的、地、得”这三个词的区别有：读音不同、词性词义、用法不同。
一、读音不同
1、的：普通话读音是de，dí，dì，dī，始见于篆文，现代汉语中，使用频率居所有汉字之首。
2、得：拼音有dé，děi，de三种，本义是得到，获得。
3、地：地有两个读音：dì，de。
二、词性词义
1、的：不同读音，词义也不相同。读作de时，常用结构助词；读作dí时，意为真实、确实；读作dì时，意为箭靶；读作dī时，2012年第六版《现代汉语词典》正式将“的士”中的“的”注音为dī。
2、得：读作de时，作为助词；读作dé时，意为得到，获得；读作děi时，意为需要，必须。
3、地：读作de时，用在状语的后面；读作dì时，表示大地、地球等。
三、用法不同
1、的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。
2、得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间，如听得津津有味。
3、地：用在状语的后面，如非常地开心，吃惊地看着。
18楼：晓龙修理
“的”是定语助词，一般用在名词、代词、形容词后面，它的后面一般是名词。用法如：我的笔，中国的电影，红彤彤的太阳，美丽的花朵，等等。
“地”是结构助词，一般用在动词的前面，强调动作的过程和状态。用法如：快速地跑出来，严肃地告诫，温柔地抱着，深情地望着你，等等。
“得”是补语助词，一般用在动词的后面,强调动作的结果。用法如：做得好，跑得快，爱得死去活来，看得她有些不好意思，等等。
一、的拼音：de 、 dí 、 dì 、 dī
释义：[ de ]
1.用在定语的后面。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道～。
5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁～，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水～，待我们很亲热。
6.用在两个数量词中间。
[ dí ]
1.真实；实在：～当。～确。
2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。
[ dì ]
箭靶的中心：目～。无～放矢。众矢之～。
[ dī ]
（外）“的士”（出租车）的省称：打～。～哥（称男性出租车司机）。
二、地拼音：dì 、 de
释义：[ dì ]
1.人类生长活动的所在：～球（太阳系九大行星之一）。～心说。
2.地球或地球的某部分：～质。～壳。
3.地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆～。～下。
4.地球表面的土壤：土～。田～。～政。～主。
5.地球上的一个区域：～区。此～。
6.建筑材料铺成的平面：～板。～毯。
7.所在空间或区域的部位：～点。目的～。
8.人在社会关系中所处的位置：易～以处。
9.表示思想或行动的某种活动领域：见～。境～。心～。
10.底子：质～。
[ de ]
结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢～走。
三、得拼音：dé 、 de 、 děi
释义：[ dé ]
1.得到（跟“失”相对）：取～。～益。不入虎穴，焉～虎子。这件事办成了你也会～些好处。
2.演算产生结果：二三～六。五减一～四。
3.适合：～用。～体。
4.得意：自～。
5.完成：饭～了。衣服还没有做～。
6.用于结束谈话的时候，表示同意或禁止：～，就这么办。～了，别说了。
7.用于情况不如人意的时候，表示无可奈何：～，这一张又画坏了!
8.助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）：这笔钱非经批准不～擅自动用。
9.用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）：水渠昨天刚动手挖，没有三天不～完。
[ de ]
补语助词，用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）：出～门来。
[ děi ]
1.助动词。需要：这个工程～三个月才能完。修这座水库～多少人力?
2.“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。
3.助动词。表示揣测的必然：快下大雨了，要不快走，就～挨淋。
4.舒服；满意：这个沙发坐着真～。
汉字演变：
相关组词：
1.小的[xiǎo de]
旧时平民、差役对官绅自称之词。
2.有的[yǒu dì]
有目标。
3.伍的[wǔ de]
等等；之类；什么的：买个篮子，装点东西～。铅笔、橡皮、笔记本～。
4.扑的[pū de]
忽然。形容快速。
5.的博[de bó]
山名6.的意[de yì]
真实的意旨。
19楼：焉秋阳空谨
“的、得、地”三个字的区别是什么？
"的"前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词。如：蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：副词+地+动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词+得+副词。如：小明在海安儿童公园玩得很开心。
用口诀来概括：
先代词（或形容词），后名词，的也；
先副词，后动词，地也；
先动词，后副词，得也。
病句修改举例：
例1、由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
这里，“考的”应改为“考得”。
例2、田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
这里，“紧张得”应改为“紧张地”。
例3、助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
这里，“助人为乐地”应改为“助人为乐的”.
用“的、地、得”造句,用“得、地、的”字造句（不少于十句）
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