1楼：匿名用户
一、什么是社会性，社会性对人的生存具有什么样的作用。
社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中所产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人逐步变为能适应生活环境、能与周围人交往并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。
人的需要是多种多样的。生物性需要是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要。社会性需要是指与人的社会生活相联系的一些需要，如劳动需要、交往需要、认知需要、审美需要、成就需要等。
社会性需要是后天习得的，源于人类社会生活，属于人类社会历史的范畴，并随着社会生活条件的不同而有所不同。社会性需要也是个人生活所必需的，如果这类需要得不到满足，就会使人产生焦虑、痛苦等情绪。所以，人的社会性发展对人的生存具有极其重要的作用。
社会性是社会生活中人际交往的产物，人在交往中获得了社会性；社会性是人的社会化的内容和结果。
二、影响学前儿童社会性发展的因素有哪些
儿童的社会化是个体在一定的社会环境中，通过与环境的相互作用，不断地由一个自然人发展为一个社会人的过程。其间，影响儿童社会性发展的因素有环境、儿童自身的因素、幼儿园教育等，具体来说就是：
1．环境因素。由自然环境和社会环境两部分内容决定。自然环境是指幼儿一出生所生存的地域，在社会性发展过程中，受到自然环境的影响。
社会环境：影响儿童社会性发展的主要因素是社会环境。包括：
家庭环境、幼儿园环境、社区环境和大众传媒。
家庭环境中，家庭物质条件的好坏，直接影响儿童的社会性发展；亲子关系影响幼儿社会性发展，家长和孩子的关系及其所营造的精神环境对儿童的社会性发展影响较大；家庭中不同的教养方式对孩子社会性发展影响不同，民主型、**型、溺爱型、忽视型等不同家庭教养方式，对孩子的影响较大。
幼儿园环境中，幼儿园的物质环境对幼儿的社会性发展有影响；幼儿园的精神环境是影响幼儿社会性发展的主要因素。教师对儿童社会性发展的影响很大；同伴交往对幼儿的社会性发展影响也很大，主要表现在，同伴交往能满足儿童的社会性需要，同伴交往能影响儿童的社会认知和社会行为，同伴交往有利于儿童重新协调与**的关系。
大众传媒作为儿童生存环境的一部分，对儿童的的社会性发展具有独特的重要影响。
社区环境对儿童社会性的发展有着不可忽视的影响。
2.儿童自身的因素。儿童气质对社会化的影响：气质影响儿童的社会化认知，气质影响儿童的社会交往。儿童的认知水平对社会化也有影响，儿童参与的积极性对社会化有影响。
3.幼儿园教育因素。幼儿园教育是影响儿童社会化发展的重要因素，凭借其有利的教育条件和独特的优势，儿童的社会性可以得到更好的发展。
总之，影响儿童社会性发展的因素是多方面的，既有来自家庭环境的影响，也有来自幼儿园教育的影响，更有社会大环境的影响，而各种影响都要通过儿童本身才能起作用。可以说，儿童社会性发展是多种因素共同作用的结果，是一个长期而复杂的过程。
三、举例说明家庭结构对儿童的社会性发展的影响。
家庭结构对幼儿的社会性有较大的影响。例如单亲家庭，由于父母离异或者因为丧偶，孩子只能随其中一方生活。在一般的单亲家庭中，父亲或母亲都经受过精神的创伤，因而变得情绪不稳、心理压抑，孩子也由于得不到正常家庭的温暖和教育，而容易出现悲观、孤僻、冷漠、自卑等心理特征，行为问题也较多。
有的单亲家庭，父亲或母亲因为生活压力大而无暇教育孩子，造成对孩子的忽略；有的则把希望全部寄托在孩子身上，造成对孩子过分的溺爱或过分的控制。这些都可能会使孩子变得蛮横无理、不懂礼貌、为所欲为，或者幼稚、胆小、神经质，造成生活适应上的困难。还有的单亲家庭有可能缺乏父亲或母亲的影响，在性别行为方面出现问题。
男女孩出生后，都会通过对同性别长者的模仿而逐渐形成自己的性别行为模式。而在父亲—女儿、母亲—儿子这样的单亲家庭中，孩子缺乏模仿的对象，长此以往，孩子就可能形成不正确的性别行为：女孩男性化，男孩女性化。
还有一些研究表明，早年丧父的男孩依赖性强，缺乏果断性，语言攻击行为较多；而女孩则主要表现为青春期与异性的交往障碍。
再婚家庭对幼儿的社会性也有较大影响。在这样的家庭结构中，由于只有父亲或母亲一方与孩子有血缘关系，所以人际关系比较复杂，尤其是继父母与继子女的关系不好处理。如果相处得好，则对孩子没有什么不利的影响；如果相处不好，则可能会由于家庭矛盾而影响孩子对人际关系的认识和判断能力，容易使孩子产生暴躁、撒谎、喜怒无常、紧张和焦虑等问题，影响未来的社会生活。
四、根据下列给出的教育内容选择适宜的活动方式，并制定活动的具体目标。
1.引导幼儿理解做人要诚实，故事《狼来了》。
2.认识自己的父母，知道他们的工作。
3.懂得在公共场合所应该遵守的基本规范。
4.了解为小朋友服务的人的劳动，懂得尊重他们和他们的劳动。不怕困难，坚持做力所能及的事情。
5.认识水是不可再生的宝贵资源，要节约用水。
6.懂得自己的事情自己做，不依赖，不麻烦别人。
7.认识自己的身体、性别，对自己进行初步的评价；培养爱护环境的意识。
2楼：番薯最时尚
影响幼儿社会性发展的主要因素有两个： 生物因素。幼儿的社会性发展首先受成熟这一生物因素的影响。
比如，在3岁左右，大多数的幼儿都会出现反抗行为。其次，遗传特性对幼儿社会性发展也存在一定的影响。比如，与粘液质的幼儿相比，多血质的幼儿更易形成乐群性，社会性的发展也相对较好。
环境因素。家庭环境是幼儿社会性发展的重要影响源。
论述题 社会性对学前儿童发展的意义
3楼：徐天来
1、家庭
家庭教育是儿童社会性发展的基础，儿童从出生呱呱坠地，最先接触的就是社会的最小单位——家庭。家庭中的母亲、父亲以及家庭中的建立在婚姻和血缘关系基础之上的其他成员，形成了各种复杂的社会关系。家庭为儿童提供了第一次人际交往、第一种人际关系、第一次社会规范、第一个社会角色。
[3]因此,家庭便成为儿童最早和最直接的社会化场所,家庭因素也成为对儿童社会化发展最重要和最具影响力的因素。
家庭教育将家庭生活与教育活动交织在一起，以其独特的方式对学前儿童的社会性发展具有启蒙性、持久性、感染性和情感性等特点。家庭结构（核心家庭、主干家庭、单亲家庭）、家庭教养方式（民主型、**型、溺爱型、忽视型）、家庭生活条件及生活质量（物质生活、精神生活）和独生子女的社会化都对学前儿童社会性发展产生着重要的影响。
2、幼儿园
学校及其教育是个体社会化的重要而主要的影响因素。对学前儿童而言,幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素，幼儿园中的师生关系、同伴关系，师师关系还有幼儿园的文化环境都对学前儿童的社会性发展起着重要的作用。与幼儿园之外的其他社会环境因素对个体自发、零散、偶然的影响相比，幼儿园作为一种专门培养人的教育机构,按照社会的要求有目的、有计划、有组织地培养人，其对个体社会化的影响是有意识的、系统的、长期的。
[5]同时，其对个体社会化的教育影响主要以课程为载体，由经过专门训练、具有专业教育知识和技能、以教育年轻一代成为合格社会成员为已任的专业人员——幼儿教师来实施。
幼儿教师根据一定的社会要求，向幼儿传授人类长期积累的知识、经验，培养他们形成正确的价值规范、思想观念以及积极的情感、行为与品格，引导他们朝着社会所期望的方向发展。并且，由于幼儿教师在学前儿童心目中特有的神圣、权威的地位，来自幼儿教师的各种引导与影响更容易为个体所接受。因此，可以说，较之其他影响学前儿童社会化的因素，幼儿园教育无疑在个体社会化中发挥着核心、主导作用。
3、大众传媒
在传统社会及人们的传统认识中，影响儿童社会化的因素主要是宏观的社会文化环境以及家庭、学校、同辈群体等微观的社会环境。但在现代社会，以电视、网络为代表的大众传播工具已成为一种强大的社会化影响力量，并日益在社会化过程中起着重要的作用，甚至超过了传统的家庭、学校等因素。
由于以电视为代表的大众传播媒介对儿童生活及成长的影响力不断提高，更由于电视所提供的理想化、艺术化或虚构的人物世界对儿童的熏染，使得学前儿童的社会性发展受到影响。其一，电视有可能使儿童在认识上与现实产生距离；其二，电视有可能使儿童变得孤独、冷漠（电视孤独症）；其三，电视有可能使儿童的攻击性行为增加。当然，电视并不是一无是处，电视对学前儿童社会认知某些方面的积极影响甚至是我们的学校教育所望尘莫及的。
电视的视听结合、声画同步使得儿童能够更生动地接受认知和言语方面的启蒙教育。
儿童读物，是以儿童为主要阅读对象的印刷**，一般是以书籍或杂志形式表现出儿童乐意接受的内容。作为儿童接触和认识世界的一个途径，它能帮助儿童掌握知识、丰富情感，促使儿童形成社会适应的能力，使儿童在智慧和心理上得到正常发展的机会，在儿童的社会化过程中起着非常重要的作用。教育家们已经认识到，儿童的社会化不仅受到教师和同伴的影响，而且受到他们所接触的读物的影响。
儿童教育专家孙云晓指出，接触印刷媒介多的孩子智力发展加快，道德得分提高，尤其是儿童文学类和知识类的书籍对孩子的益处最大，而且一个孩子如果从小没经过必要的文学熏陶，知识的根基和思考问题的深度都会受到影响。学龄早期逐渐出现的许多态度和文化价值观都是由这些儿童读物的内容和主题直接形成的。
学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面？
4楼：全宝宝哈哈
1、亲子关系的发展；
2、同伴关系的发展；
3、性别角色的发展；
4、亲社会行为的发展；
5、攻击性行为的发展。
社会性的概念：社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式。
儿童社会性发展的内容以及意义：儿童社会性的发展是在孩子同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的。
1.社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义,是儿童健全发展的重要组成部分,对其未来的发展也具有至关重要的作用,促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。
2.儿童亲子关系的发展：亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。
亲子关系通常被分成三种类型:民主型、**型及放任型。不同的亲子关系类型对幼儿的影响是不同的。
3.同伴关系的发展：对幼儿来说,影响同伴关系的主要因素是外表及个人性格。
在儿童的交往中,有的孩子存在一些问题,成为交友困难的儿童,他们是被忽视型幼儿和被排斥型幼儿。在幼儿期,要尽量帮助那些交友困难的幼儿,使他们逐渐被同伴接受。性别角色的发展是以儿童性别概念的掌握为前提的，男女儿童通过对同性别长者的模仿而形成的自己这一性别所特有的行为模式,即性别行为。
4.学前儿童性别角色的发展主要经历了三个阶段：知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识；自我中心地认识性别角色；刻板地认识性别角色。
影响学前儿童性别角色行为的因素，一是生物因素,二是社会因素。
5.亲社会行为的发展：亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。
影响学前儿童亲社会行为的因素有：社会生活环境、儿童日常的生活环境及移情。攻击性行为的发展：
攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为。幼儿攻击性行为频繁,主要依靠身体上的攻击,并存在明显的性别差异。学前儿童攻击性行为受父母的惩罚、榜样、强化及挫折的影响。
独生子女社会性的发展：独生子女与非独生子女的社会性无明显差异。独生子女社会性发展中可能存在两极分化现象。
其产生的原因不外乎三方面：确实缺失、独特、家长—子女关系。为促进独生子女良好社会性的发展,应注意家庭教育和幼儿园集体教育。
儿童攻击性行为产生的原因,影响儿童攻击性行为的因素有哪些？
1楼 常驻本吧总执事 一 对于自身方面的因素 性格是具有一定的先天性，从生物学的方面来说，是幼儿与生俱来的能力，是幼儿的生理特征。有的幼儿出生开始就是容易急躁，这样的幼儿长大遇事稍有不顺就容易大发雷霆，也就容易产生攻击性行为。 自我胜任感和重要感 二 外界因素 1 家庭因素 家庭因素就包括了家庭成员...
试论述亲子关系对儿童社会性发展的影响
1楼 营霞衷胭 提纲 一 亲子关系的定义 血亲子关系 拟制血亲子关系 1按照社会学的定义亲子关系的两种形态 血亲子关系 拟制血亲子关系 2 亲子关系的定义 父亲子关系和母亲子关系 二 儿童社会性发展 儿童人化和社会化的过程 1 儿童社会性发展就是儿童人化的基本过程 2 儿童社会性发展就是儿童社会化的...
哪些社会因素会对社会方言的形成产生影响
1楼 stop于 社会方言是由社会群体的不同性质而形成的语言变体，是在某一社会群体 社会阶层或次文化群中被使用的语言，它是由不同的职业 社会地位 政治信仰 受教育程度因素或这些因素构成的社区交际习惯所形成的语言差异。主要差别是语言风格和表达方式，以及一些特殊词汇的使用。 社会方言和地域方言的异同。 ...