1楼：云南树艺教育
这是根本原因，我国历来对于这些艺术教育不够重视，在我印象中，我小学、初中的**老师、美术老师他们天生就“身体不好”，每次到了上课时间就身体不舒服，然后每次要“麻烦”语数外老师帮忙上课，所以艺术教育在我们很小的时候就没有被重视起来。
2楼：匿名用户
随着全球性的教育改革浪潮的到来，中国艺术教育的改革、发展成为越来越多的人所关注的问题。中国现代意义上的艺术教育的改革兴起相比西方来说起步较晚。新式的艺术教育最早出现在1906年的南京两江优级师范学堂，该校首次开设了图画手工科，请外籍教师讲授素描、水彩、油画、透视等课程，引入粘土、石膏、竹、木、漆、金等材料。
辛亥革命后，在全国各地相继建立了许多公立或私立的艺术院校：浙江两级师范学堂高师图画手工科、上海美专、上海艺术大学、武昌艺专、南京美专、新华艺专等等。新的艺术教育模式的出现，源于**早期知识分子对传统的否定、反叛和思考。
**初年，维新思想家康有为的美术主张颇具代表性，他认为宋代院画代表了中国写实主义艺术的最高峰，而元以来的写意画传统则是每况愈下，提出了“合中西而为画学新纪元”（《万木草堂藏画目序》）的主张，梁启超也认为“美术的关键是观察自然”，（《美术与科学》）。陈独秀更是激进地提出“改良中国画，但不能不采用西洋画写实的精神”，号召进行“美术革命”。而蔡元培先生的“以美育代宗教”的思想更是从人文精神，人本主义的角度赋予美术以发展个性、健全人格、完美人的精神生活的重要意义。
从清末一直到建国以前，中国社会一直处在分崩离析，民不聊生的状态，而传统的中国画传统无论是从内容的表现还是从精神的内涵都无能力去反映真正的大众社会生活。因此，对西方学院派艺术教育的模仿，是中国知识分子对传统反思、批判以后的选择，也是时代的选择。所以，尽管徐悲鸿在法国留学期间，正处于学院主义势微，而现代派艺术大行其道的时期，但他还是选择了师从c·柯罗的学生达仰学习，专意研究西方古典写实绘画，回国后，又不遗余力地推行写实绘画的主张。
1949年建国以后，学自苏联的社会主义现实主义、延安革命传统、徐悲鸿学派的写实主义，合成一种新的艺术教育模式，这种模式是由国家支持并代表官方立场的教育模式、教育理念，在改革开放以前基本是无变化的，20世纪90年代以后，虽有一些调整，但大的体制和模式并无多大变化，也就是说，现代中国艺术教育的现状是以一匹老马来拉动一辆百年后的新车。 给我加分
中国中小学艺术教育存在的问题
3楼：云南树艺教育
我国艺术教育基础差
这是根本原因，我国历来对于这些艺术教育不够重视，在我印象中，我小学、初中的**老师、美术老师他们天生就“身体不好”，每次到了上课时间就身体不舒服，然后每次要“麻烦”语数外老师帮忙上课，所以艺术教育在我们很小的时候就没有被重视起来。
4楼：扬州下班时间
应试，没自主性，楼上说由于知识要求低所以素质低这个理论站不住脚吧？
5楼：依蒂榛子
对于普通的中学知识要求过低 导致艺术生素质不高
艺术教育为什么很重要
6楼：拜洛受图
这些孩子看起来只是在玩耍，但他们都在大脑中学习如何看待周围的世界。
有时我们的文化会让我感到困惑。我们似乎尊敬我们伟大的艺术家。我们向最喜爱的演员和**家支付巨额款项。所以你认为，作为一个社会，我们鼓励和支持对艺术感兴趣的孩子。
但恰恰相反：如果孩子们想要追求艺术，**，舞蹈或其他艺术- 而且父母无法承担教授这些技能的课程- 他们可能根本就没有。
虽然这些科目曾经在公立学校得到很好的覆盖，但现在的艺术课程往往是预算砧板上的第一个。荷兰的一项新研究表明，孩子们在艺术上花费的时间要少得多，因为他们将更多的生命花在数字设备上。
这很痛苦，因为艺术教育（创造性，抽象性，解决问题）中形成的那种批判性思维对于各种学习都很重要。
艺术教育的价值
研究人员芭芭拉特沃斯基（barbara tversky）表示，绘画教学的简单和低成本不仅可以提高孩子的手眼协调能力，而且是“......为促进信息处理而开发的认知工具”。但无论发表了多少关于视觉艺术与写作或**与数学之间联系的研究，切割仍在继续。
全国许多学校的艺术课程已经严重减少，预计会有进一步削减，因为现任**已经开始取消向各州和当地社区分配资金的联邦艺术计划。
哪个社区受伤最严重？正如伊利诺伊州教师kiera quintero 在赫芬顿邮报上指出的那样，“农村和小学区的学生接受的艺术教育教学水平最低。无论这些学校的学生的社会经济状况如何，都是如此。
”抛开艺术课程尤其荒谬，因为学习绘画或演奏乐器的方式对于儿童的大脑发育是不可或缺的，并且与长期健康和教育成功直接相关。根据国家艺术**会的研究，在小学接受过实体艺术教育的孩子们以较高的比率上大学。我们希望在青年时期培养的东西得到早期和定期接触艺术课程的支持，证明这些机会对所有学生都很重要，而不仅仅是那些可能继续从事艺术生涯的学生。
此外还有其他一些好处：“如果在学校里有很强的艺术存在，那么学校的气氛就会更加积极，社区意识也会更强，”providence cityarts执行董事nancy safian告诉赫芬顿邮报。
真实的应用程序
对于那些仍然暗示艺术在“现实生活”中没用的人来说，情况恰恰相反。例如，绘画用于大量工作，从医学- 对观察教授诊断非常重要- 到植物学，地质学和人类学等其他科学。作为记者，我经常发现自己制作小图纸来说明概念或记住特定的细节。
7楼：秋叶茅庐
艺术教育的根本意义不在艺术，而在于人的素养，关乎民族的文化提升。
为什么要让孩子学点儿艺术？除了经常听到的答案——除了“考个好大学”之外，也有些人清楚地知道：在今后的人生中，掌握了一门艺术技巧，对今后的工作、学习和生活中或许是有用的。
其实，艺术教育的意义还不止这些，甚至还有更重要的意义。
可以从一个现象来分析：从古到今，有不少思想家、科学家、教育家、军事家等著名的人物多才多艺，甚至他本来就是艺术家；这句话我们还可以倒过来说：在许多多才多艺的艺术家中，出现了不少著名的思想家、科学家、教育家，甚至军事家！
一种现象出现多了就可能证明其中存在一种规律性，有它的必然性。
我是想说，艺术教育最重要的意义是，让受教育者在艺术学习与实践中学会形象感知和形象思维，并在对美的感知、感受中形成完善的人格，进而有更好的比较、判断、联想和创造的能力，更强的表达、表现能力。这样的人，做什么事情都会比别人更优秀。
现代教育思想讨论中经常听到“通才教育”、“复合型人才培养”等等说法。是否有人意识到这样的现象：一个人才多种能力的结构中，艺术素养和艺术技能常常是不可或缺的。
或者说，无论从事什么样的职业，都需要有艺术感觉和美学素养，才能做得更好。达芬奇、亚里士多德、曹雪芹.....古今中外，不知道有多少人既是科学家,又是艺术家。
乔布斯说，苹果“是人文科学与尖端技术的结合点”；贝律铭说，“建筑是一种社会艺术的形式”。我们的生活中，最受使用者欢迎的日常用品，不仅需要有实用性，最好本身就有艺术欣赏的价值。我们应该想到：
一个成功的作品，设计和制造它的人，不仅需要专业技能，具备艺术素养，往往还需要有坚韧不拔的毅力和尽善尽美的追求。
所以我说：艺术教育的根本意义不在艺术，而在优秀的人格和素养。
8楼：东方娃娃
艺术教育，以文学、**、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。美育的重要组成部分。任务是培养审美观念、鉴赏能力和创作能力。
以培养鉴赏能力为主，创作能力为辅，使受教育者在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。内容：（1）艺术知识，包括艺术理论、艺术批评和艺术史；（2）艺术欣赏，包括对艺术作品思想性和艺术性的感受和鉴赏能力；（3）艺术创作，包括创作艺术作品的构思和表达能力。
东方娃娃针对艺术教育有着自己的一套方法
9楼：青春创作室
时代发展的需要、审美教育、中国文化艺术传承
中国近代艺术的发展历程,中国艺术发展历程 40
1楼 喵喵的召唤兽 近代现代 19世纪末，中国被西方用炮火轰开大门后，发生于1919年的 五四 运动，高举反传统文化的大旗，直接导致中国文人艺术传统的破碎。作为文化的拯救，一些激进的思想家和艺术家引进了西方写实主义的艺术传统。尤其1949年以后，在冷战的背景中，中国重新与西方隔绝 而且，在社会主义大...
全纳教育的存在问题,全纳教育在中国的发展有什么困难，该怎么解决。 20
1楼 端木哚哚 虽然在教育发展过程中，我们取得的成就是毋庸质疑的，但是存在的问题也是十分明显的。其中，与全纳教育相关的问题尤为突出。如何用全纳教育的思想来解决这些问题是值得深思的。 这些问题主要有 在义务教育阶段的学校中，甚至在幼儿园，只要儿童的肢体或 智力 有那么一点问题，就会在入学时遇到麻烦，有...
想问一下南阳I DO艺术教育中心在什么地方
1楼 匿名用户 南阳i do艺术教育中心在人民路文化宫内，孩子在那学钢琴。 想问一下南阳i do艺术教育中心条件怎么样？ 2楼 龚家伟小童鞋 南阳i do艺术教育以艺术技能为根本，并综合中国社会艺术等级考试 艺术高考生指导 才艺特长 娱乐明星及童星打造为一体的综合性艺术教育，在本地名列前茅。 请问南...