1楼：教师帮帮考
这恰恰不是老师的问题，而是班风的问题
有的班成绩好，有的班成绩不好，首先我们排除两个班的底子不一样来说，那么问题的关键就会在两个班的班风上，两个班的学习氛围等等。
这也就是为什么现在家长追求名校名师的原因了，班风，学习环境对于一个人的学习成绩有很大的影响的
2楼：武世声飞
因为两个班学生的智力与用功的程度都不同。学习成绩是老师与学生两方面努力的结果，不单单取决于老师。
3楼：大老怪
这个问题我高三也遇到过，我们物理老师是隔壁班班主任，她把他们班教成了30个班中的物理科前3，我们班也是她教的，但我们班每次物理都倒数，所以我总结了以下几方面：
班级自身问题：很有可能你们班的同学在不知不觉中形成了对这个老师的抵触感。这种抵触感是在长期取不到成绩后建立的，比如你们班同学上课时注意力应该不是太集中，毕竟对一个人怀着不满的情绪是不可能好好听他的课的，具体表现就是课堂纪律不佳，或其他一些情况。
即使上课没人说话，大多数也只不过在下意识的想着这个老师的种种不好，想着这个老师这无能，真废等等。这种情况一般是由于某个或某些学习态度消极的同学先向周围的同学传递出来的，渐渐地在整个班级中弥漫开来，进而形成了一种集体意识，即下意识的排斥这个老师。这种情况很好解决，上课时在心中对自己说：
不是这老师教不好，只是我自己没有用心学罢了，心里暗示的力量应该不用我多解释吧。切记不要受周围的人的影响，这点会成为你进步的关键，我高三就是靠着这种心里暗示物理成绩从年级倒数变成正数的。
如果不符合以上情况，那么就是最坏的情况了，即这个老师本身的问题，也许是他的教学模式碰巧补符合你们班同学的胃口，但这种情况的概率微乎其微，只占到百分之5，剩下百分之95的可能性都是这个老师有私心，说好听一些是偏爱自己本班的人，或是偏爱另一个班的人，说的直接一些就是为了多拿一些工资，或是懒，不想同时付出精力在两个班上，干脆放弃这个班，直接把精力投入另一个班上，教师这个职业没有他们嘴上说的那么高尚，说到底教师也是人，是个人就继承了贪与懒的本能，一切的行为都处于自己的利益，教学的目的只是为了获取工资。经常会听到有的老师说：你以为你考差了对我有影响？
其实有影响，因为你考差了意味着他在同事中面子受影响，意味着他会损失部分的奖金。遇到这种情况兄弟，上辅导班吧，不要把希望和金钱浪费在这种毫无价值的人身上，同样是花钱，请辅导班老师所取得的效益绝对是更高的。
第一次回答没人问题，真的累，像我这样纯手动的人不多了，打个赏吧。谢谢么么哒
4楼：高宫桂
1.班主任和普通任课老师教是不一样的
出于对班主任的畏忌会学得不错，或是班主任开小灶普通任课老师如果没什么吸引力，不能引起学生学习兴趣，就没什么人听了2.对学科的重视程度不一样
也许你那门不好，别的任课老师那门人家学得好要是副科的话，很容易产生差异
3.学生差异
有好学的，又不好学的；又喜欢某一学科的，也有厌恶某一学科的能力不一样
高二文科生和高二理科生学物理，当然成绩不一样
5楼：shun妖
这就充分说明了一个问题 主要还是靠学生自己的学习能力，老师只是一个带头和辅助作用
6楼：冰蓝泷桀
我觉得和那个班的班容班貌班风有关系。整体上学生比较好学，且比较听话，师生相处融洽，更有利于老师整体教学水平和班级的整体成绩。
还是对比反思一下整个班级有什么问题吧。
7楼：邦籍
如果老师去看一下心理学，如果是学习只能好好学习，如果是家长关注孩子就好这个问题没有意义
这种情况一般老师比较强势，就象阳光，有的植物喜光，有的偏喜光
8楼：感性的小钢蹦
班级成绩的影响因素是老师，学生和班级氛围。
老师都是同一个老师，那么讲课的内容，授课方式应该是一样的，这一方面不会有什么差别，其次就是是否该教师在对待两个班级的感情上有不同，如果有不同，那么用心程度少的那个班级成绩稍差就是情理之中，如果老师对待两个班级完完全全一样，再考虑学生的问题。
学生方面，一个是学生的素质真的有差距，但是一般而言人与人之间的智商差距不会太大，排除个别人是智商问题外，那么就是学生对学习的态度，学生是个心智不成熟的团体，对学习的态度很容易受到外界因素的影响，也就是班级氛围，家长的价值观影响下的学生的价值观，班主任管理以及个别调皮学生的影响了。
这种情况下，很难单独来说这是是哪一个因素作用导致成绩不同，极大概率是多个因素相互作用，如果希望两个班的成绩一样好，那么在排除授课老师自身因素的情况下，需要对两个班级不同的学生特点较好把握，结合其特点才能更好教授知识 。
尤其是当前学生都是00后，其世界观，价值观与老师当年身为学生时的世界观和价值观发生了很大变化，老师要认识到这一个问题。
最后举个例子，鄙人上高中时候，语文老师带两个班，她自己比较暴躁，所以对学生就是有一种走形式的感觉，所以他教的两个班的语文成绩总是倒数第一和第二，
由此我认为学生在学习上遇到一个好老师还是比较重要的，老师你为人师长，要做好传道受业解惑，加油
9楼：匿名用户
学习氛围是非常重要的！基本上就是学习氛围（或者说班级凝聚力）的问题，老师的个人喜好成分较少。
10楼：匿名用户
同一个老师教两个班，老师是同一个，班级是两个班啊——学生不一样。
11楼：张家界中公
您好，这个问题要综合考虑，因为不同班级的学生群体不同，所以导致学习成绩也会不同，这个应该是正常的现象，针对成绩差的班，可以划重点，让学习成绩逐步提升起来。
12楼：匿名用户
你是说成绩会相差这么远是吧。这很正常的呀。每个学生的接受能力不一样，每个学生的认真程 度不一样，每个学生的心态不一样，这怎么可能都一样呢？是吧？？？
13楼：匿名用户
这与班级的集体风气和班级管理有关。班风正，学生都会好好学习。
14楼：无痕永度空
一般老师应该会说是‘态度不端正，学习方法不对’
15楼：匿名用户
成绩完全一样才是小概率事件吧。个人认为这是心理上把两个相似的事物做比较，就像看到双胞胎就习惯性的去找差异。在刻意的引导下这个差异就会愈发的明显从而刺激同学努力学习
16楼：匿名用户
又不是工业产品......
17楼：白洛公主
这就是风气的原因了。比如说，a班一多半爱学习，那剩下的一小半也会被带动着学习，反之，则相反
18楼：88童话
龙生九子九子还不一样呢
19楼：匿名用户
老师有所偏向或者学生不争气
20楼：繁星的守护
学风的问题…物以类聚，人以群分…多数人都不学的话影响是很大的…
21楼：
老师又不是神仙，那么多学生，你指望他们都考一样的分数？
同一个老师教的，为什么有人成绩好，有人成绩差
22楼：深秋竹雪
学生具有差bai异性（不同学du生对于知识的接受程度zhi
，理解程度，dao学习程度都是不同的），因内此在素质教育的过程容中，要求教师实施因材施教，根据不同学生的学习状况，接受程度提出不同的教育方案，结合启发式教学，达到提高学生成绩的效果。
满意请采纳谢谢
23楼：碎岁九
很正常，知识都是一样的，并没有多教谁一点，成绩好和差，看你有没有用心，付出多少收获多少，不认真学就成绩好的毕竟少数
为什么老师对成绩好和成绩差的学生态度一点都不同
1楼 令可欣钦倩 其实说白了，就是老师很自私，哪一个人不为自己着想呢？每次考试的平均分都要和别班比，第一名不光校长给奖金，并且还有福利，以后在老师中还有面子。每一个人都想过好生活，成为有钱人，所以才说成绩差赚不到钱，赚不赚到钱还得看你工作的领域。 亲，你不要太纠结了，好学生其实很苦的，每次考试前都要...
我喜欢男生，是同班同学，平时关系挺好的，成绩都在前五，经
1楼 态度决定一切 从心理学角度来讲，一个男孩对女孩有意思，会主动的去留意的痕迹。也许是，你对他产生了幻觉，对于没有过爱情史的两个人，有异性吸引，自然会产生心理动态，是正常的行为。 但是，你们以后会处在不同的环境，会接触很多的异性，可能会非常主动的去追寻自己心动的异性朋友。 现在你们还是处于心理成长...
班主任和任课老师有什么不同,班主任和任课老师的区别
1楼 匿名用户 班主任对班级的责任更大。任课老师如果责任心强的话也会对一个班级产生很好的影响 2楼 帅气的莉大爷 班主任管全部，科任老师管一科 3楼 经过深蓝色的海 班主任工资一个月比任课老师多上几百 还有家长送礼的话基本上都是送给班主任 当然 班主任对班级最负责的 班主任和任课老师的区别 4楼 匿...