1楼：匿名用户
加强阅读和理解能力，多思考吧，语文这种东西还好啦，数学比较难，哈哈哈
初中的语文成绩不好，如何办呢？有没有必要补课？
2楼：优胜教育
一、共情：孩子1对1补课，也很辛苦，家长也付出了心血和成本，但孩子成绩却不没有提升，因此让您产生补了也用的想法，对吧？
二、具体化：您觉得孩子的学习状态有没有发生一点点的变化？优胜其他的孩子绝大部分都或多或少的有成绩提升，您觉得什么原因导致咱家孩子的成绩没有变化？
三、**问题的成因，并具体分析：
影响孩子成绩的主要原因有两个：1是孩子的学习能力，2是学习动力。学习能力是孩子自身的问题，学习动力就牵扯到整个家庭教育的影响。
a 学习能力不足：孩子的记忆力、专注力、思维能力训练不足，解题思路不够开阔。这个主要原因在于孩子的自身。
解决：需要系统的、专业的指导和训练，让孩子掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，锻炼全方位的思维能力，逐步提升孩子各方面的学习能力。这个主要由优胜1对1的学科老师来完成，一般都可以起到立竿见影的效果。
绝大部分优胜的学生，或多或少都可以看到成绩的不断提升。
b 学习动力不足：孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等，这个就不是校区的老师能独自把控的了。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。
需要校区和家长充分合作沟通，并分析原因，以家长为主体、由校区配合，制定具体措施，从而有效的激发孩子的学习动力。
解决：营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以：
（1）多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
（2）不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
（3）尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
（4）唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。
（5）以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
一旦孩子的学习动力得到了有效改善，再加上1对1的学科辅导，孩子的学习成绩想不提高都很难。
3楼：千炫霞光
怎么说呢，我现在高二，从初中开始就没补过课...我个人一直认为补课没什么用，尤其是语文...但我语文成绩就从来没下去过...
要想语文考好无非就是多积累词汇，多做卷子...初中的话我觉得更没必要了....初中语文真的是极简单的...
给你列个学习计划，参考一下...
1 、买一套语文卷子，一天一张，没时间的话就一周一张，做完再买...
2 、一周至少写一篇作文，天天写日记也行，但注意不要写流水账，稍微运用一些技巧，日积月累嘛
3 、再就是上课认真的听讲，古文古诗什么的一定要背下来，背得熟熟的，因为这是一张考卷里最
容易得分的题...老师讲课文的时候很无聊，不过也有一些写作技巧在里面，还可以提高分析能
力，对做阅读题也有些帮助...
4、再就是答题时一定要读清题再写，阅读题我一般都会把格子写满，自己看着也踏实= -
差不多就这些了吧，你有什么疑问可以问，不过我不知道我下周什么时候才能上网了...最好你现在是初一或初二，还有时间做卷子...初三老师发的卷子就能把你淹死...
虽然当时我也没咋做...现在还是有些后悔的...
对了，千万不要处对象= - 这特么太坑爹了...要好成绩就不能要对象...除非是个天才...
4楼：卓越教育
作为家长，要理性看待孩子升入初中后的语文成绩变化，还要摸清孩子学习的情况，重视孩子升入初中后的学习方法、学习习惯和学习态度。校内语文学习固然重要，校外语文辅导则会关注孩子的个性化需求，有针对性查漏补缺。
另外，现在大大小小的补习机构琳琅满目，家长在选择的时候，都会被误导。建议在选择课外辅导机构时，需要注意的事项：
要注意机构的大小，尽量不要去选择小作坊之类的机构；
要注意怎样的学习方式适合自己的孩子，一般会有小班制，跟一对一两种；
需要留意机构的口碑，以及师资力量；
口碑好有实力的大型机构并不是很多，初中语文辅导可以去卓越看看了解一下，口碑还是挺不错的。
5楼：艾叶
语文这种东西 关键是要积累 是阅读 现在才初中 没有太大的必要补习 语文本来也不是补习就一定会长成绩的学科 语文靠的是自己的思想 别人讲得再好也是别人的东西 对于你不会产生多大的效用 关键还是自己找一个喜欢的文学类型去阅读 去了解 去试着自己体会 试着自己写写读后感 日记 博客之类的联系作文 不过 这只是提高你的修养 应试方面的要记住老师所讲的小技巧什么的 就很好了 阅读就是靠平时的阅读积累理解 剩下 语文也没什么特别的了 喜欢就很简单啦 喜欢比补习老师要重要哦
6楼：烂独
多读,多读,多读,开卷有益。我小学语文没及格过,那时候除了一本语文课本外没条件读到更多的书,上了中学见到别人有什么书都借来看,积少成多,一年下来语文成绩就飚啦!高考语文还考了一百二呢!
你要是觉得阅读枯燥乏味的话可以订几本杂志坚持看,其篇幅短,内容丰富,很多还寓意深刻。对学习和人生观均大有可为，长此以往, 语文成绩上不去你来找我。如果连短小精悍的杂志都看不下去,那我还有句金玉良言相赠'孩子,洗洗睡吧!
7楼：匿名用户
语文其实很好学的 平时多积累一点 阅读理解什么的多做做就能找出做题的规律的 没有必要去补课的 压力太大了 最重要的是自己一定要积累
8楼：大头
补课就没必要啦，平时多做习题，不耻下问，语文本来就是我们的国语，要好好学哦
9楼：辛辛纳缇
没有 多看一些高考作文、哲学类的书，如周国平的 多读一些美文也行 安意如的啊就行
初中生如何提高语文成绩
10楼：海风教育
(家教辅导作文中)
如何提高成分水平
1如何提高作文写作水平
1.加强长期的作文练习
练习可以从每天的日记开始,也可以写出一样的感觉,总之,只要你能加强你的练习写作水平.
2.加强课外阅读
除了在课堂上学习课文的要点外,还有必要加强课外阅读,实际上是为了丰富自己的视野,拓展思维方式,所以在面对各种题材构成时,你只需要考虑一下,大脑就会出现大概的轮廓.
3.学习创新思维
在考试过程中,你必须学会??使用和学习使用你学到的知识.例如,您可以充分发挥自己的才能,并在开头写一些隐喻句子,并且可以显着改善文档的数量.
4.阅读笔记
5.在考试后了解摘要
每次测试后,在分数出来后,你应该仔细分析你的写作质量和存在的问题,然后你可以问语言老师你为什么会得到这样的分数.获得经验后,好的可以继续发扬光大,坏的将会得到纠正.
写好高中语文作文的技巧
1.写作结果,看写作,得分元素是第一个
在任何形式的**考试中,当得分老师得分时,乍一看,他正在看写作.因此,写作必须用文字书写.请记住,考试中写的是内容,而不是书法.
2.五六段考试文章,干净整洁
在测试组成中,应注意及时分割.这三段或四段似乎较少,而八十九段则微不足道.除非有特殊情况,否则该段落优于五或六段.
此外,辊表面必须整洁,不要弄乱.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半.不要避免一段八或九行,写成"大肚子组成".
一旦标记教师的视觉疲劳影响他的心理,分数就会受到影响.如有必要,您应该注意分段落.
(家教一对一辅导中)
3.开头和结尾应简明扼要,最好是两行半
除了避免大肚部成分外,还不允许使用"大头作文".建议考生在完成作文的时候最多,开头的文章不能超过三行半.想一想,一开始就占用太多的空间,老师的视觉会立即疲劳,这也会影响审卷老师的情绪.
总结:上面的作文高中考试的技巧,其实在写作的时候列出来大概特别关键.一层是一段.这样作文的整体就会明了很多.
11楼：资源小村
1、课前预习法：
（1）、课前预习很重要，只要课前预习好了，才能提前了解课文内容。
（2）、预习前字典肯定少不了，先把生字词过一遍。这样方便朗读课文，理解课文。
（3）、标好自然段。
（4）、把课文读熟，概述课文大致内容，了解中心思想。
2、上课听老师讲方法:
（1）、会听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到**都会得到别人的赞许。培养听力首先要从听课开始。
（2）、老师在讲课的时候，自己不要东张西望，一定要集中精神这是培养听力的第一步。
（3）、耳朵听到的重点要拿笔记住，这样方便回家预习、笔记最好记在书本上。
（4）、同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足，即使同学回答得不够完美，也要等同学说完再进行补充，要做到不急不躁。
3、课后复习法：
（1）、复习和预习那个更重要，预习相对重要一些，预习做好了，复习起来就自然跟着容易些。
（2）、复习也要拿笔，看要有收获，把收获的看法另外写下来。
（3）、要做到眼看、手写、心记。不要“一目全过”，要同时记住重点、生字和知识点内容。
4、课外阅读法：
（1）、阅读、是学习的重点，阅读的多了能提高我们自身的阅读能力和写作能力。
（2）、阅读时要拿一支笔，在读的过程中、把好词和好句画出来，无需背下来，只要了解一些句型，在写作时可以恰当的运用到作文中去。
（3）、摘抄就是把你画住的和记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
（4）、课外积累的越多，课内阅读你就会得心应手。
扩展资料
在语文学习中要注意以下问题：
1、重视积累，灵活运用。
知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用;古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。
2、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。
课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。
3、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。
在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。
对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。
4、作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的记叙文和议**。
通过阅读与写作训练，提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。积累一些名言警句以提高说理能力。