1楼：蹦迪小王子啊
这是一篇借物抒怀之作，全诗都是“花”的隐喻。前四段尤其可以看出花的特征。
图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
2楼：匿名用户
1、在朗读中品味优美的语言，把握作品的主要内容。
2、整体把握这首散文诗独特精巧的构思。
3、体会以物喻人，寄托诗人心中美好情感的写法，丰富学生的审美体验。
教学重点：在朗读中品味优美的语言，把握作品的主要内容。8194; 8194;
教学难点：整体把握这首散文诗独特精巧的构思。8194;
教学过程：
一、体验隐趣，导入新课。
1、读诗谜，猜猜我是谁。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
2、作者简介：
有一位诗人，美国前**罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风暴，席卷了西方，给我们西海岸带来了鲜花”。而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。这位诗人是谁？
纪伯伦，是美籍黎巴嫩阿拉伯诗人、画家、作家。被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。
与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱者。
二、预习检测：
三、研读精讲点拨：
（一）初读课文，整体把握
1、自主朗读，读出韵味。
2、朗读诗歌，理清文章思路。
课文共7段，从内容及语言表达上来看，可分为两部分。
第1至4段为第一部分。这部分以“我是……”的句式对花的形象描画。第1段写”
我是大自然的话语”,第2段写“我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中”，以星喻花，突出花的高洁夺目。第3段写“我是诸元素之女”，诸元素指春夏秋冬，写出了花孕育、生长的过程。第4 段写“我”是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献，写出了花对人类无私的奉献。
第5至7段为第二部分。这部分主要围绕“我在做什么”，继续描写花的形象。分别写了“我”的一天如何度过，我怎样和周遭世界和谐相处，以及我在享受世界无私给予是同时，坚持追求光明的决心与行动。
（二）读想结合，发现隐喻。
从哪些地方可以看出“我”是花？
这是一篇借物抒怀之作，全诗都是“花”的隐喻，前四段尤其可以看出花的特征。
3楼：匿名用户
从＂我是诸元素之女＂
4楼：聂绍满
从1到6段看出我是花
花之歌中,有哪些地方可以看出我是花
5楼：文子
这是一篇借物抒怀之作，全诗都是“花”的隐喻，前四段尤其可以看出花的版特征。
图画中有诗意权的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》 中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
花之歌课文在哪可以看出“我″是花？
6楼：宁治林
花之歌从第三段和第六段可以看出我是花。
7楼：课文你来说
容，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。
8楼：匿名用户
这是一篇copy借物抒怀之作，全诗都是“花”的隐喻。前四段尤其可以看出花的特征。
图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳
花之歌，**说出了我是花
9楼：匿名用户
比如，水中花，女人花，路边的野花不要采，丁香花，葬花吟，
花之歌这首散文诗，表面是写花真正是写什么
10楼：课文你来说
《花之歌》这首散文诗表面上写花，但是实际上是在写人，是在借物抒怀，寄托自己的伟大情操，同时也希望读者也能够从花之语中读懂花之心，领悟到花之精神，感受花之美、花之魅。
从《花之歌》这篇课文中，我们感受到花什么的精神。
11楼：莉莉
散文bai诗《花之歌》是一篇充满哲理du的美zhi文。诗人通过花语的清新流露，dao生内动形象地表现了四容季更迭的自然变化，塑造了花朵向往光明，与万物和谐共处的形象。文章表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。
12楼：课文你来说
《花之歌》这篇课文是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。
13楼：斜长青
普及到每人都能明白的精神感冒
花之歌从哪些方面能看出我是花
14楼：匿名用户
（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍......（运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落）
（2）我是星星，从苍穹（qióng）坠落在绿茵中。（运用比喻，突出花的高洁夺目。）
（3）我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（运用排比写花四季的变化）
（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕（miǎn），我是生者赠予死者最后的祭献。（写花的用途。）
（5）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
（6）我在原野上摇曳（yè），使原野风光更加旖（yǐ）旎（nǐ）；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥（fù）郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（运用拟人和比喻的修辞手法，表现出昼夜更替的自然变化。
）（7）我饮着朝露酿成的琼浆（jiāng），听着小鸟的鸣啭（zhuàn）、歌唱;我婆娑（suō）起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
（作者借花自喻，表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。）
以花的口吻，讲述了花的成长及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷。赞扬了花积极乐观的态度，以及追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。告诉我们：
人要像花一样， 失意时不顾影自怜,得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。
品质值得我们赞赏
（1）“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这几句写出了花的什么样的品质或精神？（花的奉献精神。）
（2）“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我……”可以看出花和世界关系如何？（与世界和谐相处。）
（3）“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”仔细理解这句话的含义。（这是花在享受亲爱的世界无私给予的同时，坚持追求光明的决心和行动。）
15楼：匿名用户
1一4自然段！
第3自然段写出了花的成长与芬芳！
16楼：匿名用户
从各个方面都能看出，我是花
17楼：课文你来说
这是一篇借物抒怀之作， 全文都是“花”的隐喻。前四段尤其可以看出花的特征。比如：
（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
（2）我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
（3）我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
读了课文题目花之歌后我猜想到什么
18楼：课文你来说
读了课文题目我猜想到了大自然的语言和美好的声音。
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
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